【題目】

A. 主要由C、H、O三種元素組成

B. 廣泛分布在動(dòng)植物體內(nèi)

C. 葡萄糖和果糖都屬于單糖

D. 糖類可分為單糖、二糖和多糖等幾類

【答案】A

【解析】糖類只有CHO組成，A錯(cuò)誤。在動(dòng)植物體內(nèi)都廣泛分布著糖類，因?yàn)樘穷惪梢宰鰹槟茉次镔|(zhì)，B正確。葡萄糖和果糖都是單糖，C正確。糖類可分為單糖、二糖和多糖等，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是 (　 　)

A. 細(xì)胞器在細(xì)胞質(zhì)中的分布與細(xì)胞的功能相適應(yīng)

B. 線粒體是細(xì)胞有氧呼吸的主要場(chǎng)所

C. 由rRNA和蛋白質(zhì)組成的核糖體具有特定空間結(jié)構(gòu)

D. 高爾基體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工和運(yùn)輸?shù)膱?chǎng)所

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)“質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)”回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)室一般選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料，其原因是 ． 細(xì)胞在清水中發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原過程中，吸水能力逐漸（填“增強(qiáng)”或“減弱”）．質(zhì)壁分離中的原生質(zhì)層指的是 ．
（2）某同學(xué)將同一馬鈴薯塊莖切成4根粗細(xì)相同、長(zhǎng)為5cm的條，再將這4根馬鈴薯?xiàng)l分別放在不同濃度KNO3溶液中，30min和4h后測(cè)量每一根的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示：四組實(shí)驗(yàn)中，能夠觀察到細(xì)胞質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原過程的是組，d組4h后細(xì)胞外的KNO3溶液的濃度將（填“升高”或“降低”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是

A. 神經(jīng)細(xì)胞數(shù)最明顯多于支持細(xì)胞

B. 不同神經(jīng)元的大小和形態(tài)基本相同

C. 支配腓腸肌的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元胞體位于脊腦

D. 軸突末梢的表面膜可受到其他神經(jīng)元樹突膜的支配

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】?jī)蓚�(gè)課外活動(dòng)小組分別對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸作用進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)分析作答：

（1）甲組想探究的問題是：酵母菌是否在有氧和無氧條件下均能產(chǎn)生CO2 ． 現(xiàn)提供若干套實(shí)驗(yàn)裝置，如圖Ⅰ（A﹣D）所示：
①請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào)，并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序（裝置可重復(fù)使用）．有氧條件下的裝置序號(hào)依次是： ．
②B瓶中澄清的石灰水還可用代替．
（2）乙組利用圖Ⅱ所示裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型．
①若想達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，還必須設(shè)置實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)為（裝置編號(hào)為Ⅲ）：用代替10%NaOH溶液，其他條件與裝置Ⅱ相同．
②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
若裝置Ⅱ的液滴向左移動(dòng)，裝置Ⅲ的液滴不移動(dòng)，則酵母菌只進(jìn)行 ．
若裝置Ⅱ的液滴移動(dòng)，裝置Ⅲ的液滴移動(dòng)，則酵母菌只進(jìn)行；
若裝置Ⅱ的液滴移動(dòng)，裝置Ⅲ的液滴移動(dòng)，則酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無氧呼吸．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述中,正確的是 ( )

A. 鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液,可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定

B. 脂肪的鑒定需要用顯微鏡才能看到被染成橘紅色的脂肪滴

C. 鑒定可溶性還原糖時(shí),要加入斐林試劑甲液搖勻后,再加入乙液

D. 用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后,再加入含樣品的試管中,且必須現(xiàn)混現(xiàn)用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】油料種子萌發(fā)時(shí)，脂肪水解生成脂肪酸和甘油，然后在多種酶的催化下形成葡萄糖，最后轉(zhuǎn)變成蔗糖，并轉(zhuǎn)運(yùn)至胚軸供給胚生長(zhǎng)和發(fā)育(如下圖所示)。下列分析正確的是

A. 由脂肪儲(chǔ)存能量不利于胚的生長(zhǎng)和發(fā)育

B. 琥珀酸在線粒體內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)樘O果酸的過程形成了大量ATP

C. 油料種子萌發(fā)初期(真葉長(zhǎng)出之前)，干重先增加，后減少

D. 1分子蔗糖由2分子葡萄糖組成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)下圖坐標(biāo)曲線的說法中，不正確的是（ ）

A. 若縱坐標(biāo)表示一個(gè)細(xì)胞中DNA的含量，則a-b過程有可能發(fā)生基因突變

B. 若縱坐標(biāo)表示一條染色體中DNA的含量，則c-d過程可能發(fā)生同源染色體的分離

C. 若縱坐標(biāo)表示一條染色體中DNA的含量，則b-c過程有可能發(fā)生基因重組

D. 若縱坐標(biāo)表示一個(gè)細(xì)胞中DNA的含量，則e點(diǎn)時(shí)的細(xì)胞數(shù)目可能是a點(diǎn)時(shí)的兩倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】同源染色體的分離和著絲點(diǎn)的分裂分別發(fā)生在減數(shù)分裂的

A. 減數(shù)分裂間期、減數(shù)分裂間期

B. 減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂

C. 減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第一次分裂

D. 減數(shù)第二次分裂、減數(shù)第二次分裂

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