【題目】如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①~③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì),下列有關(guān)說法錯誤的是(

A.雄性激素通過細(xì)胞膜不需要②的協(xié)助

B.①可參與細(xì)胞間的信息交流

C.②大都是可以運動的

D.①位于細(xì)胞膜的內(nèi)側(cè)

【答案】D

【解析】

1、分析題圖可知,是糖蛋白,是蛋白質(zhì),是磷脂雙分子層。
2、細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和少量糖類組成,脂質(zhì)中磷脂最豐富,功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,蛋白質(zhì)種類和數(shù)量越多;細(xì)胞膜基本支架是磷脂雙分子層。在細(xì)胞膜的外表,有一層由細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)與糖類結(jié)合而成的糖蛋白,叫做糖被,糖被與細(xì)胞表面的識別有密切關(guān)系。

A、雄性激素通過細(xì)胞膜的方式是自由擴(kuò)散,不需要載體蛋白的協(xié)助,A正確;
B、是細(xì)胞膜上的糖蛋白,能進(jìn)行細(xì)胞識別,參與細(xì)胞間的信息交流,B正確;
C、細(xì)胞膜中磷脂和大多數(shù)蛋白質(zhì)都是可以流動的,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特性,即流動性,C正確;
D、細(xì)胞膜上的糖蛋白具有識別功能,位于細(xì)胞膜的外側(cè),D錯誤。
故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將剛采摘的新鮮藍(lán)莓均分為兩份,放在1 ℃的冷庫內(nèi)貯藏,其中一份用高濃度的CO2處理48 h,另一份則不做處理。從采摘后算起每10 d取樣一次,測定其單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2吸收量,計算二者的比值得到如圖所示曲線。下列結(jié)論不正確的是(

A.比值大于1,表明藍(lán)莓既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無氧呼吸

B.20 d對照組藍(lán)莓產(chǎn)生的乙醇量高于CO2處理組

C.40 d對照組藍(lán)莓有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖多

D.貯藏藍(lán)莓前用高濃度的CO2短時處理,能抑制其在貯藏時的無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式類型的裝置,下列說法正確的是( 。

A.裝置一中液滴左移,裝置二中液滴右移,說明酵母菌進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸

B.裝置一中液滴不移,裝置二中液滴右移,說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸

C.裝置一中液滴左移,裝置二中液滴右移,說明酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸

D.裝置一中液滴左移,裝置二中液滴不移動,說明酵母菌死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以小鼠腫瘤組織為實驗材料,開展了一系列生物學(xué)研究,回答下列問題:

1)將獲得的腫瘤細(xì)胞培養(yǎng)液稀釋100倍后,用血細(xì)胞計數(shù)板(規(guī)格為2mm×2mm×01mm)計數(shù),觀察到的計數(shù)室中細(xì)胞分布如圖。

①培養(yǎng)液中腫瘤細(xì)胞的密度是_____________。

②若在實驗操作時,用滴管從靜置的腫瘤細(xì)胞培養(yǎng)液中取樣稀釋后再計數(shù),則得到的結(jié)果比實際值_____________

2)某同學(xué)要利用該腫瘤細(xì)胞建立腫瘤小鼠模型,在給小鼠接種腫瘤細(xì)胞前用射線照射小鼠的_____________器官,降低小鼠的_____________功能,以增加建模成功率。

3TdR(胸腺嘧啶核苷)是常用的一種DNA合成抑制劑。適當(dāng)濃度的TdR就可阻斷DNA的正常復(fù)制,而不影響其他時期細(xì)胞的運轉(zhuǎn)。某瘤細(xì)胞X各時期經(jīng)歷時間依次為G1期為10h、S6hG28h、M1h

科學(xué)家利用X細(xì)胞和TdR做了如下實驗,每組設(shè)置多個重復(fù)樣品。(統(tǒng)計各時期細(xì)胞數(shù)所占百分比的具體方法不做要求)

分組:A組:培養(yǎng)液+X細(xì)胞+TdR(用生理鹽水配置)

B組:……

第一步:培養(yǎng)19h后,檢測統(tǒng)計AB兩組各時期細(xì)胞數(shù)所占百分比(第一次檢測)。

第二步:……

檢測統(tǒng)計:A、B兩組各時期細(xì)胞數(shù)所占百分比(第二次檢測)

①寫出B組添加試劑情況_____________

②設(shè)計一張表格記錄A、B兩組第一次檢測統(tǒng)計的結(jié)果,并將預(yù)期結(jié)果填入表中_____________

③科學(xué)家最終想要通過一系列處理使A組的所有細(xì)胞均處于G1S期的交界處,以使細(xì)胞周期同步化,請將后續(xù)步驟補(bǔ)充完整。_____________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某地進(jìn)行生態(tài)養(yǎng)殖的創(chuàng)新模式,該模式將乳鴿養(yǎng)殖銷售、魚塘養(yǎng)殖、果林種植等產(chǎn)業(yè)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。請分析并回答問題:

1)鴿種群一般遵循“一夫一妻制”,這就需要使種鴿種群具有適宜的_____________,以維持鴿種群正常的出生率。

2)肉鴿攝入何料,其能量二部分以熱能形式散失、一部分用于_____________,其他能量進(jìn)入糞便。

3)桉樹能分泌出“殺菌素”和芳香化合物,在鴿舍周邊種植桉樹林隔離帶的目的是_____________。鴿舍需經(jīng)常清掃沖洗;廢水進(jìn)入魚塘得以凈化,體現(xiàn)了魚塘生態(tài)系統(tǒng)具有_____________能力,輸入魚塘生態(tài)系統(tǒng)的總能量為_____________。

4)若表中AB、C、D分別代表該魚塘生態(tài)系統(tǒng)不同營養(yǎng)級,E為分解者(單位:102kJ/m2年)

同化固定的能量

呼吸消耗的能量

A

159

131

B

8707

5013

C

09

06

D

1410

791

E

2115

1914

①該生態(tài)系統(tǒng)的變化趨勢是_____________(備選“發(fā)展”“穩(wěn)定”、“衰退”)。

②該表沒有列出的魚塘生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是_____________。

③上圖為該生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)模式圖,請將A~E和大氣中的CO2庫填在圖中相應(yīng)空白方框內(nèi)_______

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是DNA片段的結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答:

1)填出圖中各部分的中文名稱:4___________ 、5________、8__________、7______________9_____________ 、10__________

2DNA復(fù)制的方式___________________,復(fù)制時的特點是 ___________。

3)除了同卵雙生外,幾乎沒有“DNA指紋一模一樣的兩個人,“DNA指紋可用于身份鑒別是利用了DNA______

A.多樣性 B.穩(wěn)定性 C.特異性 D.變異性

4 DNA徹底水解的產(chǎn)物有______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為人類某種單基因遺傳病的系譜圖,4為患者.下列敘述不正確的是( )

A. 該病屬于隱性遺傳病,致病基因在X染色體上

B. 2不攜帶致病基因,則1一定為攜帶者

C. 若該病致病基因位于常染色體上,則他們再生一個男孩患病的概率為

D. 2攜帶致病基因,則他們再生一個患病女孩的概率為

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為酵母細(xì)胞中某生理過程示意圖,①~⑤表示生理過程,Ⅰ~Ⅲ表示結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。請分析回答:

1)由圖可知,酵母細(xì)胞中發(fā)生轉(zhuǎn)錄的場所有________。物質(zhì)Ⅱ的基本組成單位是________,含________個游離的磷酸基團(tuán)。

2)過程②中需要的酶是________;直接參與過程③的RNA________。

3)用某藥物處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn),細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少,由此推測該藥物抑制了________(填圖中序號)過程。

4)結(jié)構(gòu)Ⅲ中最終生成的三條肽鏈的氨基酸序列________(填相同、不同或無法確定)。過程③中,一個mRNA上結(jié)合多個核糖體的意義是________,因而提高了蛋白質(zhì)合成效率。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種遺傳病受一對等位基因控制。下圖為該遺傳病的系譜圖,其中3號不攜帶致病基因,B超檢測出7號為雙胎妊娠。下列判斷正確的是

A. 該病為常染色體隱性遺傳病

B. 5號與正常男性生出患病孩子的概率是25%

C. B超檢查可診斷出胎兒是否帶有患病基因

D. 若圖中?是龍鳳胎,兩者都正常的概率為25%

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