7．實驗調(diào)查得到某樹林生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級和能量流動關(guān)系如下表所示（其中D為分解者；Pg表示生物同化作用固定能量的總量；Pn表示生物儲存的能量；R表示生物呼吸消耗的能量，單位為J/cm2•a）．以下說法正確的是（　�。�
PgPnR
A62.825.637.2
B12.55.76.8
C464.6186.3278.3
D41.616.525.1
A．在該生態(tài)系統(tǒng)中分解者可有可無
B．該樹林的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)可表示為C→A→B→D
C．第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率是19.9%
D．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是植物所固定的太陽能，即四個Pg之和

分析 根據(jù)題意和圖表分析可知：表格中是某一樹林生系統(tǒng)各營養(yǎng)級和能量流動關(guān)系，其中Pg表示生物同化作用固定的總能量，Pn表示生物體內(nèi)儲存的能量，R表示生物呼吸消耗的能量，且Pg=Pn+R．

解答 解：A、分解者能將環(huán)境中的有機物分解為無機物，進而促進物質(zhì)循環(huán)，因而任何一個生態(tài)系統(tǒng)都不能缺少分解者，A錯誤；
B、D為分解者，不參與捕食食物鏈的組成，因此該樹林的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)可表示為C→A→B，B錯誤；
C、第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率=$\frac{12.5}{62.8}$×100%=19.9%，C正確；
D、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者（C）所固定的太陽能，即C的Pg，D錯誤．
故選：C．

點評 本題結(jié)合圖表，考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的途徑，掌握能量流動的特點及傳遞效率，能根據(jù)表中數(shù)據(jù)寫出食物鏈，再結(jié)合所學(xué)的知識答題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．回答下列與物質(zhì)的提取、分離、鑒別實驗相關(guān)的問題：
（1）選材：選擇適合的實驗材料是取得實驗成功的關(guān)鍵．
羊血不是提取DNA的理想材料，紅瓤西瓜汁也不適合做還原性糖鑒定實驗的材料，請分別說明理由：因為羊的成熟紅細胞無核，血液中DNA含量低，西瓜汁顏色是紅色，對實驗現(xiàn)象的判斷有影響．
（2）提�。阂驗閯�、植物細胞結(jié)構(gòu)存在差別，所以破碎動植物細胞獲取細胞內(nèi)物質(zhì)的方法就有一定的差異．
①利用雞血細胞提取DNA的處理方法是向雞血細胞中加入蒸餾水，同時用玻璃棒攪拌，過濾后收集濾液．
②利用切碎的洋蔥提取DNA時，需加入一定量的洗滌劑和食鹽，充分地攪拌和研磨，過濾后收集濾液．
（3）分離：利用物質(zhì)理化性質(zhì)的差異，用一定的物理、化學(xué)方法進行物質(zhì)的分離．
①分離綠葉中色素的方法是紙層析法，其原理是不同色素在層析液中的溶解度不同：溶解度高的隨層析液在濾紙上擴散得快，反之則慢．
②向溶解DNA的高濃度NaCl溶液中添加等體積冷卻的酒精溶液，可以得到較純的DNA，其原理是DNA不溶于酒精溶液，但細胞中的某些蛋白質(zhì)則可以溶于酒精溶液．
（4）鑒定：利用某些化學(xué)試劑能夠使生物組織中的相關(guān)有機化合物產(chǎn)生特定的顏色反應(yīng)來進行物質(zhì)鑒定．
①鑒定DNA應(yīng)選擇的化學(xué)試劑是二苯胺試劑．
②下列試劑在使用時需要水浴加熱的有斐林試劑、二苯胺（斐林試劑、蘇丹Ⅲ染液、雙縮脲試劑、重鉻酸鉀、二苯胺）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．同一植株的不同器官或同一器官不同部位生長素濃度往往不同．甲圖是一株盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應(yīng)．據(jù)圖回答下列問題（要求：用乙圖根、莖、芽三條曲線上相應(yīng)字母對應(yīng)的濃度表示甲圖相應(yīng)各點的生長素濃度）：
（1）若乙圖b點所示濃度表示甲圖①處生長素濃度，則f點表示②處生長素濃度．②處生長受抑制的現(xiàn)象稱為頂端優(yōu)勢．
（2）將該植物長期置于右側(cè)光照下，若乙圖g點濃度表示③側(cè)生長素濃度；則c點表示④側(cè)生長素濃度．此時，植物莖將向右（向光）彎曲生長．
（3）將該植物左側(cè)放倒水平放置一段時間，如果用圖中a點濃度表示⑧側(cè)生長素濃度，則可表示⑦側(cè)濃度的是乙圖中e點濃度，因此根將向地生長，該現(xiàn)象體現(xiàn)了生長素作用的兩重性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．酵母菌的維生素、蛋白質(zhì)含量高，可生產(chǎn)食品和藥品等．科學(xué)家將大麥細胞的LTP1基因植入啤酒酵母菌中，獲得的啤酒酵母菌種可產(chǎn)生LTP1蛋白，并釀出泡沫豐富的啤酒．基本的操作過程如下：

（1）圖中獲得C需要用到的酶有限制酶和DNA連接酶，篩選含重組質(zhì)粒的酵母菌需要在含有青霉素的培養(yǎng)基上進行．
（2）該技術(shù)定向改變了酵母菌的性狀，這在可遺傳變異的來源中屬于基因重組．
（3）從大麥細胞中可直接分離獲得LTP1基因，還可采用人工合成方法獲得目的基因．本操作中為了將LTP1基因?qū)虢湍妇毎麅?nèi)，所用的運載體是質(zhì)粒．
（4）此操作中可以用分別含有青霉素、四環(huán)素的兩種選擇培養(yǎng)基進行篩選，則有C進入的酵母菌在選擇培養(yǎng)基上的生長情況在含有青霉素的培養(yǎng)基上能存活，但在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上不能存活．
（5）除了看啤酒泡沫豐富與否外，還可以怎樣檢測LTP1基因在啤酒酵母菌中的表達？檢驗轉(zhuǎn)基因啤酒酵母菌能否產(chǎn)生LTPl蛋白．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列敘述中，不能說明“核基因和染色體行為存在平行關(guān)系”的是（　　）
A．非等位基因隨非同源染色體的自由組合而組合
B．二倍體生物形成配子時基因和染色體數(shù)目均減半
C．Aa雜合子發(fā)生染色體缺失后，可表現(xiàn)出a基因的性狀
D．基因發(fā)生突變而染色體沒有發(fā)生變異

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．多數(shù)魚類的體色會隨著環(huán)境條件的變化而改變，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，魚類的眼和松果體能感知光照變化而產(chǎn)生興奮，當興奮到達腎上腺時，其分泌的腎上腺素能使體表黑色素細胞的色素顆粒聚集，使體色變淺；而當興奮到達副交感神經(jīng)時，其神經(jīng)末梢分泌的乙酰膽堿能使體表黑色素細胞的色素顆粒擴散，使體表顏色加深．請回答下列問題：
（1）從反射弧角度分析，眼和松果體為感受器，其接受刺激產(chǎn)生興奮，沿神經(jīng)纖維的傳導(dǎo)方向與神經(jīng)細胞膜內(nèi)（填膜內(nèi)或膜外）電流傳導(dǎo)方向一致．
（2）已知乙酰膽堿是一種神經(jīng)遞質(zhì)，由此推測，副交感神經(jīng)末梢與體表黑色素細胞接觸部位類似于突觸（填結(jié)構(gòu)），此處信息傳遞的方向是單向（填“雙向”或“單向”）的．
（3）魚體色的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．
（4）為驗證腎上腺素和乙酰膽堿對魚體色的影響，科研人員進行了相關(guān)實驗，請完善下列實驗內(nèi)容．
實驗對象：體長約10cm左右且體色相近的同種鯽魚若干條．
藥品及用具：魚用生理鹽水、適宜濃度的腎上腺素、乙酰膽堿、注射器等．
實驗步驟：
第一步：將鯽魚平均分成三組，編號為甲、乙、丙，分別放入三個玻璃缸并中置于無光（填無光或有光）處飼養(yǎng)一段時間．
第二步：給甲組鯽魚腹腔中注入2mL乙酰膽堿，乙組鯽魚腹腔中注入2mL腎上腺素，而丙組鯽魚腹腔中注入等量的（2mL）生理鹽水作為對照．
第三步：將裝有上述處理后鯽魚的玻璃缸置于上述第一步的環(huán)境處，約2h后，觀察比較三組鯽魚體表顏色的變化．
預(yù)期實驗結(jié)果：甲、乙、丙三組魚的體色由淺到深依次是乙、丙、甲．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江東陽二中高一下第三次調(diào)研考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列各組物質(zhì)中，元素組成相同的是 （ ）

A. 葡萄糖、磷脂 B. 麥芽糖、蛋白質(zhì)

C. ATP、蛋白質(zhì) D. ATP、核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

13．如圖所示，線粒體是真核細胞中非常重要的細胞器，是物質(zhì)代謝和能量轉(zhuǎn)換的中心，線粒體是由內(nèi)、外2層膜構(gòu)成的，這兩層膜的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是磷脂雙分子層．外膜平整，內(nèi)膜向內(nèi)折疊而形成嵴，兩層膜之間以及嵴周圍都是液態(tài)的基質(zhì)．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年青海西寧四中高一下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知在甲DNA分子中的一條單鏈中（A＋G）/（T＋C）＝m，乙DNA分子中的一條單鏈中的（A＋T）/（G＋C）＝n，分別求甲、乙兩DNA分子中各自的另一條鏈中對應(yīng)的堿基比例分別為

A．m、1/n B．1/m、n C．m、1 D．1、n

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同步練習冊答案