【題目】食品保鮮必須保持食品的質(zhì)鮮、色鮮,保持原有的風(fēng)味。目前,人們常采用保鮮膜來(lái)保存食品,其原理是( )
A. 膜內(nèi)食品與空氣隔絕,阻止呼吸作用,有機(jī)物不再分解
B. 使用保鮮膜可降低蔬菜、水果的呼吸作用,減少有機(jī)物的分解
C. 保鮮膜具有殺菌作用,使蔬菜、水果不會(huì)腐爛
D. 上述說(shuō)法都對(duì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為各種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題.([]內(nèi)填序號(hào),橫線填文字)
(1)以上4個(gè)圖中屬于原核細(xì)胞的是(填字母).能進(jìn)行光合作用的是(填字母).
(2)圖是動(dòng)物細(xì)胞,該細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)主要分布于[]中.
(3)若某細(xì)胞同時(shí)有AB圖中各種細(xì)胞結(jié)構(gòu),則應(yīng)為細(xì)胞;科學(xué)研究中分離各種細(xì)胞器的常用方法是 .
(4)A、B圖中具有色素的細(xì)胞器是(填序號(hào)).含少量DNA的細(xì)胞器是(填序號(hào)).在A、B圖中都有,但生理功能不同的細(xì)胞器是[] . 與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的是[] .
(5)D在結(jié)構(gòu)上不同于B的最顯著特點(diǎn)是 . C圖為細(xì)胞模式圖.
(6)圖中各細(xì)胞膜的主要成分都是和 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】比較植物有氧呼吸和無(wú)氧呼吸過(guò)程,下列說(shuō)法正確的是
A.葡萄糖是有氧呼吸的主要反應(yīng)物,不是無(wú)氧呼吸的主要反應(yīng)物
B.CO2是有氧呼吸的產(chǎn)物,不是無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物
C.有氧呼吸逐步釋放能量,無(wú)氧呼吸不釋放能量
D.有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生[H],無(wú)氧呼吸過(guò)程中也能產(chǎn)生[H]
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里有這樣一首詩(shī):“畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同。接天荷葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。”那么使荷葉呈現(xiàn)綠色、荷花呈現(xiàn)紅色的物質(zhì)(色素)各分布在哪里( )
A.線粒體、高爾基體 B.高爾基體、液泡
C.葉綠體、液泡 D.葉綠體、細(xì)胞質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】狼體內(nèi)有A種蛋白質(zhì),20種氨基酸;兔體內(nèi)有B種蛋白質(zhì),20種氨基酸。狼捕食兔后狼體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞中含有的蛋白質(zhì)種類和氨基酸種類最可能是( )
A. A+B,40 B. A,20 C. >A,20 D. <A,20
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系.COPⅠ、COP II是具膜小泡,可以參與蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運(yùn)輸.請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題:
(1)溶酶體起源于乙(填細(xì)胞器名稱).除了圖中所示的功能外,溶酶體還能夠分解 , 以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定.
(2)COPⅡ具膜小泡負(fù)責(zé)從甲(填細(xì)胞器名稱)向乙運(yùn)輸“貨物”.若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入到乙中,則圖中的可以幫助實(shí)現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收.
(3)囊泡與細(xì)胞膜融合過(guò)程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上(具有、不具有)一定流動(dòng)性的特點(diǎn).該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí),與靶細(xì)胞膜表面的結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞,引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化.此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的功能.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了研究溫度對(duì)某種酶活性的影響,設(shè)置三個(gè)實(shí)驗(yàn)組:A組(20℃)、B組(40℃)和C組(60℃),測(cè)定各組在不同反應(yīng)時(shí)間內(nèi)的產(chǎn)物濃度(其他條件相同),結(jié)果如圖。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 該酶的最適溫度是40℃
B. 該實(shí)驗(yàn)需要在酶的最適pH下進(jìn)行
C. 該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明酶的活性受溫度的影響
D. 通過(guò)C組可以看出,該酶在60℃下已經(jīng)失活
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(8 分)下圖為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖。 請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖中雙層膜包被的細(xì)胞器有 (填序號(hào))。
(2)若該細(xì)胞為人的漿細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)抗體蛋白的合成場(chǎng)所有 (填序號(hào)),合成后通過(guò) 運(yùn)輸?shù)?/span> (填序號(hào))中進(jìn)一步加工。
(3)新轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的 mRNA 經(jīng)一系列加工后穿過(guò)細(xì)胞核上的 轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞質(zhì)中,該結(jié)構(gòu)對(duì)轉(zhuǎn)運(yùn)的物質(zhì)具有 性。
(4)若合成的蛋白質(zhì)為丙酮酸脫氫酶,推測(cè)該酶將被轉(zhuǎn)運(yùn)到 (填序號(hào))發(fā)揮作用。
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