請完成下列實驗設計并分析有關問題。

（1）為獲得純凈的細胞膜，應選取___________做實驗。選用該材料的原因是它_____________。

A．人的成熟紅細胞 B．人的口腔上皮細胞

C．蛙的紅細胞 D．雞肝研磨液

（2）將選取的上述材料放入_______中，一段時間后細胞將吸水破裂。再用________方法分離得到純凈的細胞膜。

（3）通過有關方法，測得多種膜的化學成分，如下表。

注：線粒體、葉綠體都是細胞器

上表數(shù)據(jù)顯示，細胞膜與細胞器膜的化學物質組成上的共同點是_________；主要區(qū)別是______。

（4）細胞膜功能的復雜程度與細胞膜上__________有關。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．分析有關生物進化的資料，回答問題．
（1）自然界中任何生物的個體數(shù)都不可能無限增加．根據(jù)達爾文自然選擇學說，這是因為生存斗爭�。ㄉ娓偁�，適者生存）．
（2）圖1表示自然選擇對種群的3種作用類型，圖②代表長頸鹿種群的選擇類型．具有中等體型的麻雀個體被選擇保留下來，該選擇類型可由圖①代表．這三種選擇類型中，最易產(chǎn)生新種的是③圖．

（3）圖2表示某種兩棲動物3個種群在某山脈的分布．在夏季，種群A與B、種群A與C的成員間可以通過山脈遷移，有人研究了1900至2000年間3個種群的變化過程．資料顯示1915年在種群A和B的棲息地之間建了礦，1920年在種群A和C的棲息地之間修了路．100年來氣溫逐漸升高，降雨逐漸減少．
（4）建礦之后，種群B可能消失，也可能成為與種群A、C不同的新種．
分析種群B可能形成新種的原因：由于與種群A之間的地理隔離，阻斷了種群B與種群A、種群B與種群C的基因交流；因此種群B內(nèi)的基因突變開始積累，且產(chǎn)生的變異被環(huán)境選擇保留下來；種群逐新適應了生存環(huán)境，種群規(guī)模開始擴張，并形成生殖隔離，新種形成．．
表是種群A、C的規(guī)模、等位基因1（T/t）和2（W/w）頻率的數(shù)據(jù)，表中為各自隱性基因的頻率．
年份種群A種群C
規(guī)模t（%）w（%）規(guī)模t（%）w（%）
190046 000511 00051
192045 0005.5185071
194048 0007185090.8
196044 00081800120.6
198042 00061600100.8
200040 00051550111
（5）依據(jù)表中數(shù)據(jù)和上述資料，對種群C的描述，更為準確的是A．
A．等位基因1的雜合子逐漸增多
B．與種群A之間不能進行基因交流
C．正在經(jīng)歷適應輻射
D．受氣候影響更大
（6）據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，種群C的基因庫比種群A小；種群規(guī)模與基因T/t的頻率變化關系密切．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．干擾素是抗病毒的特效藥，干擾素基因缺失的個體，免疫力嚴重下降．科學家設計了以下流程，利用胚胎干細胞（ES細胞）對干擾素基因缺失的患者進行基因治療．根據(jù)所學的知識，結合圖中相關信息，回答以下問題：

（1）上圖中進行的是體外（填“體內(nèi)”或“體外”）基因治療，該過程利用的生物工程技術手段有動物細胞培養(yǎng)技術、早期胚胎培養(yǎng)技術、轉基因技術和核移植技術等．
（2）ES細胞是由早期胚胎或原始性腺中分離出來的一類細胞，利用其具有（發(fā)育的）全能性，可以將其培養(yǎng)成人體各種組織器官．
（3）步驟③中，需要構建含有干擾素基因的基因表達載體，該結構除了復制原點外，至少包含啟動子、終止子、標記基因和干擾素基因等；為檢測干擾素基因是否表達，可以采用抗原-抗體雜交的方法．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．將10g新鮮的酵母菌加入到含300mL 5%的葡萄糖溶液的錐形瓶中，連接好裝置，將整個裝置（如圖甲）置于35℃環(huán)境中，采用排水集氣法測定產(chǎn)生的氣體體積（不考慮氣體在溶液中的溶解度），結果如圖乙中曲線ⅠⅡ所示，利用同樣的實驗裝置，改變某條件后，結果如圖乙中曲線Ⅱ所示，則改變的條件最可能是（　�。�
A．減少酵母菌的數(shù)量B．換用較大容積的錐形瓶
C．將溫度降至20℃D．換用較小容積的錐形瓶

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某細菌能產(chǎn)生一種“毒性肽”，其分子式是C55H70O19N10，將它徹底水解后得到下列四種氨基酸：甘氨酸（C2H5NO2）、丙氨酸（C3H7NO2）、苯丙氨酸（C9H11NO2）、谷氨酸（C5H9NO4），則該多肽是

A．四肽 B．九肽 C．十肽 D．不能確定

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省校高一期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于實驗的操作步驟的敘述中，正確的是

A．用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液，可直接用于蛋白質的鑒定

B．鑒定可溶性還原糖時，斐林試劑先倒入甲液搖勻，再加入乙液搖勻

C．脂肪的鑒定需要用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪粒

D．用于鑒定蛋白質的雙縮脲試劑Ａ液與Ｂ液要混合均勻后，再加入含樣品的試管中，且必須現(xiàn)用現(xiàn)混。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省校高一期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于“碳是生命的核心元素”，“沒有碳，就沒有生命”的敘述，錯誤的是

A．組成蛋白質的氨基酸是以若干個相連的碳原子構成的碳鏈為基本骨架

B．組成細胞的重要有機物都含有碳元素

C．碳元素在生物體內(nèi)含量較多

D．組成多糖的單糖是以若干個相連的碳原子構成的碳鏈為基本骨架

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省校高二期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在肌肉為效應器的反射弧中，假如傳出神經(jīng)受到損傷，而其他部分正常，當感受器受到某種刺激后，機體表現(xiàn)為

A．有感覺、肌肉有運動反應 B．失去感覺、肌肉有運動反應

C．失去感覺、肌肉無運動反應 D．有感覺、肌肉無運動反應

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省成都市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學通過網(wǎng)絡調查并摘抄的關于去甲腎上腺素的部分介紹如下：去甲腎上腺素（縮寫NE或NA），學名1﹣（3，4﹣二羥苯基）﹣2﹣氨基乙醇（如圖），是腎上腺素去掉N﹣甲基后形成的物質，在化學結構上屬于兒苯酚胺。它主要是由腦內(nèi)腎上腺素神經(jīng)末梢合成和分泌釋放的一種遞質。它也是由腎上腺髓質合成和分泌的一種激素，能使血管收縮、血壓升高，還能夠抑制胰島素分泌。請結合資料和自己所學知識，分析下列說法正確的是

A．NE屬于小分子物質，通過主動運輸排出細胞，作用于靶細胞的受體

B．NE在人體內(nèi)的含量較少，其參與的調節(jié)過程作用時間都比較長

C．當人體處于寒冷環(huán)境時，血漿中NE和甲狀腺激素濃度可能會升高

D．靜脈注射NE后，胰高血糖素含量升高，促進肌糖原分解成葡萄糖

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