【題目】將酵母菌接種到一定濃度的淀粉糊溶液中,先在30℃條件下通氣培養(yǎng)6小時(shí),等菌體繁殖到一定種群數(shù)量時(shí)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),并回答相關(guān)的問題:
(1)通入不同濃度的氧氣,根據(jù)實(shí)測(cè)其產(chǎn)生的酒精和放出的二氧化碳的量精確繪制成如圖一所示的曲線。在氧濃度為e時(shí),酵母菌通過無(wú)氧呼吸分解的葡萄糖占葡萄糖總消耗量的_________。
(2)若要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究酵母菌的呼吸方式,現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)裝置一如上圖所示。若想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)問對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置如何設(shè)計(jì)?_______________________。
(3)假設(shè)對(duì)照組實(shí)驗(yàn)裝置為裝置二,預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論如下表所示,請(qǐng)將表格中a、b空格補(bǔ)充完整。
序號(hào) | 裝置中紅色液滴移動(dòng)情況 | 結(jié)論 | |
裝置一 | 裝置二 | ||
1 | a、_____________ | 不移動(dòng) | 只進(jìn)行有氧呼吸 |
2 | 不移動(dòng) | 向右移動(dòng) | 只進(jìn)行無(wú)氧呼吸 |
3 | 向左移動(dòng) | 向右移動(dòng) | b、___________________________ |
【答案】(1)3/5 (0.6 或者60%)(2)將裝置一中的NaOH溶液換成等量的清水(蒸餾水),其他相同
(3)向左移動(dòng) 既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無(wú)氧呼吸
【解析】(1)在氧濃度為e時(shí),酒精產(chǎn)生的相對(duì)量為6,二氧化碳釋放量相對(duì)值為18,無(wú)氧呼吸條件下,葡萄糖:酒精:二氧化碳=1:2:2,由于無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖為3,那么有氧呼吸釋放二氧化碳量為18-6=12,葡萄糖:二氧化碳=1:6,有氧呼吸消耗葡萄糖為2,因此酵母菌通過無(wú)氧呼吸分解的葡萄糖占葡萄糖總消耗量的60%;(2)遵循單一實(shí)驗(yàn)變量原則,將裝置一中的NaOH溶液換成等量的清水(蒸餾水),其他相同(3)若細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸,有氧呼吸過程吸收氧氣與產(chǎn)生的二氧化碳相等,A裝置中NaOH吸收二氧化碳,因此錐形瓶?jī)?nèi)氣壓下降,液滴向左液滴,B錐形瓶氣壓不變,液滴不移動(dòng);若細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸,無(wú)氧呼吸不吸收氧氣,產(chǎn)生二氧化碳,A中產(chǎn)生的二氧化碳被NaOH吸收,瓶?jī)?nèi)氣壓不變,液滴不移動(dòng),B內(nèi)產(chǎn)生了二氧化碳,氣壓升高,液滴向右移動(dòng);若既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無(wú)氧呼吸,吸收氧氣的量小于二氧化碳的釋放量,裝置中二氧化碳被吸收,瓶?jī)?nèi)氣壓下降,液滴向左移動(dòng),B瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生的二氧化碳多于消耗的氧氣,氣壓升高,液滴向右移動(dòng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是
A. 生物的細(xì)胞壁都可以被纖維素酶和果膠酶分解
B. 在植物葉肉細(xì)胞中,能夠合成ATP的場(chǎng)所只有線粒體和葉綠體
C. 葉綠體中的DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色質(zhì)
D. 促甲狀腺激素只能與甲狀腺細(xì)胞接觸,是由于甲狀腺細(xì)胞具有特定的膜蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】—對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦,生了一個(gè)患白化病的女兒,則這對(duì)夫婦再生一個(gè)正常男孩的概率是
A. 1/4 B. 1/8 C. 3/4 D. 3/8
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于興奮在神經(jīng)元之間傳遞的敘述中,正確的是( )
A.甲神經(jīng)元軸突→突觸→乙神經(jīng)元樹突(或細(xì)胞體)
B.甲神經(jīng)元樹突→突觸→乙神經(jīng)元軸突(或細(xì)胞體)
C.乙神經(jīng)元樹突→突觸→甲神經(jīng)元軸突(或細(xì)胞體)
D.乙神經(jīng)元樹突→突觸→甲神經(jīng)元樹突(或細(xì)胞體)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于育種的敘述中,正確的是
A. 雜交育種和誘變育種均可產(chǎn)生新的基因
B. 三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來(lái)
C. 花藥離體培養(yǎng)獲得的單倍體中可能含有等位基因
D. 人工誘變獲得的突變體大多數(shù)表現(xiàn)出優(yōu)良性狀
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞間信息交流的說(shuō)法,不正確的是
A. 胰島細(xì)胞形成的胰島素通過血液運(yùn)輸作用于靶細(xì)胞,實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞間信息交流
B. 精子與卵細(xì)胞相互接觸時(shí)將信息傳遞給卵細(xì)胞
C. 高等植物細(xì)胞的胞間連絲具有物質(zhì)運(yùn)輸?shù)淖饔茫簿哂行畔⒔涣鞯淖饔?/span>
D. 細(xì)胞間的信息交流都需要受體才能完成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知一段mRNA含有50個(gè)堿基,其中A和G共有32個(gè),轉(zhuǎn)錄該段mRNA的DNA分子中應(yīng)有C和T的個(gè)數(shù)是
A. 18 B. 24 C. 32 D. 50
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
(1)物質(zhì)a表示 ,其在原核細(xì)胞中共有 種。
(2)若E是動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì),則E是 ,其在人體中主要分布于 細(xì)胞。
(3)物質(zhì)d是 。物質(zhì)F是 ,其在動(dòng)植物細(xì)胞中均可含有,并且由于含能量多而且占體積小,被生物體作為長(zhǎng)期備用能源物質(zhì)。
(4)物質(zhì)b的名稱 ,圖中的?是指 元素。
(5)如圖是某物質(zhì)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)補(bǔ)充完整。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從某細(xì)胞中提取出了3條多核苷酸鏈片段,經(jīng)分析含5種堿基且A=T,下列有關(guān)3條多核苷酸鏈片段的構(gòu)成推測(cè)正確的是
A.一條雙鏈DNA,一條單鏈RNA,且RNA只含UCG三種堿基
B.一條單鏈DNA,兩條單鏈RNA,且RNA只含UCG三種堿基
C.一條單鏈DNA,兩條單鏈RNA,且RNA不含AU兩種堿基
D.一條雙鏈DNA,一條單鏈RNA,且RNA只含CG兩種堿基
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