【題目】如圖表示雄果蠅進(jìn)行某種細(xì)胞分裂時(shí),處于四個(gè)不同階段的細(xì)胞(Ⅰ~Ⅳ)中相關(guān)物質(zhì)(①~③)的數(shù)量。下列表述與圖中信息不相符的是( )

A.①②③分別代表染色體、染色單體和DNA

B.Ⅱ所處階段可發(fā)生非同源染色體的自由組合

C.Ⅲ階段的細(xì)胞無同源染色體,有姐妹染色單體的分離

D.Ⅰ~Ⅳ四個(gè)階段中③的數(shù)量比是2∶4∶2∶1

【答案】C

【解析】

分析柱形圖:圖中為染色體,為染色單體,DNA。根據(jù)IV中數(shù)目可知,這種分裂方式為減數(shù)分裂。
I中沒有染色單體,染色體:DNA=11,且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,可能處于減數(shù)第二次分裂后期;
中染色體:染色單體:DNA=122,且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,可能處于減數(shù)第一次分裂過程;
中染色體:染色單體:DNA=122,且染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半,可能處于減數(shù)第二次分裂前期和中期;
IV中沒有染色單體,染色體:DNA=11,且染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半,可能處于減數(shù)第二次分裂末期。

A、由以上分析可知,①②③分別代表染色體、染色單體和DNA,A正確;
B、所處階段表示減數(shù)第一次分裂,在減數(shù)第一次分裂后期可發(fā)生非同源染色體的自由組合,B正確;
C、代表減數(shù)第二次分裂前期和中期,該階段不會(huì)發(fā)生姐妹染色單體移向細(xì)胞兩極的現(xiàn)象,C錯(cuò)誤;
D、由圖可知,I~IV③DNA的數(shù)量比是2421,D正確。
故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于體液免疫的是(
A.皮膚阻止病原體侵入機(jī)體內(nèi)
B.溶菌酶消滅侵入人體的病原體
C.病原體入侵使機(jī)體產(chǎn)生抗體
D.效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】鴛鴦是著名的觀賞鳥類,某自然保護(hù)區(qū)的研究人員依據(jù)鴛鴦生活環(huán)境特點(diǎn),長期懸掛人工巢箱招引鴛鴦并研究其繁殖習(xí)性。請(qǐng)回答下列問題:

(1)懸掛人工巢箱可以改善保護(hù)區(qū)內(nèi)鴛鴦的棲息環(huán)境,提高環(huán)境__________,使鴛鴦的________________增加,進(jìn)而使種群密度提高。

(2)人工巢箱首次懸掛距地面9~12 m,2012年更新巢箱時(shí)懸掛高度下降到距地面6~7 m,除鴛鴦外其他猛禽也在巢箱筑巢,占巢率如圖甲所示。據(jù)圖推測鴛鴦和其他猛禽的種間關(guān)系是________,更新巢箱后其他猛禽入住率下降可能與群落的________結(jié)構(gòu)有關(guān)。

(3)鴛鴦為雜食性鳥類,繁殖季節(jié)以動(dòng)物性食物為主,冬季以植物性食物為主,忽略其他因素,鴛鴦增加相同體重,在冬季最終從植物獲得的能量比繁殖季節(jié)______。在鴛鴦巢箱中研究人員發(fā)現(xiàn)了沒吃完的植物種子,昆蟲尸體(包括食草昆蟲和食肉昆蟲)等,可以推測鴛鴦在食物網(wǎng)中至少處于______個(gè)營養(yǎng)級(jí)。鴛鴦在繁殖期需要消耗大量時(shí)間、資源和能量,若圖乙表示能量流經(jīng)鴛鴦的示意圖,則鴛鴦?dòng)糜谏L發(fā)育和繁殖的能量可用圖中的__________(填字母)表示。

(4)從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度看,E的行為促進(jìn)了______________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于的敘述.正確的是( )

A. 糖酵解的結(jié)果將葡萄糖中大部分能量轉(zhuǎn)移到還原氫中

B. 細(xì)胞呼吸的中間產(chǎn)物可以在線粒體內(nèi)或線粒體外被利用

C. 在檸檬酸循環(huán)中,丙酮酸在乳酸脫氫酶的催化下被還原

D. 電子傳遞鏈?zhǔn)侵笇滟|(zhì)子的電子通過復(fù)雜的步驟傳遞給氧的過程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蛋白質(zhì)和多肽的主要區(qū)別是

A.蛋白質(zhì)具有一定的空間結(jié)構(gòu)B.蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)比多肽多

C.蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量比多肽大D.蛋白質(zhì)能水解成多種氨基酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于植物生長素作用兩重性的實(shí)例,不正確的是(

A.既能促進(jìn)生長,也能抑制生長

B.既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽

C.既能防止落花落果,也能疏花疏果

D.既能促進(jìn)果實(shí)成熟,也能抑制果實(shí)成熟

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖1為不同濃度的生長素對(duì)根生長影響示意圖,圖2表示某橫放植物根的生長情況,下列相關(guān)敘述,正確的是( )

A. 若圖2所示植物的根豎直放置,則圖1所示的含義不再適用

B. 當(dāng)b側(cè)生長素濃度為C點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度時(shí),b側(cè)細(xì)胞仍能伸長生長

C. 由圖可知,某濃度的生長素對(duì)根可能產(chǎn)生兩種不同的作用效果

D. 若a側(cè)生長素的作用效果對(duì)應(yīng)E點(diǎn),則b側(cè)生長素的作用效果對(duì)應(yīng)于EC段

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人慢性粒細(xì)胞白血病,是由第22號(hào)染色體的一部分移接到第14號(hào)染色體上造成的.這種變異屬于(
A.基因突變
B.基因重組
C.染色體數(shù)目變異
D.染色體結(jié)構(gòu)變異

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體細(xì)胞中攜帶亮氨酸的RNA循環(huán)作用示意圖,相關(guān)敘述正確的是

A. 基因的表達(dá)均需要通過圖示的過程才能實(shí)現(xiàn)

B. 氨酰tRNA通過三個(gè)密碼子與mRNA識(shí)別,并將氨基酸釋放下來

C. 離開核糖體-mRNA復(fù)合體的tRNA可再次結(jié)合亮氨酸,但不能結(jié)合其他氨基酸

D. 核糖體移動(dòng)至終止密碼后,離開復(fù)合體并結(jié)合相同的mRNA,才進(jìn)入下一個(gè)循環(huán)進(jìn)入核糖體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案