【題目】基因沉默是真核生物細胞基因表達調(diào)節(jié)的一種重要手段。下圖甲是由雙鏈RNA（dsRNA）介導的、由特定酶參與的特異性基因沉默現(xiàn)象，最終阻斷基因的表達。圖乙為利用基因工程反向插入目的基因來抑制目的基因表達的示意圖。下列說法正確的是（ ）

A.基因沉默一定是通過mRNA的降解來實現(xiàn)的

B.圖甲中的降解過程需要解旋酶和RNA聚合酶

C.反向插入目的基因和目的基因二者轉(zhuǎn)錄的模板相同

D.mRNA1和mRNA2上的A+U占全部堿基的比例是相同的

【答案】D

【解析】

基因沉默是真核生物細胞基因表達調(diào)節(jié)的一種重要手段。指的是真核生物中由雙鏈RNA誘導的識別和清除細胞非正常RNA的一種機制。

A、圖甲表示通過目標mRNA被降解實現(xiàn)基因沉默，圖乙表示通過互補mRNA的合成，使目標mRNA與互補mRNA配對結(jié)合造成基因沉默，A錯誤；

B、RNA聚合酶是合成RNA所需的酶，不用在RNA降解過程中，B錯誤；

C、反向插入目的基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA與目的基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA互補，所以二者轉(zhuǎn)錄模板應該互補，并不相同，C錯誤；

D、mRNA1和mRNA2是互補mRNA，且在mRNA互補過程中，堿基A與U配對，所以兩條mRNA上的A+U占全部堿基的比例是相同的，D正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某細胞結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.①②③屬于生物膜系統(tǒng)

B.結(jié)構(gòu)③能增大細胞膜的面積

C.⑤具有選擇透過性，而⑥具有全透性

D.細胞膜不同部位的化學成分和功能均相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】免疫是在長期進化過程中，哺乳動物特別是人體對病原性物質(zhì)的侵害所形成的特殊防御機制。請回答下列問題：

（1）如圖表示將抗原（病原性物質(zhì)）注射到兔子體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化。當注入抗原X，抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A。若第8天，同時注射X和抗原Y（抗原Y首次進入兔子體內(nèi)），圖中表示對抗原X的抗體產(chǎn)生量是曲線______，這是因為初次免疫反應時產(chǎn)生的______細胞的作用。若第8天不注射抗原X，則之后對抗原X的抗體產(chǎn)生量變化的是曲線______。

（2）HIV是具有包膜的RNA（逆轉(zhuǎn)錄）病毒，入侵人體后，其遺傳信息流動的方向可以表示為________________________________________________________。

（3）免疫缺陷相關(guān)的疾病，一般可通過骨髓移植和基因治療等方法進行部分治療。

①骨髓移植，其實質(zhì)是______移植，能替代受損的免疫系統(tǒng)，實現(xiàn)免疫重建。

②基因治療，是指將______導入靶細胞（如淋巴細胞），再輸回體內(nèi)，以______有缺陷的基因而達到治療目的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體注射該疫苗后，機體發(fā)生的免疫過程，下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 細胞2、細胞3均起源于造血干細胞，分別在胸腺、骨髓中發(fā)育成熟

B. 僅細胞4中含有合成物質(zhì)a的基因和mRNA，細胞2可以產(chǎn)生淋巴因子

C. ②過程依賴細胞間的直接接觸完成，與細胞膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)

D. 在二次免疫過程中，細胞5能迅速增殖、分化為細胞4從而發(fā)揮重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是種群數(shù)量特征的概念模型，以下分析正確的是（ ）

A.種群密度能夠反映種群的數(shù)量變化趨勢

B.春節(jié)前后，我國南部沿海城市人口數(shù)量變化主要取決于①②

C.預測未來種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④

D.利用人工合成的性引誘劑誘殺某種害蟲的雄性個體來控制特征④，進而影響種群數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】—個生態(tài)系統(tǒng)中，許多食物鏈彼此交錯連接的復雜營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，稱為食物網(wǎng)。如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 與草原生態(tài)系統(tǒng)的組成成分相比，該食物網(wǎng)缺少分解者和非生物的物質(zhì)和能量

B. 該食物網(wǎng)中具有6條食物鏈，處于第三營養(yǎng)級的生物有鼬和高原鼠兔

C. 圖中存在競爭關(guān)系的不只是鼬和高原鼠兔

D. 鷹獲得能量最多的食物鏈是草→高原鼠兔→鷹

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在人類文明的發(fā)展進程中，不斷遭受到病毒的侵襲，病毒與癌癥的發(fā)生密切相關(guān)，如宮頸癌、肝癌、鼻咽癌均可由病毒致癌因子引起。近年來科學家在癌癥免疫治療方面取得突破性進展，研究發(fā)現(xiàn)，T細胞膜上CTLA-4分子和PD-1蛋白與防止T細胞失控有關(guān)，防止過度活躍的免疫系統(tǒng)對機體造成傷害。請回答下列問題：

（1）不同類型的病毒侵染不同部位的細胞，如：EB病毒侵染鼻咽部細胞、人乳頭瘤病毒侵染宮頸細胞，而不侵染其他細胞，原因是_________________。若某人已出現(xiàn)宮頸癌病變，要診斷其是否由人乳頭瘤病毒引起，請從免疫學角度提供一種診斷方法____________________。

（2）正常情況下，當T細胞膜表面的受體識別到抗原信號后，T細胞表面的CD28分子與抗原呈遞細胞的B7分子結(jié)合，T細胞被激活，進行增殖分化形成____________________，同時被激活后的T細胞會表達CTLA-4，CTLA-4與CD28結(jié)構(gòu)相似，可避免免疫過強。某些種類的癌細胞能召集大量的Treg細胞進入腫瘤中，Treg細胞能持續(xù)性地表達CTLA-4，請推測癌細胞的這種保護機制是____________________。

（3）癌細胞膜上的PD-L1能與PD-1結(jié)合，從而誘導T細胞過早地終止免疫程序。在藥物開發(fā)過程中，科學家推測：若阻止PD-1的作用，可以激活免疫系統(tǒng)攻擊癌細胞（如圖）。請你設計實驗證明上述推測，以癌癥患病程度相同的小鼠為實驗材料簡要寫出實驗思路：________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示真核細胞的翻譯過程，據(jù)圖分析不正確的是（ ）

A.圖中1、2、3依次表示 mRNA、多肽鏈、核糖體

B.相對于mRNA，核糖體的運動方向是從左向右

C.一個 mRNA可同 時作為多種蛋白質(zhì)合成的模板

D.tRNA上的反密碼子和 mRNA上的密碼子是互補的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列（一）、（二）小題：

（一）回答下列《生物技術(shù)實踐》有關(guān)問題：

（1）高壓蒸汽滅菌鍋滅菌，開始加熱時要打開排氣閥、關(guān)閉安全閥，其目的是為了_________，以避免鍋內(nèi)達不到預設的溫度或壓力。

（2）葡萄酒呈現(xiàn)深紅色的原因是_________。發(fā)酵完成后，將發(fā)酵液用_________過濾，除去葡萄皮和籽；釀果酒時，加蔗糖是為了_________。

（3）在制作泡菜測定亞硝酸鹽含量時，顯色劑是由10g/L的對氨基苯磺酸和1g/L的N-1-萘基乙二胺_________混合而成，泡菜打成勻漿前，_________（填不需要/需要）用清水沖洗；泡菜腌制過程中若泡菜壇有砂眼，常導致腌制的蔬菜臭而不酸，其原因可能是_________條件下乳酸菌不發(fā)酵，而其它雜菌繁殖后導致蔬菜腐敗發(fā)臭。泡菜制作過程中影響亞硝酸鹽含量的因素有_________等（寫出兩點）。

（二）藥用植物是一類具有特殊用途的經(jīng)濟植物，對人類健康具有重要的醫(yī)療和保健作用。藥用植物的品種改良工作引起了科研人員的重視。請回答下列問題：

（1）科研人員通過對植物_________的培養(yǎng)進行單倍體克隆。為鑒定單倍體植株，可通過制作臨時裝片觀察_________來確定。

（2）人參皂甙具有抗腫瘤等作用，科研人員設計如圖1所示流程制備人參皂甙Rg3，并研究過程③生物反應器中人參細胞產(chǎn)量、人參皂甙Rg3產(chǎn)量隨培養(yǎng)時間的變化，結(jié)果如圖2。

圖1中的過程②常將愈傷組織進行懸浮培養(yǎng)得到X，X是_________，實現(xiàn)了能產(chǎn)生人參皂甙Rg3的細胞克隆及其工業(yè)化生產(chǎn)。由圖2可知，影響人參皂甙Rg3產(chǎn)量的因素是_________。

（3）東莨菪堿是從東莨菪中分離出來的可用于麻醉鎮(zhèn)痛、止咳、平喘。將莨菪中提取到天仙子胺6β羧化酶基因轉(zhuǎn)入顛茄中，轉(zhuǎn)基因顛茄能夠產(chǎn)生大量的東莨菪堿。構(gòu)建該目的基因的基因文庫需要用到的工具酶是_____，然后用_________從該基因文庫中選擇、釣取。含目的基因的農(nóng)桿菌侵染植物細胞時，加入農(nóng)桿菌培養(yǎng)液中的植物組織往往切成許多小塊，這種創(chuàng)傷刺激的意義是_________（寫出兩點）。

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