【題目】下列關于生物多樣性的敘述，正確的是

A. 捕食者的存在對被捕食者是有害的

B. 把沼澤地改造成人造林是增加生物多樣性的重要手段

C. 生物多樣性的形成是物種之間、生物與環(huán)境之間共同進化的結(jié)果

D. 建立自然保護區(qū)即可實現(xiàn)對生物多樣性的有效保護

【答案】C

【解析】捕食者通常捕獲的是被捕食者中老弱病殘的個體，對被捕食者的進化是有利的，A錯誤。把沼澤地改造成人造林是降低生物多樣性，B錯誤。生物多樣性的形成是物種之間、生物與環(huán)境之間共同進化的，C正確。保護生物多樣性最有效的措施是建立自然保護區(qū)，但還有易地保護，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】等位基因是指

A. 位于同源染色體的相同位置上的基因

B. 位于同源染色體的相同位置上控制相對性狀的基因

C. 位于一條染色體的兩條染色單體同一位置上的基因

D. 位于一條染色體的兩條染色單體同一位置上并控制相對性狀的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一段朽木，上面長滿了苔蘚、地衣，朽木凹處堆積的雨水中還生活著孑孓、水蚤等，樹洞中還有老鼠、蜘蛛等生物。下列與這段朽木的“生命系統(tǒng)層次”水平相當?shù)氖?/span>（ ）

A．一塊稻田里的全部害蟲

B．一個池塘中的全部鯉魚

C．一片松林中的全部生物

D．一間充滿生機的溫室大棚

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用細菌大量生產(chǎn)人的胰島素，下列敘述錯誤的是

A．用適當?shù)拿笇\載體與人的胰島素基因進行切割與黏合

B．用適當?shù)幕瘜W物質(zhì)處理受體細菌表面，將重組DNA導入受體細菌

C．通常通過檢測目的基因產(chǎn)物來檢測重組DNA是否已導入受體細菌

D．重組DNA必須能在受體細菌內(nèi)進行復制與轉(zhuǎn)錄，并合成人的胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“達菲”（又名磷酸奧司他韋），是目前人們公認的抵抗甲型H1N1流感病毒的有效藥物之一。該藥能抑制流感病毒表面的一種蛋白質(zhì)——神經(jīng)胺酶的作用，從而使流感病毒不能從宿主細胞中釋放出來。下列判斷正確的是（ ）

A．“達菲”能阻止甲型H1N1流感病毒在人體細胞內(nèi)的繁殖

B．“達菲”能阻止甲型H1N1流感病毒在人體細胞間擴散

C．“達菲”能使甲型H1N1流感病毒喪失對人體細胞的識別能力

D．“達菲”能使甲型H1N1流感病毒中控制神經(jīng)胺酶的基因發(fā)生突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家用含 15 N的硝酸鹽作為標記物浸泡蠶豆幼苗，追蹤蠶豆根尖細胞分裂情況，得到蠶豆根尖分生區(qū)細胞連續(xù)分裂的時間數(shù)據(jù)如下，則下列敘述正確的是

A. 蠶豆根尖細胞分裂的一個細胞周期為21.3h

B. 蠶豆根尖細胞的高爾基體、線粒體、葉綠體在細胞分裂過程中代謝旺盛

C. 蠶豆根尖細胞的DNA分子復制發(fā)生在19.3-21.3h、38.6-40.6h之間

D. 蠶豆根尖細胞的一個完整的細胞周期可以用2-21.3h、21.3-40.6h來表示

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為利用純和高桿（D）抗�。‥）水稻和純合矮稈（d）易感染�。╡）水稻快速培育優(yōu)良品種純合矮稈抗病水稻（ddEE）的示意圖，下列有此圖敘述正確的是（ ）
A.獲得無籽蕃茄所用原理與④過程相同
B.②過程中非同源染色體的自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期
C.③過程獲得植株為單倍體，單倍體就是指體細胞中含有一個染色體組的個體
D.①過程的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于核酸的敘述，正確的是（ ）

A. 某些核酸具有降低化學反應活化能的功能

B. 原核細胞的DNA主要存在于細胞核中

C. 細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA

D. 含有核酸的細胞器包括葉綠體、線粒體、細胞核、核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列常見疾病的病原體中，能夠獨立完成生命活動的是

A．肺結(jié)核的病原體

B．乙肝的病原體

C．流行性感冒病原體

D．手足口病的病原體

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