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【題目】(8 分)下圖為真核細胞結構及細胞內物質轉運的示意圖。 請回答下列問題:

(1)圖中雙層膜包被的細胞器有 (填序號)。

(2)若該細胞為人的漿細胞,細胞內抗體蛋白的合成場所有 (填序號),合成后通過 運輸到 (填序號)中進一步加工。

(3)新轉錄產生的 mRNA 經一系列加工后穿過細胞核上的 轉運到細胞質中,該結構對轉運的物質具有 性。

(4)若合成的蛋白質為丙酮酸脫氫酶,推測該酶將被轉運到 (填序號)發(fā)揮作用。

【答案】（1）④⑤ （2）①② 囊泡 ③ （3）核孔 選擇性 （4）④

【解析】①~⑤分別是核糖體、內質網、高爾基體、線粒體、葉綠體。 （1）圖中具有雙層膜的細胞器有線粒體和葉綠體。 （2）漿細胞中合成抗體蛋白的場所是附著于內質網上核糖體。合成后通過囊泡運輸到高爾基體中進一步加工，最后通過細胞膜分泌到細胞外發(fā)揮作用。 （3）mRNA合成后，通過核孔進入細胞質中，核孔對mRNA具有選擇性。 （4）丙酮酸脫氫酶在有氧呼吸第二階段發(fā)揮作用，發(fā)生于線粒體基質中。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】食品保鮮必須保持食品的質鮮、色鮮，保持原有的風味。目前，人們常采用保鮮膜來保存食品，其原理是(　　)

A. 膜內食品與空氣隔絕，阻止呼吸作用，有機物不再分解

B. 使用保鮮膜可降低蔬菜、水果的呼吸作用，減少有機物的分解

C. 保鮮膜具有殺菌作用，使蔬菜、水果不會腐爛

D. 上述說法都對

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是動物某分泌細胞，向細胞內注射用放射性同位素3H標記的氨基酸，一段時間后，在細胞外檢測到含有放射性的分泌蛋白．請回答下列問題（[]內填序號）：

（1）請舉例寫出一種分泌蛋白： ．
（2）圖中的③、⑤分別是、 ．
（3）請寫出圖中分泌蛋白在細胞中合成、加工直至運輸到細胞外的途徑：（用箭頭和圖中數字表示）．
（4）圖中②是 ， 在細胞內被形象地稱為深海中的潛艇．
（5）分泌蛋白的合成、運輸和分泌過程中，需要的能量主要是由[]提供的．

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【題目】將紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞浸潤在0.3g/mL的蔗糖溶液中，1分鐘后進行顯微鏡觀察，結果如圖，下列敘述錯誤的是（ ）

A.圖中L是細胞壁，M是液泡，N是細胞質
B.將視野中的細胞浸潤在清水中，原生質體會逐漸復原
C.實驗說明細胞膜與細胞壁在物質透過性上存在顯著差異
D.洋蔥根尖分生區(qū)細胞不宜作為該實驗的實驗材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳因子組成為Dd的植株產生的配子間的關系是(　　)

A. 雌雄配子間的比為1∶1

B. D雌配子、D雄配子、d雌配子、d雄配子之間的比是 1∶1∶1∶1

C. D配子與d配子之比是3∶1

D. 雄配子遠多于雌配子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】教材基礎知識填空
（1）組成細胞的最基本的化學元素 ．
（2）細胞內絕大多數酶的化學成分是 ．
（3）葉綠素除了含有C，H，O，N元素外，還含有元素．
（4）細胞中大多數無機鹽以形式存在．
（5）中心體存在于的細胞中．
（6）請寫出氨基酸結構通式： ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當動物缺乏某激素時，可以通過“飼喂”或“注射法”對該激素進行人為補充，下列可通過“飼喂法”補充的是（ ）

①生長激素 ②甲狀腺激素 ③胰島素 ④性激素

A．①② B．②④ C．①③ D．①④

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【題目】下圖所示為科學家利用番茄葉細胞和馬鈴薯葉細胞雜交培育“番茄-馬鈴薯”植株的過程，請回答下列問題：

（1）①②過程使用了__________酶，以使植物原生質體相互分離；此處使用的溶液濃度較大，以保證植物到細胞會發(fā)生__________，以保持原生質體不被破壞；在動物細胞培養(yǎng)技術中，使細胞分離開來的酶是__________。

（2）過程③在化學藥劑__________的作用下會發(fā)生植物原生質體的融合；動物細胞融合的方法與植物細胞不相同的是______________________________。

（3）過程__________屬于脫分化，過程__________屬于再分化，細胞分生分化的根本原因是__________。（前兩空用圖中的數字作答）

（4）過程⑤⑥⑦的細胞工程技術是__________，其培養(yǎng)時選用的材料通常是分生組織，原因是____________________。

（5）植物體細胞雜交的研究在__________方面，取得了巨大突破，其育種的原理是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關激素的說法正確的是（ ）

A．激素能直接參與代謝

B．產生激素的細胞都能合成蛋白質

C．有的激素是蛋白質或RNA

D．激素對生物的作用都表現(xiàn)兩重性

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