【題目】甲生物核酸的堿基組成為：嘌呤占45%，嘧啶占55%，乙生物遺傳物質(zhì)的堿基組成為：嘌呤占34%，嘧啶占66%，則甲、乙生物很可能是（ ）

A．藍藻、變形蟲

B．T2噬菌體、肺炎雙球菌

C．T2噬菌體、煙草花葉病毒

D．硝化細菌、SARS病毒

【答案】D

【解析】甲生物核酸（包括DNA和RNA）的嘌呤不等于嘧啶，則一定不是T2噬菌體，因為T2噬菌體的核酸只有DNA，嘌呤等于嘧啶。排除了BD。乙生物遺傳物質(zhì)中嘌呤不等于嘧啶，因為除少數(shù)RNA病毒（如煙草花葉病毒）外，其余絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，所以乙生物不可能是變形蟲，因此選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】外源赤霉素對羊草幼根和幼葉生長的影響如圖所示．據(jù)圖作出的分析正確的是（ ）

A.羊草幼根和幼葉的發(fā)育所需最適外源赤霉素濃度均為150 mg/L
B.對照組幼根和幼葉的發(fā)育過程中赤霉素不起作用
C.外源赤霉素對幼根和幼葉的發(fā)育調(diào)節(jié)都表現(xiàn)出兩重性特點
D.外源赤霉素濃度100 mg/L時幼苗的根葉比（根長/葉長）最大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞呼吸和ATP的敘述，錯誤的是( )

A. 細胞呼吸必須在酶的催化下進行

B. ATP與ADP中均含有C、H、O、N、P，生物體內(nèi)ATP與ADP之間時刻發(fā)生相互轉(zhuǎn)化

C. 酵母菌可以進行有氧呼吸和無氧呼吸

D. 動物形成ATP的途徑是細胞呼吸和光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)種群和群落的有關(guān)敘述中，錯誤的是 ( )

A. 年齡組成能反映種群數(shù)量變化趨勢

B. 建立自然保護區(qū)，可提高該區(qū)域珍稀動物種群的環(huán)境容納量

C. 建立人工群落可將群落的演替方向和速度置于人為調(diào)控之下

D. 樣方法和標志重捕法分別是調(diào)查群落中植物和動物種群密度的常用方法

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】埃博拉病毒（EBO）呈纖維狀，EBO衣殼外有包膜，包膜上有5種蛋白棘突（VP系列蛋白和GP蛋白），其中GP蛋白最為關(guān)鍵，能被宿主細胞強烈識別．
（1）以EBO病毒包膜蛋白作為疫苗比較安全，其原因是 ．
（2）科研人員利用經(jīng)EBO免疫后小鼠的 細胞與鼠的瘤細胞進行雜交，獲得純凈的單一品種抗體，其特點是 ，可以用此抗體與藥物制成“生物導(dǎo)彈”，抗擊埃博拉病毒（EBO）．
（3）科研人員將GP蛋白基因通過 （方法）導(dǎo)入牛受精卵中，可以通過 技術(shù)從分子水平檢測轉(zhuǎn)基因是否培育成功．體內(nèi)受精作用進行時防止多精入卵的機制有 和 ．
（4）為了從分泌乳汁中生產(chǎn)GP蛋白，在基因?qū)胧荏w細胞前，基因的首段必須含有使其僅能在牛的乳腺細胞中特異性表達的 ．早期胚胎在移植入受體母牛子宮之前，必須對胚胎進行性別鑒定，一般是取處于 時期的細胞進行檢測．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述與生物科學(xué)史實相符合的是（ ）

A. 摩爾根用果蠅作為實驗材料，提出了“基因”概念

B. 薩頓利用假說一演繹法，得到了推論：基因在染色體上

C. 富蘭克林和威爾金斯對DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建立也做出了巨大貢獻

D. 艾弗里通過肺炎雙球菌實驗，運用同位素標記法證明了DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示淋巴細胞的起源和分化過程（其中a、b、c、d表示不同種類的細胞，①②表示有關(guān)過程），下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.只有a、b、d三類細胞能識別抗原
B.產(chǎn)生抗體的細胞只能由b直接分化形成
C.①和②過程都需要抗原的刺激才能發(fā)生
D.c、d的功能各不相同，根本原因是DNA不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在觀察蘚類葉片細胞的葉綠體形態(tài)與分布和花生子葉細胞內(nèi)脂肪鑒定的兩個實驗中，共同點是（ ）

A. 實驗全過程都要使實驗對象保持活性

B. 都使用光學(xué)顯微鏡觀察

C. 提高溫度將使實驗結(jié)果更加明顯

D. 都需要對實驗材料進行染色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是酵母菌細胞正在進行出芽生殖的模式圖，據(jù)圖回答．
（1）酵母菌為核生物，判斷的理由是 ．
（2）2是 ， 酵母菌與植物細胞相比，所共有的結(jié)構(gòu)包括 ．
（3）酵母菌在生命結(jié)構(gòu)的層次中對應(yīng)于 ．

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