6.如圖為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,其中a、b、c代表被運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì),①②③代表物質(zhì)的運(yùn)輸方式,甲乙代表結(jié)構(gòu)或物質(zhì).請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖中構(gòu)成細(xì)胞膜基本支架的是[甲]磷脂雙分子層;具有識(shí)別作用的物質(zhì)是[乙]糖蛋白,該物質(zhì)位于細(xì)胞膜的外(填“內(nèi)”、“外”)側(cè).不同細(xì)胞細(xì)胞膜的生理功能不同,主要取決于細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)成分.
(2)在低溫下甲排列整齊,但溫度上升后,甲變得排列不整齊,其厚度也會(huì)減小,這說(shuō)明該結(jié)構(gòu)具有流動(dòng)性.圖中c物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的方式是[③]主動(dòng)運(yùn)輸,你作出此判斷的依據(jù)是需要載體蛋白的協(xié)助和消耗(能量)ATP(至少寫(xiě)出兩點(diǎn)).
(3)細(xì)胞內(nèi)酚氧化酶與酚類底物是分開(kāi)存放的,組織細(xì)胞受損或衰老解體時(shí),酚氧化酶便有機(jī)會(huì)與酚類底物接觸而使底物氧化成棕褐色的物質(zhì).上述文字中“細(xì)胞內(nèi)酚氧化酶與酚類底物是分開(kāi)存放的”是由于細(xì)胞內(nèi)具有生物膜系統(tǒng)的緣故.“分開(kāi)存放”的現(xiàn)象也表明物質(zhì)進(jìn)出該系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)具有選擇透過(guò)性的生理特性.

分析 據(jù)圖分析:甲為磷脂雙分子層,乙為糖蛋白,其中丙只分布在細(xì)胞膜外表面,所以上側(cè)代表細(xì)胞外,下側(cè)代表細(xì)胞內(nèi).圖中a是自由擴(kuò)散,b是協(xié)助擴(kuò)散,特點(diǎn)是從高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛,需要載體和不不需要能量,其中b、d是運(yùn)進(jìn)細(xì)胞;c需要載體蛋白的協(xié)助和能量,該過(guò)程屬于主動(dòng)運(yùn)輸,特點(diǎn)是從低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛,需要載體,也需要能量.

解答 解:(1)甲代表磷脂雙分子層,是細(xì)胞膜的基本骨架,支持著蛋白質(zhì).乙代表糖蛋白,具有識(shí)別、保護(hù)和潤(rùn)滑等功能,代表的細(xì)胞膜外.蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,細(xì)胞膜的功能主要由其上的蛋白質(zhì)來(lái)行使.
(2)因?yàn)槟ぞ哂辛鲃?dòng)性,因此,在低溫下,甲排列整齊,但溫度上升后,甲變得排列不整齊,其厚度也會(huì)減。@是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特性.圖中c物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜需要載體蛋白的協(xié)助和能量,因此通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式通過(guò)細(xì)胞膜.
(3)細(xì)胞里酚氧化酶與酚類底物是分開(kāi)存放的,是由于細(xì)胞內(nèi)具有生物膜系統(tǒng)的緣故.該膜具有選擇透過(guò)性.
故答案為:
(1)磷脂雙分子層    糖蛋白    外    蛋白質(zhì)
(2)流動(dòng)    主動(dòng)運(yùn)輸     需要載體蛋白的協(xié)助和消耗(能量)ATP
(3)生物膜  選擇透過(guò)性

點(diǎn)評(píng) 本題以細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)為載體,考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能特點(diǎn)、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生識(shí)圖和判斷能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.生物組織中存在多種有機(jī)物,不同有機(jī)物的提取和鑒定方法不盡相同.根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)植物芳香油具有的共同特點(diǎn)有揮發(fā)性強(qiáng)、易溶于有機(jī)溶劑.(答兩點(diǎn))
(2)用水蒸氣蒸餾法提取玫瑰精油時(shí),如果想提取較高品質(zhì)的產(chǎn)品,對(duì)溫度和時(shí)間的要求是溫度不要太高,延長(zhǎng)蒸餾時(shí)間.向收集到的乳濁液中加入氧化鈉,就會(huì)出現(xiàn)明顯的分層現(xiàn)象,再用分液漏斗將其分開(kāi).
(3)從檸檬中提取檸檬烯時(shí)不適宜用水中蒸餾的方法,這是因?yàn)樗姓麴s會(huì)導(dǎo)致原料焦猢和有效成分水解等問(wèn)題.
(4)粗提取胡蘿卜素所用的萃取劑應(yīng)該具有能充分洛解胡蘿卜素,且較高的沸點(diǎn)、不與水混溶溶,胡蘿卜的粉碎一定要徹底,主要目的是增加與萃取劑的接觸面積,加大萃取效率.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列敘述不屬于對(duì)種群數(shù)量特征描述的是( 。
A.人口普查結(jié)果顯示我市常住人口性別比例為1.07:1
B.近年來(lái)黃岡市65歲及以上人口的比例明顯上升
C.夏季某種瓢蟲(chóng)常常在樹(shù)干上聚集成群
D.水葫蘆入侵池塘或湖泊后鰱魚(yú)死亡率升高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了( 。
A.生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性B.細(xì)胞的多樣性
C.植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別D.細(xì)胞均通過(guò)有絲分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.關(guān)于酶的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.同一種酶可存在于不同種類的活細(xì)胞中
B.酶的形成都要經(jīng)過(guò)核糖體的合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工
C.酶通過(guò)降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速度
D.經(jīng)沸水處理使酶失活可讓剛采摘的甜玉米保持甜味

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.仔細(xì)觀察下列兩個(gè)圖,圖一是燕麥胚芽鞘的向光性實(shí)驗(yàn);圖二是生長(zhǎng)素濃度與根(或芽、莖)生長(zhǎng)的關(guān)系.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖一中實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,燕麥胚芽鞘彎向光源生長(zhǎng),原因是N處的生長(zhǎng)素濃度較高,細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)生長(zhǎng)較快.
(2)圖二中BC段的含義是隨生長(zhǎng)素濃度的增加,促進(jìn)生長(zhǎng)的作用逐漸減弱.若此圖表示生長(zhǎng)素濃度與芽生長(zhǎng)的關(guān)系,則在同一植株中用此圖表示生長(zhǎng)素濃度與根生長(zhǎng)的關(guān)系時(shí),B點(diǎn)應(yīng)向左移動(dòng).
(3)能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性的是圖二.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)植物傳統(tǒng)育種與現(xiàn)代生物技術(shù)培育新品種的比較中,正確的是(  )
A.傳統(tǒng)雜交育種與植物體細(xì)胞雜交應(yīng)用的主要生物學(xué)原理相同
B.傳統(tǒng)雜交育種與植物體細(xì)胞雜交均可培育出新物種,促進(jìn)生物進(jìn)化
C.單倍體育種與植物基因工程育種都涉及植物組織培養(yǎng)技術(shù)和秋水仙素的運(yùn)用
D.雜交育種與基因工程均可實(shí)現(xiàn)基因重組,但前者僅限于同種生物之間

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.有古“雷池”之稱的龍感湖位于長(zhǎng)江北岸,大別山南側(cè),地處鄂、皖、贛三省交界處的黃岡市黃梅縣,是長(zhǎng)江中游眾多淡水湖泊中保護(hù)最為完好、具有代表性的湖泊濕地之一.
(1)群落的物種組成  是區(qū)別不同湖泊群落的重要特征.龍感湖獨(dú)特的氣候特征和優(yōu)良的水環(huán)境使其蘊(yùn)藏著豐富的挺水植物、浮水植物、浮葉植物和沉水植物等植物資源,這些植物的分布主要體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu).
(2)湖泊中的腐生細(xì)菌和真菌將動(dòng)物糞便、動(dòng)植物殘?bào)w分解成的無(wú)機(jī)物可供植物再利用,它們所屬的生態(tài)系統(tǒng)成分是分解者,因而使生態(tài)系統(tǒng)具有物質(zhì)循環(huán)功能.
(3)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)放養(yǎng)的草食性魚(yú)高強(qiáng)度攝食使水草數(shù)量急劇下降,最終會(huì)導(dǎo)致草型湖泊變?yōu)樵逍秃,這個(gè)過(guò)程屬于群落的次生演替.為了使?jié)O業(yè)優(yōu)質(zhì)高效可持續(xù)發(fā)展,應(yīng)增加湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的物種多樣性,調(diào)整食物鏈(網(wǎng))結(jié)構(gòu),以提高該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力,調(diào)整后的結(jié)構(gòu)如圖.
此食物網(wǎng)中,已知鱖魚(yú)的食物絕大部分來(lái)自于小型魚(yú)類,若某種原因使鱖魚(yú)大量減少則小型魚(yú)類的種群數(shù)量變化趨勢(shì)為先增多后減少最后趨于穩(wěn)定.
(4)“彩霞與白鷺齊飛,碧水共藍(lán)天一色”,龍感湖濕地呈現(xiàn)的“生態(tài)黃岡”的美景體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省濟(jì)南市高二10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

體液是動(dòng)物及人體內(nèi)含有的液體,它包括

①細(xì)胞內(nèi)液 ②血漿 ③淋巴 ④組織液 ⑤消化液

A.①③⑤ B.①②③ C.②③④ D.①②③④

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