【題目】?jī)蓚(gè)課外活動(dòng)小組分別對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸作用進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn).請(qǐng)分析作答:
(1)甲組想探究的問題是:酵母菌是否在有氧和無氧條件下均能產(chǎn)生CO2 . 現(xiàn)提供若干套實(shí)驗(yàn)裝置,如圖Ⅰ(A﹣D)所示:
①請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào),并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序(裝置可重復(fù)使用).有氧條件下的裝置序號(hào)依次是: .
②B瓶中澄清的石灰水還可用代替.
(2)乙組利用圖Ⅱ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型.
①若想達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,還必須設(shè)置實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)為(裝置編號(hào)為Ⅲ):用代替10%NaOH溶液,其他條件與裝置Ⅱ相同.
②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
若裝置Ⅱ的液滴向左移動(dòng),裝置Ⅲ的液滴不移動(dòng),則酵母菌只進(jìn)行 .
若裝置Ⅱ的液滴移動(dòng),裝置Ⅲ的液滴移動(dòng),則酵母菌只進(jìn)行;
若裝置Ⅱ的液滴移動(dòng),裝置Ⅲ的液滴移動(dòng),則酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無氧呼吸.
【答案】
(1)C﹣A﹣B(或C﹣B﹣A﹣B);溴麝香草酚藍(lán)水溶液
(2)對(duì)照;等量的清水(或蒸餾水);有氧呼吸;不;向右;無氧呼吸;向左;向右
【解析】解:(1)①有氧呼吸需要的裝置是C﹣B﹣A﹣B.②B瓶中澄清的石灰水還可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液代替.(2)①遵循實(shí)驗(yàn)單一變量原則和對(duì)照原則,裝置Ⅲ除用等量清水代替氫氧化鈉溶液外,其他設(shè)計(jì)與裝置Ⅱ相同.②若裝置Ⅱ的液滴向左移動(dòng),裝置Ⅲ的液滴不移動(dòng),則酵母菌只能進(jìn)行有氧呼吸;
若裝置Ⅱ的液滴不移動(dòng),裝置Ⅲ的液滴向右移動(dòng),則酵母菌只能進(jìn)行無氧呼吸;
若裝置Ⅱ的液滴向左移動(dòng),裝置Ⅲ的液滴向右移動(dòng),則酵母菌既能進(jìn)行有氧呼吸,又能進(jìn)行無氧呼吸.
所以答案是:(1)①C﹣A﹣B(或C﹣B﹣A﹣B)②溴麝香草酚藍(lán)水溶液(2)①對(duì)照;等量的清水(或蒸餾水)②有氧呼吸;不;向右;無氧呼吸;向左;向右
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】以下是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過程,ah為操作過程,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)“試管!奔夹g(shù)的操作流程是_________________(填字母和箭頭)。
(2)圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)代表的結(jié)構(gòu)名稱是① _______________,③_______________。
(3)d操作的名稱是_______________,受體子宮內(nèi)胚胎發(fā)育的過程中,細(xì)胞不斷分裂。
(4)用某染料鑒定胚胎細(xì)胞是否為活細(xì)胞時(shí),發(fā)現(xiàn)活胚胎細(xì)胞不能被染色,其原因是活細(xì)胞膜_________。
(5)過程h常用的方法是_________,為了能確定目的基因己經(jīng)導(dǎo)入到受精卵,相應(yīng)的載體需要有______以便于進(jìn)行檢測(cè)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示在一個(gè)密閉容器內(nèi)紫蘇植株一晝夜O2含量的變化,下列敘述正確的是( )
A.BC段上升的主要原因是光反應(yīng)增強(qiáng)
B.C點(diǎn)時(shí)一個(gè)葉肉細(xì)胞的光合速率大于細(xì)胞呼吸速率
C.CD段植物不再進(jìn)行光合作用
D.經(jīng)過一晝夜該植株積累了有機(jī)物
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】密閉容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌,1小時(shí)后測(cè)得容器中的氧氣減少24mL.二氧化碳增加48mL,則一小時(shí)內(nèi)酵母菌無氧呼吸所消耗的葡萄糖是有氧呼吸的( )
A.倍
B.倍
C.2倍
D.3倍
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)A代表分子;B代表分子;C代表 .
(2)細(xì)胞膜從功能上來說,它是一層膜.
(3)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說明B具有 .
(4)在a~e的五種過程中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span> . 代表主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span> .
(5)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中編號(hào);葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號(hào) .
(6)比較細(xì)胞膜與細(xì)胞核膜結(jié)構(gòu)不同點(diǎn),核膜具有兩個(gè)不同點(diǎn);而細(xì)胞膜表面有 , 與細(xì)胞膜的識(shí)別作用相適應(yīng).
(7)細(xì)胞的胞吞和胞吐作用,說明細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)具有性.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】
A. 主要由C、H、O三種元素組成
B. 廣泛分布在動(dòng)植物體內(nèi)
C. 葡萄糖和果糖都屬于單糖
D. 糖類可分為單糖、二糖和多糖等幾類
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】若將①~⑥中能構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸通過脫水縮合形成蛋白質(zhì)分子,則此蛋白質(zhì)分子中所含有的羧基、氨基和肽鍵的數(shù)目依次是( 。
① 、 ③
④ ⑤ ⑥
A.3、3、2
B.4、3、3
C.3、2、4
D.2、2、2
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】通過對(duì)人的手臂、海豚的鰭肢、鳥和蝙蝠的翼手的相互比較,可以說明
A. 生物在分子層次上存在高度統(tǒng)一性
B. 生物在細(xì)胞層次上存在高度統(tǒng)一性
C. 脊椎動(dòng)物之間存在統(tǒng)一性
D. 真核生物之間存在統(tǒng)一性
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是探究酵母菌呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.甲中NaOH的作用是除去空氣中的CO2
B.可用重鉻酸鉀檢測(cè)酵母菌是否產(chǎn)生酒精
C.乙應(yīng)讓B先封口一段時(shí)間再連接裝澄清石灰水的錐形瓶
D.甲組中澄清的石灰水變渾濁,乙組中澄清的石灰水不變渾濁
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com