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【題目】達爾文進化論思想有力挑戰(zhàn)了封建________。

【答案】神學創(chuàng)世說

【解析】

結合所學可知，達爾文用大量事實論證了自然界中生物的物種是不斷進化的，是不斷從低級向高級發(fā)展的，生命就是物質世界不斷進化的結果。進化論思想有力地挑戰(zhàn)了封建神學創(chuàng)世說，對歐洲思想界產生了巨大影響。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某與外界隔離的島嶼上，經調查該地區(qū)居民中白化病的致病基因頻率為a，紅綠色盲的致病基因頻率為b，抗維生素D佝僂病的致病基因頻率為c，下列有關敘述不正確的是

A. 正常個體中白化病攜帶者所占的概率為2a/(1+a)

B. 男性個體中患紅綠色盲的個體所占的比例為b

C. 不患抗維生素D佝僂病的女性個體占全部個體的(1—c)2/2

D. 女性個體中同時患紅綠色盲和抗維生素D佝僂病的占bc

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞質基質是細胞代謝的重要場所，下列敘述錯誤的是（ ）

A.細胞質基質一般呈現(xiàn)膠質狀態(tài)B.細胞質基質中能進行多種化學反應

C.細胞質基質的主要組成是細胞器D.哺乳動物受精卵的細胞質基質主要來自于卵細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示的是某同學做的兩個關于生長素運輸?shù)膶嶒�。下列相關敘述中正確的是

A. 圖一所示的實驗證明受到單側光的照射后，部分生長素分解

B. 圖一中置于黑暗處的胚芽鞘尖端不能進行生長素的極性運輸

C. 圖二所示的實驗證明了生長素的極性運輸不受重力的影響

D. 圖二中根處的生長素運輸需要消耗ATP，但莖處的生長素的運輸不需要消耗ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某些化學試劑能夠使生物組織中的有關有機化合物產生特定的顏色反應，根據(jù)下列表格，將相關內容填寫在表格下的相應橫線上．

物 質

試 劑

現(xiàn) 象

還原性糖

磚紅色沉淀

蛋白質

紫色

DNA

綠 色

吡羅紅

脂 肪

橘黃色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為藍藻細胞在光照強度分別為 a、b、c、d 時，單位時間內 CO2 釋放量和 O2 產 生總量的變化。下列說法錯誤的是

A. 光照強度為 a 時，細胞中只進行呼吸作用

B. 光照強度為 b 時，光合速率小于呼吸速率

C. 光照強度為 c 時，細胞中產生ATP 的細胞器是線粒體和葉綠體

D. 光照強度為d 時，單位時間內細胞從周圍吸收 2 個單位的CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在綠色食品中，禁止使用有機磷農藥。若長期使用有機磷農藥，會隨著營養(yǎng)級的升高富集，還會造成水體富營養(yǎng)化，其原因是（ ）
A.有機磷農藥殺死了絕大多數(shù)生物，只有藻類繁殖
B.有機磷農藥選擇了藻類的繁殖
C.有機磷農藥分解后，為藻類的繁殖提供了大量的無機磷
D.有機磷對于植物來說，是一種高級肥料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】工業(yè)生產果汁時，常常利用果膠酶破除果肉細胞壁以提高出汁率，為探究 果膠酶的最適溫度，某學生設計了如下實驗：

①將果膠酶與蘋果泥分裝于不同試管，在 10℃水浴中恒溫處理 10 分鐘（如圖 A）；

②將步驟①處理后的果膠酶和蘋果泥混合，再在 10℃水浴中恒溫處理 10 分鐘（如圖 B）；

③將步驟②處理后的混合物過濾，收集濾液，測量果汁量（如圖 C）；

④在不同溫度條件下重復以上實驗步驟，并記錄果汁量。結果如下表：

溫度/℃

0

5

10

40

出汁量/mL

5

13

15

25

根據(jù)上述實驗，請分析回答下列問題：

（1）果膠酶是分解果膠的一類酶的總稱，包括果膠酯酶、________等。

（2）步驟①將果膠酶與蘋果泥分裝于不同試管，在 10℃水浴中恒溫處理 10 分鐘，原因是_____。

（3）該實驗溫度設置的不足之處有________。

（4）除上述方法外，該實驗還能通過測定蘋果汁的澄清度來判斷果膠酶活性的高低，為什么？_____。

（5）果膠酶作用于一定量的某種物質（底物），保持溫度、pH 在最適值，生成物量與反應時間的關系如圖所示。在 35 分鐘后曲線變成水平，是因為________。若增加果膠酶的濃度，其他條件不變， 請在原圖上畫出生成物量變化的示意曲線（用虛線表示）。

________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，生命離不開水．水在生物體中的主要作用是（ ）
①參與新陳代謝 ②參與營養(yǎng)物質、代謝廢物的運輸 ③良好的溶劑 ④貯藏能量 ⑤生物體結構物質的組分之一．
A.①②③④
B.②③④⑤
C.①③④⑤
D.①②③⑤

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