【題目】 如圖所示為種群與物種的關(guān)系圖解，下列敘述不正確的是（　�。�

A.由圖中可以看出，一個(gè)物種可以有很多種群，這些種群間只是因?yàn)榈乩砀綦x阻礙了基因交流

B.若物種2是物種1形成的，則物種1一定發(fā)生了基因頻率的改變

C.物種形成的必要條件是地理隔離

D.若種群1與種群2的基因頻率都發(fā)生了改變，則這兩個(gè)種群都在進(jìn)化

【答案】C

【解析】

不同種群間的個(gè)體，在自然條件下基因不能自由交流的現(xiàn)象叫做隔離；同一種生物由于地理上的障礙而分成不同的種群，使得種群間不能發(fā)生基因交流的現(xiàn)象，叫做地理隔離；不同物種之間一般不能相互交配，即使交配成功也不能產(chǎn)生可育后代的現(xiàn)象叫做生殖隔離。

生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志；種群基因頻率的改變是生物進(jìn)化的標(biāo)志。

A、同一物種的不同種群間不存在生殖隔離，只是因?yàn)榈乩砀綦x阻礙了基因交流，若沒有地理隔離，同一物種的不同種群仍可完成基因交流，A正確；

B、種群基因頻率的改變達(dá)到生殖隔離，則進(jìn)化為不同的物種，故物種2與物種1相比一定發(fā)生了基因頻率的改變，B正確；

C、由地理隔離達(dá)到生殖隔離，是物種形成的常見形式，但不是唯一形式，物種形成的必要條件是生殖隔離，C錯(cuò)誤；

D、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率發(fā)生改變，故種群1和種群2都發(fā)生了進(jìn)化，D正確。

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖甲是某種特異性免疫的大致過程，圖乙是初次免疫和二次免疫的相關(guān)情況變化曲線。

（1）圖甲表示的是特異性免疫中的________免疫過程，細(xì)胞②、細(xì)胞④和細(xì)胞⑦中可以識(shí)別抗原信息的是________。

（2）如果患者感染的病原體為艾滋病病毒（HIV病毒），則患者體內(nèi)受損傷嚴(yán)重的是___淋巴細(xì)胞，患者自身的 ___方式會(huì)受到影響。

（3）圖乙中機(jī)體再次免疫應(yīng)答的發(fā)生反映了免疫系統(tǒng)的________功能，再次免疫應(yīng)答的特點(diǎn)是________。二次免疫反應(yīng)中產(chǎn)生抗體的漿細(xì)胞主要來自于________。

（4）艾滋病感染者體內(nèi)HIV濃度和T細(xì)胞數(shù)量隨時(shí)間的變化規(guī)律如圖所示。

人體感染HIV病毒后，兩年內(nèi)HIV的濃度變化是________，原因是人體的免疫系統(tǒng)產(chǎn)生了囊膜蛋白（Gp120，Gp41）抗體等多種抗體，大部分HIV被抗體消滅。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn)，左圖、右圖中標(biāo)注了相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)，其中切割位點(diǎn)相同的酶不重復(fù)標(biāo)注。請(qǐng)回答下列問題：

限制酶

BamH Ⅰ

BcIⅠ

Sau3AⅠ

HindⅢ

識(shí)別序列及切割位點(diǎn)

G GATCC

CCTAG G

T GATCA

ACTAG T

GATC

CTAG

A AGCTT

TTCGA A

（1）根據(jù)表中的酶切位點(diǎn)，Sau3A I在質(zhì)粒上有________個(gè)酶切位點(diǎn)。用圖中質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒，應(yīng)選用__________________兩種限制酶切割。

（2）若BamH I酶切的DNA末端與Bcl I酶切的DNA末端連接，對(duì)于該部位，________________。

A.BamH I酶和Bcl I酶都能切開 B.BamH I酶和Bcl I酶都不能切開

C.BamH I酶能切開，Bcl I酶不能切 D.BamH I酶不能切開，Bcl I酶能切開

（3）酶切后的載體和目的基因片段，通過_________酶作用后獲得重組質(zhì)粒。為了篩選出轉(zhuǎn)入了重組質(zhì)粒的大腸桿菌，應(yīng)在篩選平板培養(yǎng)基中添加_____________，平板上長(zhǎng)出的菌落。

（4）在一個(gè)典型的基因內(nèi)部，轉(zhuǎn)錄起始位點(diǎn)（TSS）、轉(zhuǎn)錄終止位點(diǎn)（TTS）、起始密碼子編碼序列（ATG）、終止密碼子編碼序列（TGA）的排列順序是____________。

A.ATG—TGA—TSS—TTS B.TSS—ATG—TGA—TTS

C.ATG—TSS—TTS—TGA D.TSS—TTS—ATG—TGA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】程海，是云南境內(nèi)的內(nèi)陸型大湖泊，非真正的海．明代中期以前，湖水通過期納河流入金沙江．之后，湖水下降，期納河斷流，與程海隔絕，程海漸漸成為封閉式陸湖（見如圖）。

（1）科學(xué)工作者近期對(duì)程海水系魚類起源與分化的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前程海有魚類20種，如鯉魚、鰱魚、鯽魚、裂腹魚等，這一現(xiàn)象體現(xiàn)的是_____多樣性。

對(duì)生活在金沙江和程海中的鯉魚形態(tài)特征進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)其特征出現(xiàn)顯著差異：

程海鯉魚與金沙江鯉魚生態(tài)位與形態(tài)差異比較

主要食物

棲息

口位置

外側(cè)腮粑數(shù)內(nèi)側(cè)腮粑數(shù)

背鰭起點(diǎn)位

尾鰭高與眼后頭長(zhǎng)比例

體長(zhǎng)為背鰭長(zhǎng)

程海鯉魚

浮游動(dòng)物及絲狀藻類

中上層

端位

26﹣32

35﹣41

稍后

小于眼后頭長(zhǎng)

3.0﹣3.4倍

金沙江鯉魚

軟體動(dòng)物、昆蟲幼蟲、水草

中下層

亞下位

19﹣23

25﹣39

稍前

大于眼后頭長(zhǎng)

2.3﹣2.7倍

（2）結(jié)合題干中的信息，用現(xiàn)代進(jìn)化理論解釋兩個(gè)水系鯉魚形態(tài)特征等的分化：_____。

（3）有人認(rèn)為，“兩個(gè)水系的鯉魚形態(tài)特征差異顯著，說明已經(jīng)進(jìn)化成2個(gè)鯉魚物種”，你是否同意此結(jié)論？請(qǐng)依據(jù)進(jìn)化理論說出你的判斷與理由：_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在制備蛇毒抗毒素血清時(shí)，需將滅毒的蛇毒液注入家兔體內(nèi)引起免疫反應(yīng)，參與這一免疫反應(yīng)的細(xì)胞有（ ）

A.吞噬細(xì)胞、T 細(xì)胞、B 細(xì)胞、漿細(xì)胞

B.吞噬細(xì)胞、T 細(xì)胞、B 細(xì)胞、效應(yīng) T 細(xì)胞

C.吞噬細(xì)胞、效應(yīng) B 細(xì)胞、T 細(xì)胞、效應(yīng) T 細(xì)胞

D.吞噬細(xì)胞、T 細(xì)胞、效應(yīng) T 細(xì)胞、記憶細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為動(dòng)物的某生理過程示意圖，下列相關(guān)分析中，錯(cuò)誤的是 ( )

A.該生理過程中下丘腦分泌的激素可與激素 Y 相互拮抗

B.長(zhǎng)期注射激素 Y 可導(dǎo)致性腺衰退

C.激素 Y 到達(dá)靶細(xì)胞后，通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入靶細(xì)胞內(nèi)而發(fā)揮作用

D.該生理過程體現(xiàn)了反饋調(diào)節(jié)和分級(jí)調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】女性孕期血糖偏高是一種常見現(xiàn)象．如圖為進(jìn)食葡萄糖后，孕婦與正常女性（非孕婦）血糖濃度變化的數(shù)據(jù)記錄．下列分析正確的是

A.血糖濃度的升高是胰高血糖素濃度升高的直接刺激因素之一

B.孕婦的胰島B對(duì)血糖變化比較敏感，產(chǎn)生胰島素速度較快

C.孕婦血糖濃度升高的原因可能是體內(nèi)產(chǎn)生了與胰島素結(jié)合的類似抗體

D.孕婦一旦確診為妊娠期糖尿病，就應(yīng)及時(shí)注射胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 回答以下有關(guān)于免疫、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)等問題：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)由神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)共同調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)。下圖中，甲圖表示埃博拉病毒入侵人體后，免疫細(xì)胞做出應(yīng)答的部分過程（埃博拉病毒是一種單鏈RNA病毒，具有極強(qiáng)的感染性）；乙圖表示機(jī)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相關(guān)機(jī)制。

（1）甲圖所示過程主要體現(xiàn)的是_____免疫過程；圖中細(xì)胞②的作用是通過_____產(chǎn)生，刺激相應(yīng)的免疫細(xì)胞發(fā)揮作用。

（2）甲圖中細(xì)胞④受到抗原刺激后其細(xì)胞周期會(huì)縮短，進(jìn)一步分化為[⑦]__細(xì)胞。由圖乙可知，對(duì)免疫細(xì)胞或免疫器官的調(diào)節(jié)，既可通過突觸前膜釋放的_直接進(jìn)行調(diào)節(jié)，還可通過有關(guān)__進(jìn)行調(diào)節(jié)．免疫細(xì)胞能接受這二者的調(diào)控，是因?yàn)?/span>_。另一方面，免疫細(xì)胞通過在免疫反應(yīng)時(shí)釋放到內(nèi)環(huán)境中的“免疫活性物質(zhì)”也可調(diào)節(jié)神經(jīng)細(xì)胞和內(nèi)分泌細(xì)胞的功能，此調(diào)節(jié)屬于__（神經(jīng)調(diào)節(jié)/體液調(diào)節(jié)/激素調(diào)節(jié)）。

（3）某病人體內(nèi)甲狀腺激素偏低，當(dāng)注射促甲狀腺激素釋放激素后血清中促甲狀腺激素?zé)o反應(yīng)，表明病變的器官可能是_____。

（4）人體感染埃博拉病毒后，體溫維持在39℃，此時(shí)人體產(chǎn)熱量和散熱量的關(guān)系是_____（填大于、小于或等于）此外，人體還會(huì)出現(xiàn)心率加快的臨床癥狀，調(diào)節(jié)此過程的中樞位于____　上。

（5）某男子感染了埃博拉病毒痊愈后，他還是有可能再次感染埃博拉病毒而患病，其原因：_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體上DNA含量變化的關(guān)系；圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像，據(jù)圖下列分析不正確的是

A.圖1中CD段的形成是由于著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開

B.圖2中的圖乙所示初級(jí)卵母細(xì)胞正在發(fā)生同源染色體分離

C.圖2中甲、乙、丙細(xì)胞分別處于圖1的DE段，BC段，BC段

D.圖1中D點(diǎn)時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)一定與A點(diǎn)時(shí)期染色體數(shù)目相等

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