10．下列措施中屬于控制有害動(dòng)物生物防治的是（　　）
A．施加農(nóng)藥殺死害蟲
B．釋放性外激素干擾某些動(dòng)物的雌雄交配，降低出生率
C．直接打撈湖水中藍(lán)藻，減輕水華危害
D．煙草受到蛾幼蟲攻擊后，釋放一種化學(xué)物質(zhì)吸引蛾幼蟲的天敵

分析 生物防治就是利用一種生物對付另外一種生物的方法．大致可以分為以蟲治蟲、以鳥治蟲和以菌治蟲三大類．它利用了生物物種間的相互關(guān)系，以一種或一類生物抑制另一種或另一類生物．它的最大優(yōu)點(diǎn)是不污染環(huán)境，成本低，是農(nóng)藥等非生物防治病蟲害方法所不能比的．

解答 解：A、施加農(nóng)藥殺死害蟲，不屬于生物防治，A錯(cuò)誤；
B、釋放性外激素干擾某些動(dòng)物的雌雄交配，降低出生率，屬于生物防治，B正確；
C、直接打撈湖水中藍(lán)藻，減輕水華危害，不屬于生物防治，C錯(cuò)誤；
D、煙草受到蛾幼蟲攻擊后，釋放一種化學(xué)物質(zhì)吸引蛾幼蟲的天敵，不屬于生物防治，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物防治的措施，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．關(guān)于細(xì)胞工程和胚胎工程的敘述，正確的是（　�。�
A．采用胚胎分割技術(shù)產(chǎn)生的同卵多胚的數(shù)量是有限的
B．培養(yǎng)早期胚胎的培養(yǎng)液中含維生素、激素等多種能源物質(zhì)
C．細(xì)胞核移植主要在同種動(dòng)物的、同種組織細(xì)胞之間進(jìn)行
D．乳腺癌細(xì)胞比乳腺細(xì)胞更難進(jìn)行離體培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)種群特征的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．種群密度是種群最基本的數(shù)量特征
B．種群的年齡結(jié)構(gòu)是指種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目的比例
C．出生率是指在單位時(shí)間內(nèi)新產(chǎn)生的個(gè)體數(shù)目占該種群個(gè)體總數(shù)的比率
D．同一物種的種群密度不會(huì)發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．干擾素是抗病毒的特效藥，干擾素基因缺失的個(gè)體，免疫力嚴(yán)重下降．科學(xué)家設(shè)計(jì)了以下流程，利用胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）對干擾素基因缺失的患者進(jìn)行基因治療．根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，結(jié)合圖中相關(guān)信息，回答以下問題：

（1）上圖中進(jìn)行的是體外（填“體內(nèi)”或“體外”）基因治療，該過程利用的生物工程技術(shù)手段有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)和核移植技術(shù)等．
（2）ES細(xì)胞是由早期胚胎或原始性腺中分離出來的一類細(xì)胞，利用其具有（發(fā)育的）全能性，可以將其培養(yǎng)成人體各種組織器官．
（3）步驟③中，需要構(gòu)建含有干擾素基因的基因表達(dá)載體，該結(jié)構(gòu)除了復(fù)制原點(diǎn)外，至少包含啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因和干擾素基因等；為檢測干擾素基因是否表達(dá)，可以采用抗原-抗體雜交的方法．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．北京郊區(qū)的竇店村實(shí)施了以沼氣工程為中心的農(nóng)村綜合發(fā)展性生態(tài)工程．據(jù)圖回答問題：

（1）沼氣池的建立在有效地解決農(nóng)村燃料問題的同時(shí)，還可以節(jié)省林木、保護(hù)植被、減輕環(huán)境污染．同時(shí)，沼渣用作畜禽飼料和農(nóng)作物肥料，體現(xiàn)了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理．
（2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，藍(lán)綠平屬于生產(chǎn)者．除了生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)還包括食物鏈和食物網(wǎng)．魚等消費(fèi)者通過自身代謝，將有機(jī)物轉(zhuǎn)化為無機(jī)物，加快了態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．
（3）進(jìn)行生態(tài)工程建設(shè)時(shí)，要處理好生態(tài)與環(huán)境的協(xié)調(diào)與平衡，需要考慮環(huán)境承載力，若超過相應(yīng)的限度，會(huì)引起系統(tǒng)的失衡與破壞．
（4）與農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)相比較，自然生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性通常較高，主要原因是生態(tài)系統(tǒng)組分多，食物網(wǎng)復(fù)雜，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力強(qiáng)．生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)是生態(tài)系統(tǒng)普遍存在的負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．將10g新鮮的酵母菌加入到含300mL 5%的葡萄糖溶液的錐形瓶中，連接好裝置，將整個(gè)裝置（如圖甲）置于35℃環(huán)境中，采用排水集氣法測定產(chǎn)生的氣體體積（不考慮氣體在溶液中的溶解度），結(jié)果如圖乙中曲線ⅠⅡ所示，利用同樣的實(shí)驗(yàn)裝置，改變某條件后，結(jié)果如圖乙中曲線Ⅱ所示，則改變的條件最可能是（　　）
A．減少酵母菌的數(shù)量B．換用較大容積的錐形瓶
C．將溫度降至20℃D．換用較小容積的錐形瓶

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某細(xì)菌能產(chǎn)生一種“毒性肽”，其分子式是C55H70O19N10，將它徹底水解后得到下列四種氨基酸：甘氨酸（C2H5NO2）、丙氨酸（C3H7NO2）、苯丙氨酸（C9H11NO2）、谷氨酸（C5H9NO4），則該多肽是

A．四肽 B．九肽 C．十肽 D．不能確定

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省校高一期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于“碳是生命的核心元素”，“沒有碳，就沒有生命”的敘述，錯(cuò)誤的是

A．組成蛋白質(zhì)的氨基酸是以若干個(gè)相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架

B．組成細(xì)胞的重要有機(jī)物都含有碳元素

C．碳元素在生物體內(nèi)含量較多

D．組成多糖的單糖是以若干個(gè)相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省成都市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

分析下圖，對生長素分布、運(yùn)輸、生理作用等不科學(xué)的解釋是

A．左側(cè)生長素含量高，生長快

B．生長素的運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸

C．生長素濃度高低依次是D>C>B>A

D．根部生長也表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢現(xiàn)象

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同步練習(xí)冊答案