用水洗滌菜葉類蔬菜時(shí),水的顏色無明顯變化。若進(jìn)行加溫,隨著水溫的升高,水的顏色逐漸變綠,其原因是( )
A.加溫使細(xì)胞壁失去選擇透過性
B.加溫使原生質(zhì)層失去選擇透過性
C.加溫使細(xì)胞膜和液泡膜失去選擇透過性
D.加溫使細(xì)胞膜和葉綠體內(nèi)外膜失去選擇透過性
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科目:高中生物 來源: 題型:
用水洗滌菜葉類蔬菜時(shí),水的顏色無明顯變化。若進(jìn)行加溫,隨著水溫的升高,水的顏色逐漸變綠,其原因是
A.加溫使細(xì)胞壁失去選擇透過性
B.加溫使原生質(zhì)層失去選擇透過性
C.加溫使細(xì)胞膜和葉綠體膜失去選擇透過性
D.加溫使細(xì)胞膜和液泡膜失去選擇透過性
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科目:高中生物 來源:2010~2011學(xué)年山東省高一第一次階段檢測生物試卷 題型:選擇題
用水洗滌菜葉類蔬菜時(shí),水的顏色無明顯變化。若進(jìn)行加溫,隨著水溫的升高,水的顏色逐漸變綠,其原因是( )
A.加溫使細(xì)胞壁失去選擇透過性
B.加溫使原生質(zhì)層失去選擇透過性
C.加溫使細(xì)胞膜和液泡膜失去選擇透過性
D.加溫使細(xì)胞膜和葉綠體內(nèi)外膜失去選擇透過性
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科目:高中生物 來源:2010年寧夏高二上學(xué)期期中考試生物卷 題型:選擇題
用水洗滌菜葉類蔬菜時(shí),水的顏色無明顯變化。若進(jìn)行加溫,隨著水溫的升高,水的顏色逐漸變綠,其原因是( )
A.加溫使細(xì)胞壁失去選擇透過性
B.加溫使原生質(zhì)層失去選擇透過性
C.加溫使細(xì)胞膜和液泡膜失去選擇透過性
D.加溫使細(xì)胞膜和葉綠體內(nèi)外膜失去選擇透過性
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科目:高中生物 來源:2010年上海市長寧區(qū)高三生物教學(xué)質(zhì)量檢測試卷 題型:選擇題
用水洗滌菜葉類蔬菜時(shí),水的顏色無明顯變化。若進(jìn)行加溫,隨著水溫的升高,水的顏色逐漸變綠,其原因是 ( )
A.加溫使細(xì)胞壁失去選擇透過性
B.加溫使原生質(zhì)層失去選擇透過性
C.加溫使細(xì)胞膜和液泡膜失去選擇透過性
D.加溫使細(xì)胞膜和葉綠體內(nèi)外膜失去選擇透過性
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