8．如圖表示人體內(nèi)某種神經(jīng)元之間的連接方式，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．A屬于樹(shù)突，B屬于軸突，C屬于胞體
B．如果刺激b點(diǎn)電流表指針偏轉(zhuǎn)一次
C．如果剌激c點(diǎn)電流表指針偏轉(zhuǎn)兩次
D．同時(shí)剌激AB，C可能產(chǎn)生興奮，也可能沒(méi)有反應(yīng)

分析 1、根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中包括3個(gè)神經(jīng)元、2個(gè)突觸，A、B之間形成突觸，A是突觸前神經(jīng)元，B是突觸后神經(jīng)元；B、C形成突觸，B是突觸前神經(jīng)元，C是突觸后神經(jīng)元．
2、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的，以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)，在突觸處，由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜上的受體，因此興奮在突觸處的傳導(dǎo)的單向的．

解答 解：A、圖中所示結(jié)構(gòu)為突觸，AB是由軸突末端膨大形成的突觸小體，C可能是樹(shù)突，也可能是細(xì)胞體，A錯(cuò)誤；
B、如果刺激b點(diǎn)，興奮能傳遞到d處，所以電流表指針偏轉(zhuǎn)兩次，B錯(cuò)誤；
C、如果剌激c點(diǎn)，興奮不能傳遞到a處，所以電流表指針只能發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，C錯(cuò)誤；
D、由于神經(jīng)遞質(zhì)分為抑制性遞質(zhì)和興奮性遞質(zhì)，所以同時(shí)剌激AB，C可能產(chǎn)生興奮，也可能沒(méi)有反應(yīng)，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)興奮產(chǎn)生和傳導(dǎo)過(guò)程的理解和掌握，并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)結(jié)合題圖信息進(jìn)行推理、解答問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高一上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)中，與“神經(jīng)細(xì)胞→神經(jīng)組織→腦→神經(jīng)系統(tǒng)→羊”的層次一致的是( )

A．分生區(qū)細(xì)胞→分生組織→根→莖→小麥

B．骨骼肌細(xì)胞→骨骼肌→骨骼→運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)→牛

C．神經(jīng)細(xì)胞→神經(jīng)組織→脊髓→腦→豬

D．上皮細(xì)胞→上皮組織→肺→呼吸系統(tǒng)→馬

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．可用來(lái)檢驗(yàn)呼吸作用的產(chǎn)物的手段及現(xiàn)象合理的是（　�。�
A．用澄清的石灰水檢驗(yàn)乳酸菌產(chǎn)生的CO2，石灰水變混濁
B．用重鉻酸鉀在酸性條件下檢驗(yàn)酵母菌有氧呼吸釋放的CO2，反應(yīng)后呈灰綠色
C．用溴麝香草酚藍(lán)檢驗(yàn)酵母菌產(chǎn)生的酒精，反應(yīng)時(shí)由藍(lán)變黃再變綠
D．定時(shí)測(cè)量黑暗條件下玻璃罩內(nèi)的CO2含量可判斷呼吸強(qiáng)弱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．在大腸桿菌的遺傳信息的傳遞過(guò)程中，不會(huì)發(fā)生的是（　�。�
A．DNA分子在RNA聚合酶的作用下轉(zhuǎn)錄出mRNA
B．mRNA可以結(jié)合多個(gè)核糖體同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成
C．DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄都是以DNA兩條鏈為模板，翻譯則是以mRNA為模板
D．轉(zhuǎn)錄和翻譯可以在細(xì)胞質(zhì)中同時(shí)進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于基因表達(dá)的敘述，正確的是（　�。�
A．T細(xì)胞受病毒刺激后有特定mRNA的合成
B．線粒體、葉綠體和核糖體中均存在A-T和U-A的配對(duì)方式
C．轉(zhuǎn)運(yùn)20種氨基酸的tRNA總共有64種
D．基因的兩條鏈可分別作模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄，以提高蛋白質(zhì)合成的效率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．假說(shuō)一演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法，下列屬于孟德?tīng)栐诎l(fā)現(xiàn)分離定律時(shí)的“演繹”過(guò)程是（　　）
A．生物的性狀是由遺傳因子決定的
B．若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)的遺傳因子分離，則測(cè)交后代的兩種性狀比接近1：1
C．由F2中出現(xiàn)的分離比推測(cè)，生物體產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子彼此分離
D．若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)的遺傳因子分離，則F2中三種遺傳因子組成的個(gè)體比接近1：2：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A是蛋白質(zhì)；B是磷脂雙分子層；D是糖蛋白．
（2）細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō)，它是一層選擇透過(guò)性膜．
（3）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說(shuō)明B具有一定的流動(dòng)性．
（4）在a-d的五種過(guò)程中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莃c．
（5）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中編號(hào)b，葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)a，葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)c．
（6）與正常細(xì)胞相比較，癌細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)中的D（填字母）物質(zhì)減少，使得癌細(xì)胞容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．煙草葉肉細(xì)胞中核酸所含有的堿基、核苷酸的種類依次是（　�。�
A．5 5B．8 8C．5 8D．8 5

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．人體調(diào)節(jié)心血管活動(dòng)的中樞廣泛分布于從脊髓到大腦皮層的各個(gè)水平，構(gòu)成復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)，并通過(guò)多種神經(jīng)遞質(zhì)共同調(diào)節(jié)心血管的活動(dòng)．其中血壓調(diào)節(jié)中樞位于延髓．下圖表示人體調(diào)節(jié)血壓升高的部分結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)左圖可知，調(diào)節(jié)人體血壓的方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．
（2）圖示表明第三腦室前側(cè)腹區(qū)與穹隆下器之間存在著神經(jīng)聯(lián)系．右圖中神經(jīng)元①與神經(jīng)元②之間的a處為突觸（結(jié)構(gòu)），在該處興奮的傳遞特點(diǎn)是單向傳遞，原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜．
（3）血壓的調(diào)節(jié)過(guò)程離不開(kāi)信息的傳遞，圖中的信號(hào)分子有腎上腺皮質(zhì)激素、血管升壓素、神經(jīng)遞質(zhì)．
（4）人體除血壓調(diào)節(jié)外，還存在水鹽平衡調(diào)節(jié)和血糖平衡調(diào)節(jié)．當(dāng)正常人細(xì)胞外液滲透壓偏低是，抗利尿激素（激素名稱）分泌釋放量減少．當(dāng)正常人血糖偏低時(shí)胰高血糖素（腎上腺素）（激素名稱）分泌量增多，其靶細(xì)胞主要是肝細(xì)胞．

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