【題目】在生物化學(xué)反應(yīng)中，當(dāng)?shù)孜锱c酶的活性位點(diǎn)形成互補(bǔ)結(jié)構(gòu)時(shí)（如甲圖A所示），可催化底物發(fā)生變化。酶抑制劑是與酶結(jié)合并降低酶活性的分子，其中競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑與底物競(jìng)爭(zhēng)酶的活性位點(diǎn)，從而降低酶對(duì)底物的催化效率；非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑和酶活性位點(diǎn)以外的其他位點(diǎn)結(jié)合，能改變酶的構(gòu)型，使酶不能與底物結(jié)合，從而使酶失去催化活性。酶的抑制劑的作用機(jī)理如下圖甲所示，圖乙表示在不同條件下底物濃度與反應(yīng)速度的關(guān)系。

（1）酶與無機(jī)催化劑相比催化效率更高是因?yàn)?/span>______________________________。

（2）乙圖為探究不同種類抑制劑對(duì)相同酶促反應(yīng)速率的影響曲線。其中曲線_______表示對(duì)照組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，曲線________________表示非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑對(duì)反應(yīng)速率影響的變化曲線。請(qǐng)列舉兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中的無關(guān)變量：_______________________。

（3）由甲.乙兩圖可知，____________________都可以影響反應(yīng)速率。

【答案】 酶同無機(jī)催化劑相比降低活化能的作用更顯著 a c 酶的種類、酶的含量、反應(yīng)時(shí)間、反應(yīng)溫度、反應(yīng)pH 酶的抑制劑、底物的濃度

【解析】試題分析：梳理酶的本質(zhì)、作用機(jī)理、影響酶活性的因素等相關(guān)知識(shí)，據(jù)此以題意中“競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑和非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑的作用機(jī)理”為切入點(diǎn)，從圖甲中提取有效信息、對(duì)比分析圖乙中三條曲線的變化趨勢(shì)，圍繞各問題情境和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)遵循的原則，對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行分析解答。

(1) 同無機(jī)催化劑相比，酶降低活化能的作用更顯著，因而催化效率更高。

(2) 圖乙顯示，曲線a的酶促反應(yīng)速率最快，因此曲線a表示無抑制劑存在時(shí)的對(duì)照組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。依題意可知，非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑和酶活性位點(diǎn)以外的其他位點(diǎn)結(jié)合，能改變酶的構(gòu)型，使酶不能與底物結(jié)合，從而使酶失去催化活性；競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑與底物競(jìng)爭(zhēng)酶的活性位點(diǎn)，從而降低酶對(duì)底物的催化效應(yīng)，而底物濃度越高，底物與酶的活性位點(diǎn)結(jié)合的機(jī)會(huì)就越大，競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑與酶的活性位點(diǎn)結(jié)合的機(jī)會(huì)就越小，抑制效應(yīng)就會(huì)變得越來越弱。因此曲線b表示競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑存在時(shí)的作用效果，曲線c表示非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑對(duì)反應(yīng)速率影響的作用效果。乙圖的自變量為底物濃度，因變量為酶促反應(yīng)速度，酶的種類、酶的含量、反應(yīng)時(shí)間、反應(yīng)溫度、反應(yīng)pH等均為無關(guān)變量。

(3)綜上分析，酶的抑制劑、底物的濃度都可以影響反應(yīng)速率。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)模型。a、b、c表示流入各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量，d、e、f表示用于各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量，j、k、l表示流入分解者的能量。下列分析正確的是

A. 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi) 者與分解者

B. 狼同化的能量可表示為c= f+i+l

C. 若一段時(shí)間內(nèi)草原所固定的太陽能總量為1×106kJ，那么圖中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)所獲得的能量為c/a×106kJ

D. 食物鏈中處在最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是分解者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】狗的毛色由兩對(duì)基因（A、a和B、b）控制，共有四種表現(xiàn)型：黑毛（A B ）、褐毛（aaB ）、紅毛（A bb）和黃毛（aabb）。圖1為狗的控制毛色的基因及其所在常染色體的位置關(guān)系，請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖1所示小狗的毛色為______，基因Aa與____________遵循基因的自由組合定律遺傳。

（2）正常情況下，如果這只小狗產(chǎn)生了如圖2所示的卵細(xì)胞，可能原因是在______時(shí)期，同源染色體的非姐妹染色單體間發(fā)生了________導(dǎo)致。

（3）一只黑毛雌狗與一只褐毛雄狗交配，產(chǎn)下的子代有黑毛、紅毛、黃毛的三種表現(xiàn)型，則親本黑毛雌狗的基因型為________________；若子代中的黑毛雌狗與黃毛雄狗雜交，產(chǎn)下的小狗是紅毛雄性的概率為_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體免疫調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．病原微生物侵入機(jī)體，可引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫

B．體液免疫過程中，少數(shù)漿細(xì)胞可形成記憶細(xì)胞

C．HIV病毒攻擊T細(xì)胞，可導(dǎo)致機(jī)體免疫功能嚴(yán)重缺陷

D．某種過敏原第一次感染人體，人體不會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的過敏反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是

A. 代謝旺盛的細(xì)胞核DNA數(shù)量上升

B. 核膜具有選擇透過性，而核孔不具有選擇透過性

C. 不同細(xì)胞中核仁的大小和數(shù)量是一樣的

D. 細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的主要場(chǎng)所

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在植物細(xì)胞中，除葉綠體外，含有色素的結(jié)構(gòu)還有

A. 液泡

B. 高爾基體

C. 細(xì)胞核

D. 細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞核行使遺傳功能的重要結(jié)構(gòu)是

A．核膜 B．核仁 C．染色質(zhì) D．核孔

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】燕麥穎色有黑色、黃色和白色三種顏色，由B、b和Y、y兩對(duì)等位基因控制，只要基因B存在，植株就表現(xiàn)為黑穎。為研究燕麥穎色的遺傳規(guī)律，進(jìn)行了如圖所示的雜交實(shí)驗(yàn)。分析回答下列問題：

（1）圖中親本中黑穎的基因型為____________，F(xiàn)2中白穎的基因型是____________。

（2）F1測(cè)交后代中黃穎個(gè)體所占的比例為____________。F2黑穎植株中純合子比例為____________。

（3）現(xiàn)有兩包標(biāo)簽遺失的黃穎燕麥種子，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，確定黃穎燕麥種子的基因型。沒有其他種子供利用。實(shí)驗(yàn)步驟：

①________________________________________________；

②F1種子長(zhǎng)成植株后，____________________________________________________________。

結(jié)果預(yù)測(cè)：

①如果________________________，則包內(nèi)種子基因型為bbYY；

②如果________________________，則包內(nèi)種子基因型為bbYy。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為神經(jīng)纖維受刺激后所測(cè)得的膜電位變化，A、B、C、D為四種測(cè)量方式，其中能測(cè)出這種膜電位變化的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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