【題目】圖甲為三種植物(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系,圖乙表示相關(guān)生理過(guò)程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)影響圖甲中b點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是________;光照強(qiáng)度為a點(diǎn)時(shí),植物Ⅰ既沒(méi)有CO2的吸收也沒(méi)有CO2釋放,其原因是__________________。
(2)圖甲中的三種植物最適合于生活在蔭蔽環(huán)境下的是________。
(3)連接圖乙中“1”和“2”兩個(gè)過(guò)程的關(guān)鍵物質(zhì)是_________。
(4)若研究CO2中C在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑,通常采用________方法。正常進(jìn)行光合作用的葉片,若突然停止供給CO2,請(qǐng)?jiān)谟覉D中繪出葉綠體中[H](即NADPH)含量在短時(shí)間內(nèi)的變化曲線(xiàn)。
_______
【答案】 溫度 光合作用消耗的CO2量等于細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量 植物Ⅲ ATP和[H] 同位素標(biāo)記(同位素示蹤)
【解析】試題分析:本題以圖文信息為情境,綜合考查學(xué)生對(duì)光合作用和呼吸作用過(guò)程及其影響因素等相關(guān)知識(shí)的熟記和理解能力。解答此題需從圖示中提取信息,分析圖甲曲線(xiàn)的變化趨勢(shì),從中把握所蘊(yùn)含的生物學(xué)信息,明辨圖乙數(shù)字序號(hào)所示生理過(guò)程的名稱(chēng)。在此基礎(chǔ)上結(jié)合題意對(duì)各問(wèn)題情境進(jìn)行分析解答。
(1)圖甲中b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度為零,植物不能進(jìn)行光合作用,但能進(jìn)行呼吸作用,影響圖甲中b點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是溫度。光照強(qiáng)度為a點(diǎn)時(shí),植物Ⅰ光合作用消耗的CO2量等于細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量,所以植物Ⅰ既沒(méi)有CO2的吸收也沒(méi)有CO2釋放。
(2)圖甲中,植物Ⅲ的光飽和點(diǎn)(光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大值時(shí)所需要的最小光照強(qiáng)度)低于植物Ⅰ、Ⅱ,說(shuō)明植物Ⅲ最適合于生活在蔭蔽環(huán)境下。
(3)圖乙中的“1”是光反應(yīng),“2”是暗反應(yīng)?梢(jiàn),連接圖乙中“1”和“2”兩個(gè)過(guò)程的關(guān)鍵物質(zhì)是ATP和[H]。
(4)研究CO2中C在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑,通常采用同位素標(biāo)記(同位素示蹤) 方法。正常進(jìn)行光合作用的葉片,若突然停止供給CO2,則CO2和C5結(jié)合形成C3的CO2固定過(guò)程也隨之停止,進(jìn)而引起C3接受ATP釋放的能量并且被[H]還原的C3還原過(guò)程減弱至停止,所以葉綠體中[H](即NADPH)的含量在短時(shí)間內(nèi)會(huì)增加(相關(guān)變化的曲線(xiàn)圖見(jiàn)答案)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知某生物個(gè)體經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生4種配子為Ab∶aB∶AB∶ab= 4∶4∶1∶1,該生物自交,其后代出現(xiàn)AABb基因型的幾率是( )
A. 1/16B. 1/64C. 1/160D. 8/100
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【題目】“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)”這句詩(shī)反映出影響生物的非生物因素是 ( )
A. 水分 B. 溫度 C. 空氣 D. 陽(yáng)光
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是 ( )
A. 海洋生態(tài)系統(tǒng) B. 草原生態(tài)系統(tǒng)
C. 城市生態(tài)系統(tǒng) D. 生物圈
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題。
(1)溶酶體起源于乙____________(細(xì)胞器名稱(chēng))。
(2)為了研究某分泌蛋白的合成,向細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氧酸,放射性依次出現(xiàn)在____________→ __________→高爾基體→細(xì)胞膜及分泌物中。若3H標(biāo)記的氨基酸縮合產(chǎn)生了3H2O,那么水中的O可能來(lái)自于氨基酸的_________(填寫(xiě)基團(tuán))。
(3)能夠大大增加細(xì)胞內(nèi)膜面積的是_______________(填寫(xiě)細(xì)胞器),它是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工以及_________合成的車(chē)間。細(xì)胞器膜、_________以及細(xì)胞膜共同構(gòu)成了細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。
(4)囊泡與細(xì)胞膜融合過(guò)程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有____________特點(diǎn)。該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí),與靶細(xì)胞膜上的____________結(jié)合,引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化。此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有____________的功能。
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【題目】漆酶屬于木質(zhì)降解酶類(lèi),在環(huán)境修復(fù)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等領(lǐng)域有著廣泛用途。如圖是分離、純化和保存漆酶菌株的過(guò)程,相關(guān)敘述正確的是()
A. 生活污水中含有大量微生物,是分離產(chǎn)漆酶菌株的首選樣品
B. 篩選培養(yǎng)基中需要加入漆酶的底物,通過(guò)菌落特征挑出產(chǎn)漆酶的菌落
C. 在涂布平板上長(zhǎng)出的菌落,再通過(guò)劃線(xiàn)進(jìn)一步計(jì)數(shù)
D. 斜面培養(yǎng)基中含有大量營(yíng)養(yǎng)物,可在常溫下長(zhǎng)期保存菌株
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【題目】人體細(xì)胞內(nèi)有46條染色體,次級(jí)卵母細(xì)胞中,姐妹染色單體、染色體、四分體、DNA依次有()
A. 46、23、0、46 B. 23、46、0、23 C. 46 、23、0、92 D. 184、92、46、46
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【題目】當(dāng)細(xì)菌入侵人體內(nèi)發(fā)生感染時(shí),細(xì)胞①就會(huì)吞噬入侵的細(xì)菌,在細(xì)胞①內(nèi)形成抗原—a復(fù)合體,并轉(zhuǎn)移至細(xì)胞膜上,再呈遞給細(xì)胞②,具體流程如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是
A. 細(xì)胞①吞噬細(xì)菌的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性
B. 缺少圖中的細(xì)胞②,會(huì)使人體喪失所有細(xì)胞免疫功能
C. 圖中b表示溶酶體,其能產(chǎn)生抗體且與細(xì)菌結(jié)合
D. 圖中a內(nèi)含有的蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所為粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
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【題目】將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中,一段時(shí)間后,測(cè)定根吸收某一礦質(zhì)元素離子的量。培養(yǎng)條件及實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下表:
培養(yǎng)瓶中的氣體 | 溫度(℃) | 離子相對(duì)吸收量(%) |
空氣 | 17 | 100 |
氮?dú)?/span> | 17 | 10 |
空氣 | 3 | 28 |
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是_________________________,因變量是_____________________。
(2)由表中數(shù)據(jù)推測(cè),該植物幼根細(xì)胞吸收此礦質(zhì)元素離子的方式是 _______________,判斷理由是___________________________________________________________________。
(3)如果礦質(zhì)離子在土壤中含量過(guò)高,會(huì)導(dǎo)致植物死亡,請(qǐng)分析植物死亡的原因:______
(4)植物吸收礦質(zhì)離子可用于__________________________________________________。
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