【題目】下列有關(guān)生物變異的敘述，正確的是（ )

A.無(wú)子番茄是由秋水仙素處理番茄幼苗而形成的，屬于染色體變異

B.非同源染色體的非姐妹染色單體之間局部交叉互換屬于基因重組

C.秋水仙素誘導(dǎo)基因突變和染色體數(shù)目變異基于相同的原理

D.鐮刀型細(xì)胞貧血癥與果蠅白眼變異的來(lái)源都是基因突變

【答案】D

【解析】

無(wú)子西瓜是由秋水仙素處理番茄幼苗而形成的，屬于染色體變異，而無(wú)子番茄是生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的利用，A錯(cuò)誤；非同源染色體的非姐妹染色單體之間局部交叉互換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位，B錯(cuò)誤；秋水仙素誘導(dǎo)基因突變和染色體數(shù)目變異的原理不同，C錯(cuò)誤；鐮刀型細(xì)胞貧血癥與果蠅白眼變異的來(lái)源都是基因突變，D正確。故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某個(gè)嬰兒不能消化乳類，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)他的乳糖酶分子有一個(gè)氨基酸改換而導(dǎo)致乳糖酶失活，發(fā)生這種現(xiàn)象的根本原因是（ ）

A．缺乏吸收某種氨基酸的能力 B．不能攝取足夠的乳糖酶

C．乳糖酶基因有一個(gè)堿基替換了 D．乳糖酶基因有一個(gè)堿基缺失了

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列高科技成果中，不是根據(jù)基因重組原理進(jìn)行的是

A. 利用雜交技術(shù)培育出超級(jí)水稻

B. 將蘇云金桿菌的某些基因移植到棉花體內(nèi),培育出抗蟲棉

C. 通過(guò)返回式衛(wèi)星搭載種子培育出太空椒

D. 通過(guò)在試管內(nèi)完成受精作用培育出試管嬰兒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過(guò)程示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該過(guò)程不可能發(fā)生在___________。

A、肌肉細(xì)胞 B、神經(jīng)細(xì)胞 C、肝臟細(xì)胞 D、成熟的紅細(xì)胞

（2）圖中過(guò)程①是_________，此過(guò)程既需要_________作為原料，還需要能與基因啟動(dòng)子結(jié)合的______酶進(jìn)行催化。

（3）過(guò)程②中，核糖體在物質(zhì)b上的移動(dòng)方向是____________。

（4）若圖中異常多肽鏈中有一段氨基酸序列為“—絲氨酸—谷氨酸—”，攜帶絲氨酸和谷氨酸的上的反密碼子分別為，則物質(zhì)a中對(duì)應(yīng)模板鏈的互補(bǔ)鏈的堿基序列為__________。

（5）圖中所揭示的基因控制性狀的方式是基因通過(guò)控制_______________直接控制生物體的性狀。

（6）致病基因與正常基因是一對(duì)_____________。若致病基因由正常基因的中間部分堿基替換而來(lái)，則兩種基因所得的長(zhǎng)度是_________的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】擬南芥（2N＝10）是一種生物研究應(yīng)用很廣泛的模式植物，被譽(yù)為“植物中的果蠅”。下圖1表示擬南芥細(xì)胞分裂過(guò)程中每條染色體DNA含量的變化；圖2表示該擬南芥的兩對(duì)等位基因（Y與y，R與r）的分布示意圖。下列敘述正確的是（ ）

A．圖1中CD段的細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期

B．圖1中DE段產(chǎn)生的每個(gè)子細(xì)胞含有10條染色體

C．若圖2表示一個(gè)原始生殖細(xì)胞，則經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生YR、yr、Yr、yR四種精子

D．圖2中同源染色體分離、非同源染色體自由組合可發(fā)生在圖1中BC段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)測(cè)得衣藻DNA在細(xì)胞中分布如下：84%在染色體上，14%在葉綠體中，1%在線粒體中，1%游離在細(xì)胞質(zhì)中。這些數(shù)據(jù)說(shuō)明 ( )

A. 衣藻的遺傳物質(zhì)主要是DNA B. 衣藻DNA的主要載體是染色體

C. 衣藻細(xì)胞質(zhì)中無(wú)DNA D. 衣藻染色體由DNA、蛋白質(zhì)和少量RNA組成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】夏季酷暑時(shí)分，在室外作業(yè)的人們應(yīng)多飲用 ( )

A. 鹽汽水 B. 牛奶 C. 果汁 D. 白開(kāi)水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是對(duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的一些理解，其中正確的是

A.自然選擇使種群的基因頻率定向改變 B.只要存在地理隔離，一定會(huì)導(dǎo)致新物種的形成

C.突變和基因重組決定生物進(jìn)化的方向 D.環(huán)境改變使生物產(chǎn)生適應(yīng)性的變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列均屬于單倍體的一組是

①蜜蜂中的雄蜂

②香蕉

③無(wú)子西瓜

④具有3個(gè)染色體組的普通小麥

⑤具有1個(gè)染色體組的玉米

⑥馬鈴薯

A. ①④⑤ B. ②③⑤ C. ③④⑥ D. ①②⑥

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