【題目】螢火蟲(chóng)（XY型）的體色有紅色、黃色、棕色三種，受常染色體上基因E/e、X染色體上的基因F/f控制。已知含有基因F的個(gè)體體色均為紅色，含基因E但不含基因F的個(gè)體均為黃色，其余情況體色均為棕色�，F(xiàn)有一只紅色個(gè)體與黃色個(gè)體交配，其中雄蟲(chóng)1/8為棕色個(gè)體。下列敘述不正確的是

A.親本雌性個(gè)體的基因型為EeXFXf

B.中出現(xiàn)黃色雄性個(gè)體的概率為3/16

C.雌、雄親本產(chǎn)生含EXf配子的比例相同

D.該螢火蟲(chóng)群體中紅色個(gè)體的基因型有12種

【答案】D

【解析】

由題意分析可知， XF 表現(xiàn)為紅色，E XfY或E XfXf表現(xiàn)為黃色，eeXfY或eeXfXf表現(xiàn)為棕色。有一只紅色個(gè)體（ XF ）與黃色個(gè)體（E XfY或E XfXf）交配，其中雄蟲(chóng)1/8=1/4×1/2為棕色個(gè)體（eeXfY），故親本基因型為EeXFXf×EeXfY。

A、由上分析可知，親本雌性個(gè)體的基因型為EeXFXf，A正確；

B、由上分析可知，親本基因型為EeXFXf×EeXfY，故中出現(xiàn)黃色雄性個(gè)體的概率=3/4×1/4=3/16，B正確；

C、雌、雄親本產(chǎn)生含EXf配子的比例都為1/4，C正確；

D、該螢火蟲(chóng)群體中紅色個(gè)體的基因型為 XF ，有3×3=9種，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某個(gè)體的一對(duì)同源染色體，其中有一條染色體發(fā)生了變異（圖中字母表示基因，豎線標(biāo)明相應(yīng)基因在染色體上的位置）。已知該個(gè)體能夠正常產(chǎn)生后代，則該個(gè)體

A.遺傳物質(zhì)沒(méi)有改變，表現(xiàn)型正常B.發(fā)生了倒位，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

C.發(fā)生了基因突變，屬于隱性突變D.其后代體細(xì)胞也一定有異常染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】慢粒白血病簡(jiǎn)稱“慢粒”，由于患者產(chǎn)生了如下圖所示的變異，導(dǎo)致其機(jī)體產(chǎn)生了一種活性加強(qiáng)的酪氨酸激酶一BCR-ABL蛋白，造成造血干細(xì)胞增殖和凋亡的紊亂。臨床上酪氨酸激酶抑制劑(TKI)可競(jìng)爭(zhēng)性結(jié)合BCR-ABL蛋白上的ATP結(jié)合位點(diǎn)，而成為治療“慢粒”的主要藥物。以下分析正確的是

A.“慢粒”的根本原因是BCR和ABL發(fā)生基因重組

B.“慢粒”致病機(jī)理體現(xiàn)了基因?qū)π誀畹闹苯涌刂?/span>①.

C.上圖②過(guò)程涉及到的核酸具體有DNA和mRNA、tRNA和rRNA等

D.TKI對(duì)部分慢�；颊咧委熜Ч麥p弱，可能是基因突變導(dǎo)致了耐藥性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體手背皮膚A接受一定強(qiáng)度刺激后引起肱二頭肌E收縮而產(chǎn)生屈肘動(dòng)作的神經(jīng)傳導(dǎo)路徑示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）用針刺A時(shí)，引起E收縮而產(chǎn)生屈肘動(dòng)作的過(guò)程被稱為__________。當(dāng)興奮通過(guò)B傳導(dǎo)后，恢復(fù)靜息時(shí)神經(jīng)纖維膜上打開(kāi)的離子通道是____________ （填“鉀通道”或“鈉通道”或“鈉鉀泵”）。

（2）F結(jié)構(gòu)的名稱是_________，興奮在該處單向傳遞的原因是_________________。

（3）若將該反射弧置于較低濃度的NaCl溶液中，則傳入神經(jīng)元靜息時(shí)，膜內(nèi)Na＋濃度將_______（填“高于”或“低于”或“等于”）膜外。

（4）正常情況下，刺激傳出神經(jīng)Ⅱ或肱二頭肌E，均會(huì)引起骨骼肌收縮。某同學(xué)刺激Ⅱ處神經(jīng)纖維，發(fā)現(xiàn)肱二頭肌E不收縮。于是猜測(cè)可能是傳出神經(jīng)Ⅱ受損、肱二頭肌E受損或者是兩者接頭（神經(jīng)—肌肉接頭處）受損？為探究肱二頭肌不收縮的原因，該同學(xué)利用上圖中的反射弧，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。（注：只考慮僅一個(gè)部位受損）請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)步驟，預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論。

第一步：刺激傳出神經(jīng)Ⅱ，觀察其電位變化和肱二頭肌E是否收縮。

如果_____________________________________，則說(shuō)明傳出神經(jīng)Ⅱ受損；

如果_____________________________________，則需繼續(xù)進(jìn)行下一步實(shí)驗(yàn)。

第二步：刺激肱二頭肌E，觀察肱二頭肌E是否收縮。

如果___________，則說(shuō)明神經(jīng)—肌肉接頭處受損；否則，說(shuō)明肱二頭肌E受損。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取生長(zhǎng)狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組。將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再?gòu)?/span>c、d兩組胚芽鞘中的相應(yīng)位置分別切取等長(zhǎng)的一段，并按圖中所示分別接入a、b兩組胚芽鞘被切除的位置，得到a、b兩組胚芽鞘。然后用單側(cè)光照射，發(fā)現(xiàn)a組胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)，b組胚芽鞘無(wú)彎曲生長(zhǎng)，其原因是

A.c組尖端能合成生長(zhǎng)素，d組尖端不能

B.a組尖端能合成生長(zhǎng)素，b組尖端不能

C.c組尖端的生長(zhǎng)素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸，d組尖端的生長(zhǎng)素不能

D.a組尖端的生長(zhǎng)素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸，b組尖端的生長(zhǎng)素不能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)室做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)研究，下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述正確的是(　　)

A. 過(guò)程①導(dǎo)入的誘導(dǎo)基因使成纖維母細(xì)胞發(fā)生基因突變

B. 丙細(xì)胞既能持續(xù)分裂，又能分泌單一的抗體

C. 過(guò)程②屬于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中的原代培養(yǎng)

D. 過(guò)程③④所用的培養(yǎng)基中都含有聚乙二醇

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某人冬泳時(shí)體內(nèi)的一些生理變化過(guò)程(圖中①至④表示激素，A、B表示器官、組織或細(xì)胞）。下丘腦中存在熱敏神經(jīng)元和冷敏神經(jīng)元，前者在體表溫度上升時(shí)沖動(dòng)頻率增加，后者在體表溫度下降時(shí)沖動(dòng)頻率增加，當(dāng)二者的沖動(dòng)頻率相等時(shí)，機(jī)體產(chǎn)熱和散熱達(dá)到平衡。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）熱敏神經(jīng)元和冷敏神經(jīng)元屬于反射弧中的__________。冬泳時(shí)，下丘腦中熱敏神經(jīng)元的沖動(dòng)頻率________(填“大于”“等于”或“小于”)冷敏神經(jīng)元的沖動(dòng)頻率，從而刺激機(jī)體增加產(chǎn)熱量，以維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定。

（2）圖示中過(guò)程“下丘腦→①→A→②→甲狀腺→③”體現(xiàn)③分泌的_________特點(diǎn)。圖中①是_______。

（3）在胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素的過(guò)程中，其接收分泌信號(hào)的受體是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某突變型水稻葉片的葉綠素含量約為野生型的一半，但固定CO2酶的活性顯著高于野生型。兩者的光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的趨勢(shì)如右圖。回答下列問(wèn)題：

(1)水稻葉肉細(xì)胞的葉綠素主要吸收____________光，固定CO2酶分布在____________中。

(2)光照強(qiáng)度低于p時(shí)，限制兩種水稻植株光合作用強(qiáng)度的主要環(huán)境因素是_____________，在p點(diǎn)時(shí)突然增加光照強(qiáng)度，其他條件不變，短時(shí)間內(nèi)曲線甲所代表植株葉綠體內(nèi)____________（填“AIP和C3”、“NADP+和C5”或“ATP和C5”）的含量會(huì)升高。

(3)圖中代表突變型水稻的曲線是____________(填“甲”或“乙”），判斷理由是當(dāng)光照強(qiáng)度____________（填“高于”、“等于”或“低于”）p時(shí)，由于突變型________，使其對(duì)光照的吸收能力低于野生型，故光合作用強(qiáng)度低于野生型；當(dāng)光照強(qiáng)度____________（填“高于”、“等于”或“低于”）p時(shí)，由于突變型____________，故光合作用強(qiáng)度高于野生型。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】突觸傳遞示意圖如下。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.該結(jié)構(gòu)可能是反射中樞B.①和③均可能是軸突的膜

C.②與④結(jié)合后即引起③去極化D.該結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流

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同步練習(xí)冊(cè)答案