【題目】A,B兩種酶用同一種蛋白酶處理，酶活性與處理時間的關(guān)系如圖所示．下列分析錯誤的是（ ）

A.甲酶能夠抗該種蛋白酶降解
B.甲酶不可能是具有催化功能的RNA
C.乙酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)
D.乙酶活性的改變是因為其分子結(jié)構(gòu)的改變

【答案】B
【解析】解：酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化能力的有機物，絕大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶的本質(zhì)是具有催化能力的RNA．酶的功能具有專一性．曲線圖上可以看出，甲酶用蛋白酶處理后，活性無變化，所以甲酶能夠抗該種蛋白酶降解，A選項正確；甲酶用蛋白酶處理后，活性無變化，其本質(zhì)不可能是蛋白質(zhì)，有可能是具有催化功能的RNA，B選項描述錯誤；B酶的活性用蛋白酶處理后，隨時間而逐漸降低，所以其化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)，C選項描述正確；蛋白酶能催化蛋白質(zhì)水解，破壞其結(jié)構(gòu)，D選項描述正確．
故：答案應(yīng)為B
通過題干獲取信息，本題考查酶的概念、本質(zhì)及作用特點．解讀曲線表達的含義，結(jié)合酶的概念、本質(zhì)及作用特點解題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在特定的培養(yǎng)基上，培育出了純種的酵母菌，這些酵母菌構(gòu)成了一個（　�。�
A.個體
B.種群
C.群落
D.組織

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 基因直接控制生物體的性狀是通過控制下列哪種化合物的結(jié)構(gòu)實現(xiàn)的（ ）

A. 蛋白質(zhì) B. 水 C. 葡萄糖 D. 無機鹽

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示離體神經(jīng)纖維在正常海水中動作電位產(chǎn)生過程示意圖，圖乙、圖丙表示動作電位傳導(dǎo)示意圖，下列敘述正確的是

A．若將離體神經(jīng)纖維放在高于正常海水Na+濃度的溶液中，甲圖的c點將降低

B．圖甲、乙、丙中發(fā)生Na+內(nèi)流的過程分別是b、②、⑦

C．圖甲、乙、丙中c、③、⑧點時細胞膜外側(cè)鈉離子高于細胞膜內(nèi)側(cè)

D．復(fù)極化過程中K+外流需要消耗能量、不需要膜蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲,乙分別表示置于透明玻璃罩內(nèi)的兩棵相同的植物。在自然條件下，測得一晝夜中植物氧氣釋放速率分別如圖丙、丁曲線所示，下列說法正確的是 （ ）

A. b點時，甲玻璃罩內(nèi)二氧化碳濃度高于a點

B. e點時，氣孔關(guān)閉導(dǎo)致光合作用基本停止

C. c點時，植物葉綠體中三碳化合物含量低于d點

D. 丁圖中積累有機物最多的時間點是d點對應(yīng)的時間

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種RNA病毒在增殖過程中，其遺傳物質(zhì)需要經(jīng)過某種轉(zhuǎn)變后整合到真核宿主的基因組中。物質(zhì)Y與脫氧核苷酸結(jié)構(gòu)相似，可抑制該病毒的增殖，但不抑制宿主細胞的增殖，那么Y抑制該病毒增殖的機制是（ ）

A．抑制該病毒RNA的轉(zhuǎn)錄過程

B．抑制該病毒蛋白質(zhì)的翻譯過程

C．抑制該RNA病毒的逆轉(zhuǎn)錄過程

D．抑制該病毒RNA的自我復(fù)制過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中一定不含有“—CO—NH—”結(jié)構(gòu)的是（ ）

A. 抗體 B. 雄性激素 C. 胰島素 D. 酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】目前普遍認(rèn)為，維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制是（ ）
A.神經(jīng)調(diào)節(jié)
B.神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)
C.免疫調(diào)節(jié)
D.神經(jīng)﹣體液﹣免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有等量的A,B兩個品種的小麥種子，將它們分別置于兩個容積相同、密閉的棕色廣口瓶內(nèi)，各加入適量（等量）的水．在25℃條件下，瓶內(nèi)O2含量變化如圖所示，請據(jù)圖判斷下列說法錯誤的是（ ）

A.在t1～t2期間，瓶內(nèi)O2含量的降低主要是由于種子細胞的有氧呼吸引起的
B.A種子比B種子的呼吸速率快
C.A，B種子釋放CO2量的變化趨勢是逐漸增加
D.在O～t1期間，廣口瓶內(nèi)的CO2有少量增加，主要原因可能是種子進行了無氧呼吸

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同步練習(xí)冊答案