【題目】科學(xué)家用含有14C的二氧化碳來(lái)追蹤光合作用中的碳原子,這種碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是( )
A.二氧化碳→葉綠素→ADP
B.二氧化碳→葉綠體→ATP
C.二氧化碳→乙醇→糖類
D.二氧化碳→三碳化合物→糖類
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中,如果要研究被第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)羊同化的能量去向,不應(yīng)包括下列選項(xiàng)中的
A.羊的呼吸消耗量 B.羊的糞便量
C.羊的生長(zhǎng)量 D.部分死亡羊的重量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和死亡過(guò)程的示意圖,圖中①~⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a~c 表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( )
A.由①細(xì)胞分裂產(chǎn)生③④細(xì)胞的方式有三種
B.⑤與⑥細(xì)胞的不相同是因?yàn)樗鼈兊幕虿煌?/span>
C.⑤趨于衰老時(shí),細(xì)胞內(nèi)色素會(huì)增多,引起老年斑
D.細(xì)胞的衰老與死亡必定引起人體的衰老與死亡
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某植物的綠葉經(jīng)24h的暗處理后,在經(jīng)陽(yáng)光照射2h后,隨后用酒精脫色并用碘-碘化鉀溶液處理,結(jié)果如圖所示。該實(shí)驗(yàn)證明( )
A.光合作用需要葉綠素
B.光合作用的產(chǎn)物是蛋白質(zhì)
C.光合作用需要光并制造淀粉
D.光合作用需要CO2并釋放氧
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為以番茄植株(HhRr,兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上)為材料培育新品種的途徑。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的( )
A. 途徑2、3依據(jù)的生物學(xué)原理均為細(xì)胞的全能性
B. 品種C與B為同一物種
C. 品種A與途徑3中幼苗的基因型相同的概率為1/4
D. 途徑4與雜交育種相比,突出的優(yōu)點(diǎn)在于能夠產(chǎn)生品種新基因
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的敘述,正確的是
A. 黑藻和顫藻的光合作用都在葉綠體中進(jìn)行
B. 誘導(dǎo)乳酸菌發(fā)生染色體變異后獲得突變菌株
C. 胃蛋白酶由細(xì)胞質(zhì)中游離的核糖體合成
D. 有絲分裂間期有中心體復(fù)制的細(xì)胞不一定是動(dòng)物細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】玉米花藥培養(yǎng)的單倍體幼苗,經(jīng)秋水仙素處理后形成二倍體植株。下圖是該過(guò)程中某時(shí)段細(xì)胞核DNA含量變化示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. f-g過(guò)程中同源染色體分離,染色體數(shù)減半
B. c-d過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)加倍
C. e點(diǎn)后細(xì)胞內(nèi)各染色體組的基因組成相同
D. a-b過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)不會(huì)發(fā)生基因重組
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是動(dòng)物精子形成過(guò)程中某一時(shí)期的模式圖,下列說(shuō)法正確的是
A.如果分裂時(shí)3和4不分離,則產(chǎn)生的精細(xì)胞中染色體數(shù)目均異常
B.若在復(fù)制時(shí)沒(méi)有發(fā)生任何差錯(cuò),則該細(xì)胞能產(chǎn)生四種類型的精細(xì)胞
C.若染色體1和2發(fā)生部分片段的交換,則減數(shù)分裂無(wú)法正常進(jìn)行
D.圖示細(xì)胞內(nèi)全部DNA分子數(shù)為8個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列四種人體細(xì)胞與細(xì)胞中發(fā)生的生命活動(dòng),對(duì)應(yīng)有誤的是
A. 胰島B細(xì)胞:細(xì)胞核中轉(zhuǎn)錄胰島素基因 B. 唾液腺細(xì)胞:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中加工唾液淀粉酶
C. 傳出神經(jīng)元:突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì) D. 成熟紅細(xì)胞:02主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入線粒體內(nèi)
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