【題目】神經(jīng)元能接受刺激，產(chǎn)生興奮，并傳導(dǎo)興奮，能對(duì)其他組織產(chǎn)生調(diào)控效應(yīng)。當(dāng)沖經(jīng)元某部位受到刺激時(shí)，該部位

A. 對(duì)Na+的通透性增大，Na+外流

B. 膜電位呈外正內(nèi)負(fù)的狀態(tài)

C. 與相鄰未受刺激部位之間形成局部電流

D. 產(chǎn)生的興奮能引起神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,使下一個(gè)神經(jīng)元興奮

【答案】C

【解析】當(dāng)沖經(jīng)元某部位受到刺激時(shí)，該部位對(duì)Na+的通透性增大，Na+內(nèi)流形成動(dòng)作電位，A錯(cuò)誤；動(dòng)作電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正，B錯(cuò)誤；受到刺激部位為外負(fù)內(nèi)正，未受到刺激部位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)，兩者之間正電荷移向負(fù)電荷形成局部電流，C正確；產(chǎn)生的興奮能引起神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,使下一個(gè)神經(jīng)元興奮或者抑制，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大量事實(shí)證明，在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中，常有較大和較多的核仁，根據(jù)這一事實(shí)可以推測(cè)（ ）

A．細(xì)胞中的蛋白質(zhì)主要由核仁合成

B．核仁可能與組成核糖體的必需物質(zhì)的合成有關(guān)

C．無(wú)核仁的細(xì)胞往往不能合成蛋白質(zhì)

D．核仁中有DNA，并控制蛋白質(zhì)的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在遺傳學(xué)上，把遺傳信息沿一定方向的流動(dòng)叫做信息流。信息流的方向可以用下圖表示，則正確的是

A．①和②過(guò)程都需要解旋酶和RNA聚合酶 B．能進(jìn)行④或⑤過(guò)程的生物不含DNA

C．①過(guò)程可能發(fā)生基因突變和基因重組 D．③過(guò)程不發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將浸有稀硫酸的小紙片貼在牛蛙的左后肢剝?nèi)テつw的部位，該牛蛙無(wú)反應(yīng)。這是因?yàn)槠茐牧伺Ｍ芊瓷浠〉模ā　。?/span>

A. 感受器 B. 傳入神經(jīng)纖維

C. 傳出神經(jīng)纖維 D. 效應(yīng)器

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某科學(xué)雜志如此評(píng)價(jià)中國(guó)某項(xiàng)科研成就：“這是人類(lèi)有史以來(lái)第一次人工合成有生命的蛋白質(zhì)。實(shí)驗(yàn)的成功標(biāo)志著人類(lèi)在認(rèn)識(shí)生命和探索生命奧秘的征途中邁出了關(guān)鍵性的一步�！敝袊�(guó)取得該項(xiàng)科研成就是在

A. 20世紀(jì)60年代

B. 20世紀(jì)70年代

C. 20世紀(jì)80年代

D. 20世紀(jì)90年代

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像。下列說(shuō)法正確的是(　　)

(1)具有同源染色體的細(xì)胞有①②③　

(2)動(dòng)物睪丸中可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞　

(3)③所示的細(xì)胞中有2個(gè)四分體　

(4)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞為①和③　

(5)④中發(fā)生了等位基因的分離

A. (1)(2)(5) B. (2)(4)(5) C. (1)(3)(4) D. (1)(2)(4)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水溶性染色劑 PI，能與核酸結(jié)合而使細(xì)胞核著色，可將其應(yīng)用于細(xì)胞死活的鑒別。細(xì)胞浸泡于一定濃度的 PI 中，僅有死亡細(xì)胞的細(xì)胞核會(huì)被染色，活細(xì)胞則不著色。但將 PI 注射到活細(xì)胞后，該細(xì)胞核會(huì)著色。利用 PI 鑒別細(xì)胞的基本原理是（ ）

A. 死細(xì)胞與活細(xì)胞的核酸結(jié)構(gòu)不同 B. 死細(xì)胞與活細(xì)胞的核酸含量不同

C. 活細(xì)胞能分解染色劑 PI D. 活細(xì)胞的細(xì)胞膜阻止 PI 的進(jìn)入

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示同一生物體內(nèi)不同體細(xì)胞的基因表達(dá)狀況，據(jù)圖判斷下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 圖中三種細(xì)胞的基因組成具有特異性

B. 圖中白色方框表示“沉默”的基因

C. 圖中黑色方框表示表達(dá)的基因

D. 圖解可說(shuō)明細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞分化、衰老、凋亡與癌變的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 細(xì)胞分裂能力隨細(xì)胞分化程度的提高而減弱

B. 衰老細(xì)胞中各種酶的活性顯著降低

C. 細(xì)胞凋亡有助于機(jī)體維持自身的穩(wěn)定

D. 癌細(xì)胞在適宜條件下可無(wú)限增值

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同步練習(xí)冊(cè)答案