下左圖:五個有親緣關(guān)系的物種(G、H、Q、W、X)的進(jìn)化歷程及親緣關(guān)系。
下右圖:插入外源基因S的顯性突變蚊子(AABB)的染色體及局部放大。
40.達(dá)爾文進(jìn)化理論認(rèn)為:自然界中任何生物的個體數(shù)都不可能無限增加,原因是
;該理論未能解釋的是 (用選項(xiàng)字母表示)。
A.生物進(jìn)化的原因 B.生物適應(yīng)性的原因
C.生物多樣性的原因 D.生物不定向變異的原因
41.上左圖的五個物種中,基因庫相似程度最高的兩個物種最可能是_________。
42.由共同祖先進(jìn)化形成上述五個不同物種的三個基本環(huán)節(jié)是突變、_________和__________。
蚊子不僅常常影響人們的睡眠,更是傳播各類病原體的媒介,對人類健康產(chǎn)生危害。
43.科學(xué)家獲得一種顯性突變蚊子(AABB)。A、B基因位于非同源染色體上,只有A或B基因的胚胎致死。若純合的雄蚊(AABB)與野生型雌蚊(aabb)交配,F(xiàn)1群體中A基因頻率是 ;從生物多樣性角度分析:蚊子群體中存在不同個體反映了 多樣性。
登革熱病毒感染蚊子后,可在蚊子唾液腺中大量繁殖,蚊子在叮咬人時將病毒傳染給人,可引起病人發(fā)熱、出血甚至休克?茖W(xué)研究發(fā)現(xiàn):S蛋白可抑制登革熱病毒的復(fù)制,但蚊子體內(nèi)無。因此,將攜帶外源S基因的載體導(dǎo)入蚊子,經(jīng)過一系列過程,最終可降低或免除人所受到的傷害。
44.將S基因分別插入到A、B基因的緊鄰位置(如上右圖),將該純合的轉(zhuǎn)基因雄蚊釋放到野生群體中,群體中蚊子體內(nèi)病毒的平均數(shù)目會逐代 ,原因是
。
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科目:高中生物 來源:上海市長寧區(qū)2012屆高三上學(xué)期期末質(zhì)量抽測生物試題 題型:071
回答下列有關(guān)生物進(jìn)化的問題。
下左圖:五個有親緣關(guān)系的物種(G、H、Q、W、X)的進(jìn)化歷程及親緣關(guān)系。
下右圖:插入外源基因S的顯性突變蚊子(AABB)的染色體及局部放大。
1.達(dá)爾文進(jìn)化理論認(rèn)為:自然界中任何生物的個體數(shù)都不可能無限增加,原因是_________;該理論未能解釋的是_________(用選項(xiàng)字母表示)。
A.生物進(jìn)化的原因
B.生物適應(yīng)性的原因
C.生物多樣性的原因
D.生物不定向變異的原因
2.上左圖的五個物種中,基因庫相似程度最高的兩個物種最可能是_________。
3.由共同祖先進(jìn)化形成上述五個不同物種的三個基本環(huán)節(jié)是突變、_________和_________。
蚊子不僅常常影響人們的睡眠,更是傳播各類病原體的媒介,對人類健康產(chǎn)生危害。
科學(xué)家獲得一種顯性突變蚊子(AABB)。A、B基因位于非同源染色體上,只有A或B基因的胚胎致死。若純合的雄蚊(AABB)與野生型雌蚊(aabb)交配,F(xiàn)1群體中A基因頻率是_________;從生物多樣性角度分析:蚊子群體中存在不同個體反映了_________多樣性。
登革熱病毒感染蚊子后,可在蚊子唾液腺中大量繁殖,蚊子在叮咬人時將病毒傳染給人,可引起病人發(fā)熱、出血甚至休克。科學(xué)研究發(fā)現(xiàn):S蛋白可抑制登革熱病毒的復(fù)制,但蚊子體內(nèi)無。因此,將攜帶外源S基因的載體導(dǎo)入蚊子,經(jīng)過一系列過程,最終可降低或免除人所受到的傷害。
5.將S基因分別插入到A、B基因的緊鄰位置(如上右圖),將該純合的轉(zhuǎn)基因雄蚊釋放到野生群體中,群體中蚊子體內(nèi)病毒的平均數(shù)目會逐代_________,原因是_________。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年河南省通許縣麗星中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(12)現(xiàn)有G、H、Q、W、X五個有親緣關(guān)系的物種,它們的進(jìn)化歷程及親緣關(guān)系如圖所示:
(1)圖中五個物種中,基因庫相似程度最高的兩個物種最可能是_________。
(2)由共同祖先進(jìn)化形成上述五個不同物種的內(nèi)因是____________,外因是 。
(3)H、W兩種物種都生活在海洋中,體形都為紡錘形的事實(shí)能夠說明_____________。
(4)W物種在它所生存的環(huán)境中將會進(jìn)化嗎? ___________,為什么?_____ 。
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科目:高中生物 來源:2014屆上海市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
回答下列有關(guān)生物進(jìn)化和生物多樣性的問題
圖1是物種形 成的模式圖。物種A因?yàn)榈乩碚系K分隔為兩個種群 A1和A2,經(jīng)過漫長的進(jìn)化,A2分別形成新物種B、C,A1形成新物種E。A2種群的部分群體越過障礙外遷與E同區(qū)域分布,向D方向進(jìn)化。
圖2五個有親緣關(guān)系的物種(G、H、Q、W、X)的進(jìn)化歷程及親緣關(guān)系。
1.上述圖1中種群A1和A2;圖2中G、H、Q、W、X分別體現(xiàn)了( )
A.遺傳多樣 性和種類多樣性 B.遺傳多樣性和物種多樣性
C.物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D.物種多樣性和遺傳多樣性
2.達(dá)爾文進(jìn)化理論認(rèn)為:自然界中任何生物的個體數(shù)都不可能無限增加,原因是( )
A.繁殖過剩 B.生存斗爭
C.遺傳和變異 D.自然選擇
3.據(jù)圖1下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.C和D存在地理隔離,則一定存在生殖隔離
B.物種D最終將進(jìn)化形成與物種E 相同的物種
C.C可能是A2的染色體多倍變異的結(jié)果
D.E和D的基因頻率
4.如果圖1中A物種中AA個體為24%,Aa個體為72%,aa個體為4%;地理隔離一段時間后發(fā)現(xiàn)A1種群的各個體比例不變;A2種群:AA個體為36%,Aa個體為48%,aa個體為16%,下列有關(guān)敘述正確的是 ( )
A.A1種群生物所處的環(huán)境變化劇烈
B.A2種群生物所處的環(huán)境變化劇烈
C.A1、A2兩種群生物無突變、環(huán)境基本相同
D.A1種群生物基因突變率很高
5.圖2的五個物種中,基因庫相似程度最高的兩個物種最可能是( )
A.G和H B.Q和 H C.Q和X D.G和Q
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科目:高中生物 來源:2014屆河南省高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12)現(xiàn)有G、H、Q、W、X五個有親緣關(guān)系的物種,它們的進(jìn)化歷程及親緣關(guān)系如圖所示:
(1)圖中五個物種中,基因庫相似程度最高的兩個物種最可能是_________。
(2)由共同祖先進(jìn)化形成上述五個不同物種的內(nèi)因是____________,外因是 。
(3)H、W兩種物種都生活在海洋中,體形都為紡錘形的事實(shí)能夠說明_____________。
(4)W物種在它所生存的環(huán)境中將會進(jìn)化嗎? ___________,為什么?_____ 。
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