分析 據(jù)圖分析:甲為磷脂雙分子層,乙為糖蛋白,其中丙只分布在細(xì)胞膜外表面,所以上側(cè)代表細(xì)胞外,下側(cè)代表細(xì)胞內(nèi).圖中a是自由擴(kuò)散,b是協(xié)助擴(kuò)散,特點(diǎn)是從高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛,需要載體和不不需要能量,其中b、d是運(yùn)進(jìn)細(xì)胞;c需要載體蛋白的協(xié)助和能量,該過(guò)程屬于主動(dòng)運(yùn)輸,特點(diǎn)是從低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛,需要載體,也需要能量.
解答 解:(1)甲代表磷脂雙分子層,是細(xì)胞膜的基本骨架,支持著蛋白質(zhì).乙代表糖蛋白,具有識(shí)別、保護(hù)和潤(rùn)滑等功能,代表的細(xì)胞膜外.蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,細(xì)胞膜的功能主要由其上的蛋白質(zhì)來(lái)行使.
(2)因?yàn)槟ぞ哂辛鲃?dòng)性,因此,在低溫下,甲排列整齊,但溫度上升后,甲變得排列不整齊,其厚度也會(huì)減。@是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特性.圖中c物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜需要載體蛋白的協(xié)助和能量,因此通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式通過(guò)細(xì)胞膜.
(3)細(xì)胞里酚氧化酶與酚類底物是分開(kāi)存放的,是由于細(xì)胞內(nèi)具有生物膜系統(tǒng)的緣故.該膜具有選擇透過(guò)性.
故答案為:
(1)磷脂雙分子層 糖蛋白 外 蛋白質(zhì)
(2)流動(dòng) 主動(dòng)運(yùn)輸 需要載體蛋白的協(xié)助和消耗(能量)ATP
(3)生物膜 選擇透過(guò)性
點(diǎn)評(píng) 本題以細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)為載體,考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能特點(diǎn)、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生識(shí)圖和判斷能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人口普查結(jié)果顯示我市常住人口性別比例為1.07:1 | |
B. | 近年來(lái)黃岡市65歲及以上人口的比例明顯上升 | |
C. | 夏季某種瓢蟲(chóng)常常在樹(shù)干上聚集成群 | |
D. | 水葫蘆入侵池塘或湖泊后鰱魚(yú)死亡率升高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 | B. | 細(xì)胞的多樣性 | ||
C. | 植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別 | D. | 細(xì)胞均通過(guò)有絲分裂產(chǎn)生新細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 同一種酶可存在于不同種類的活細(xì)胞中 | |
B. | 酶的形成都要經(jīng)過(guò)核糖體的合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工 | |
C. | 酶通過(guò)降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速度 | |
D. | 經(jīng)沸水處理使酶失活可讓剛采摘的甜玉米保持甜味 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 傳統(tǒng)雜交育種與植物體細(xì)胞雜交應(yīng)用的主要生物學(xué)原理相同 | |
B. | 傳統(tǒng)雜交育種與植物體細(xì)胞雜交均可培育出新物種,促進(jìn)生物進(jìn)化 | |
C. | 單倍體育種與植物基因工程育種都涉及植物組織培養(yǎng)技術(shù)和秋水仙素的運(yùn)用 | |
D. | 雜交育種與基因工程均可實(shí)現(xiàn)基因重組,但前者僅限于同種生物之間 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省濟(jì)南市高二10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
體液是動(dòng)物及人體內(nèi)含有的液體,它包括
①細(xì)胞內(nèi)液 ②血漿 ③淋巴 ④組織液 ⑤消化液
A.①③⑤ B.①②③ C.②③④ D.①②③④
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