【題目】生命科學(xué)探究的基本步驟,其順序是 ( )
①提出疑問 ②設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) ③實(shí)驗(yàn)實(shí)施 ④得出結(jié)論 ⑤分析數(shù)據(jù) ⑥提出假設(shè) ⑦提出新的疑問
A.①②③④⑤⑥⑦B.①②④③⑥⑤⑦
C.①⑥②③⑤④⑦D.⑥②③④①⑤⑦
【答案】C
【解析】
生命科學(xué)探究過程首先要根據(jù)疑問確定命題,然后提出合理的假設(shè)并設(shè)計(jì)方案,接著實(shí)施實(shí)驗(yàn)步驟,統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論提出新的問題。
由上分析可知,生命科學(xué)探究的基本步驟為:提出疑問、確定命題→提出假設(shè)→設(shè)計(jì)方案→實(shí)施實(shí)驗(yàn)→分析數(shù)據(jù)→得出結(jié)論→提出新的問題。綜上所述,ABD不符合題意,C符合題意。
故選C。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】兩只雜合子白羊?yàn)橛H本,接連生下3只小羊是白色。若它們再生第4只小羊,其毛色
A.一定是白色的 B.一定是黑色的
C.是白色的可能性大 D.是黑色的可能性大
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【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,以植食性動(dòng)物為食的動(dòng)物( 。
A. 稱為初級(jí)消費(fèi)者B. 屬于第二營養(yǎng)級(jí)
C. 屬于第三營養(yǎng)級(jí)D. 一般采用樣方法調(diào)查其種群密度
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】牽牛花的顏色主要是由花青素決定的,下圖為花青素的合成與顏色變化途徑示意圖,從圖中不可以得出
A. 花的顏色由多對基因共同控制 B. 基因可以通過控制酶的合成來控制代謝
C. 生物性狀由基因決定,也受環(huán)境影響 D. 若基因①不表達(dá),則基因②和基因④不表達(dá)
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【題目】螳螂捕蟬,黃雀在后”。此成語所隱含的食物鏈具有的營養(yǎng)級(jí)數(shù)至少為( )
A. 2個(gè) B. 3個(gè) C. 4個(gè) D. 5個(gè)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述正確的是
A. 蚊子飛行時(shí)發(fā)出嗡嗡的聲音屬于行為信息
B. 物理信息的來源是無機(jī)環(huán)境
C. 鳥類的求偶行為體現(xiàn)了信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系
D. 植物的生物堿、有機(jī)酸等代謝產(chǎn)物屬于化學(xué)信息
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知果蠅中,灰身與黑身為一對相對性狀(顯性基因用B表示,隱性基因用b表示);直毛與分叉毛為一對相對性狀(顯性基因用F表示,隱性基因用f表示)。兩只親代果蠅雜交得到以下子一代類型和比例:
請回答:
(1)控制直毛與分叉毛的基因位于________染色體上,顯性性狀為____。
(2)親代雌果蠅的基因型為_______________。
(3)子一代表現(xiàn)型為灰身直毛的雌蠅中,雜合子占___________。
(4)將子一代的灰身直毛雌蠅與黑身分叉毛雄蠅交配,得到子二代果蠅,其中表現(xiàn)型為黑身分叉毛的果蠅占_______。
(5)寫出子一代中純合的灰身直毛雌蠅與黑身分叉毛雄蠅交配產(chǎn)生后代的遺傳圖解____
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某一哺乳動(dòng)物(2n)生殖發(fā)育過程中不同細(xì)胞的分裂方式示意圖,下列敘述正確的是
A. 圖①②③④中都有同源染色體
B. 一般不用該生物的性腺作為觀察減數(shù)分裂的實(shí)驗(yàn)材料
C. ①細(xì)胞在分裂末期形成細(xì)胞板,分裂成兩個(gè)子細(xì)胞
D. 圖②所處時(shí)期中正在發(fā)生交叉互換
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