【題目】

裝置

場所

溫度

棉花狀態(tài)

數(shù)日后的現(xiàn)象

甲

日光

23°C

潮濕

全部發(fā)芽

乙

日光

23°C

干燥

沒有發(fā)芽

丙

黑暗

23°C

潮濕

全部發(fā)芽

丁

黑暗

23°C

干燥

沒有發(fā)芽

以上實驗只能證明種子發(fā)芽需要（ ）：

A．陽光 B．空氣 C．溫度 D．水分

【答案】D

【解析】甲與丙相比可得種子萌發(fā)條件與光無關(guān)，A錯誤；該實驗中，無空氣這一變量，則無法判斷種子萌發(fā)是否空氣有關(guān)，B錯誤；該實驗中，四個裝置溫度相同，則無法判斷種子萌發(fā)是否溫度有關(guān)，C錯誤；甲與乙、丙與丁相比可得種子萌發(fā)條件需要水，D正確；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2011年3月，因多名嬰幼兒接種疫苗后死亡，輝瑞與賽諾菲安萬特的兩款疫苗在日本被停用。下圖表示人體注射該疫苗后，機(jī)體發(fā)生的免疫過程，下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 細(xì)胞2、細(xì)胞3均起源于造血干細(xì)胞，分別在胸腺、骨髓中發(fā)育成熟

B. 僅細(xì)胞4中含有合成物質(zhì)a的基因和mRNA，細(xì)胞2可以產(chǎn)生淋巴因子

C. ②過程依賴細(xì)胞間的直接接觸完成，與細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)

D. 在二次免疫過程中，細(xì)胞5能迅速增殖、分化為細(xì)胞4從而發(fā)揮重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物芳香油及其提取的敘述，錯誤的是

A. 玫瑰精油揮發(fā)性強(qiáng)，難溶于水

B. 橘皮油無色透明，主要成分為檸檬烯

C. 提取橘皮油的過程中，離心的目的是除去果醋、果膠

D. 植物的根、莖、葉、花、果實和種子都可能含有芳香油，真菌也可產(chǎn)生芳香化合物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）構(gòu)成圖乙⑩的化學(xué)成分主要是 ， 它對細(xì)胞有支持和保護(hù)作用，⑩的形成與[]有關(guān)
（2）圖乙屬于（填“高等植物”或“低等植物”或“動物”）細(xì)胞，與圖甲相比其特有的結(jié)構(gòu)是（寫結(jié)構(gòu)名稱）
（3）與圖乙相比圖甲中特有的細(xì)胞器是[] ， 其作用是與有關(guān)
（4）圖甲中分泌蛋白合成和運輸過程中依次經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)為（用圖中序號和箭頭表示），在這一過程中還需要[]提供能量若圖甲中的分泌物為抗體，其具有的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】葉綠體不具有下面哪一項功能

A. 氮同化 B. DNA復(fù)制 C. 合成組蛋白 D. 產(chǎn)生ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個完整的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)應(yīng)包括（ ）

A．全部的食物鏈和食物網(wǎng)

B．生產(chǎn)者、消費者、分解者和食物網(wǎng)

C．非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者

D．生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，食物鏈和食物網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示某種多肽鏈的合成過程，圖乙表示這種多肽鏈中有3個甘氨酸且位于第8、20、23位。下列敘述正確的是

A. 圖甲中表示4條多肽鏈正在合成

B. 用特殊水解酶選擇性除去圖乙中的3個甘氨酸，形成的產(chǎn)物中有3條多肽

C. 該多肽釋放到細(xì)胞外與細(xì)胞呼吸無關(guān)

D. 轉(zhuǎn)錄方向為從左往右

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某高等動物的一個體細(xì)胞中的部分染色體及相關(guān)基因。不考慮基因突變和交叉互換，下列相關(guān)敘述中，正確的是

A. 三對等位基因在減數(shù)第一次分裂后期都能自由組合

B. 與隱性純合子測交，子代有四種基因型且比例為1：1:1:1

C. A和a的本質(zhì)區(qū)別是所含核苷酸的數(shù)目不同

D. 該動物的一個精原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成四種配子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】四川大地震中形成了幾十個堰塞湖，今后堰塞湖的演替屬于

A. 初生演替 B. 先是初生演替，后為次生演替

C. 次生演替 D. 先是次生演替，后為初生演替

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同步練習(xí)冊答案