【題目】神經(jīng)細(xì)胞的靜息電位和動(dòng)作電位與通道蛋白關(guān)系緊密,NaK泵是神經(jīng)細(xì)胞膜上的一種常見(jiàn)載體,能催化ATP水解,每消耗1分子的ATP,就可以逆濃度梯度將3分子的Na泵出細(xì)胞外,將2分子的K泵入細(xì)胞內(nèi),其結(jié)構(gòu)如圖所示。下列根據(jù)上述資料做出的分析,不正確的是

A.1中靜息電位-70的絕對(duì)值大于動(dòng)作電位30的原因是K細(xì)胞內(nèi)外濃度差大于Na

B.1bc段,Na通過(guò)通道蛋白內(nèi)流不需要消耗ATP

C.2中隨著溫度逐漸提高,NaK泵的運(yùn)輸速率先增大后穩(wěn)定

D.2中隨著氧氣濃度的逐漸提高,NaK泵的運(yùn)輸速率會(huì)先增大后穩(wěn)定

【答案】C

【解析】

神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí),K+外流,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),當(dāng)某一部位受刺激時(shí),Na+內(nèi)流,其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正。

根據(jù)題意和圖示分析可知:細(xì)胞膜內(nèi)外的離子分布:鈉離子在細(xì)胞外的濃度高于細(xì)胞內(nèi),鉀離子濃度在細(xì)胞內(nèi)高于細(xì)胞外,然后結(jié)合題意分析,“這種泵每消耗1分子的ATP,就逆濃度梯度將3分子的Na+泵出細(xì)胞外,將2分子的K+泵入細(xì)胞內(nèi)”,說(shuō)明鈉離子和鉀離子都是逆濃度運(yùn)輸,所以是屬于主動(dòng)運(yùn)輸。

A、根據(jù)題意和圖示分析可知:a點(diǎn)時(shí)為-70mv,c點(diǎn)時(shí)為30mv,說(shuō)明靜息電位-70的絕對(duì)值大于動(dòng)作電位30的原因是K+細(xì)胞內(nèi)外濃度差大于Na+,A正確;

B、圖1b-c段,Na+通過(guò)通道蛋白內(nèi)流,是高濃度向低濃度運(yùn)輸,屬于被動(dòng)運(yùn)輸,所以不需要消耗ATP,B正確;

C、溫度影響酶的活性,所以圖2中隨著溫度逐漸提高,Na+-K+泵的運(yùn)輸速率先增大后減小,C錯(cuò)誤;

D、能量主要來(lái)自有氧呼吸,所以圖2中隨著氧氣濃度的逐漸提高,Na+-K+泵的運(yùn)輸速率會(huì)先增大后穩(wěn)定,D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是狗尿濃縮實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。讓狗大量飲水(圖中箭頭a所示)后,連續(xù)排除大量的尿;當(dāng)將2.5NaCl溶液10mL注射到頸動(dòng)脈(圖中箭頭b所示)后,尿量暫時(shí)減少;當(dāng)靜脈注射腦垂體后葉提取物(圖中箭頭c所示)后,尿量也減少,下列分析中錯(cuò)誤的是

A.2.5NaCl溶液注入動(dòng)脈將會(huì)導(dǎo)致血漿滲透壓升高

B.2.5NaCl溶液注入動(dòng)脈會(huì)導(dǎo)致抗利尿激素分泌增多

C.本實(shí)驗(yàn)證明了垂體后葉細(xì)胞中含有能減少尿量的物質(zhì)

D.本實(shí)驗(yàn)可證明下丘腦與人體的水鹽平衡有著密切關(guān)系

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某自然保護(hù)區(qū)地震后,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),植被毀損達(dá)到30%以上。如圖為該地區(qū)人為干預(yù)下恢復(fù)過(guò)程的能量流動(dòng)圖[單位為:kJ/m2·a],下列敘述正確的是

A.圖中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為3.5%

B.營(yíng)養(yǎng)級(jí)較高的生物,在這場(chǎng)地震中受到的影響較大

C.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能

D.各級(jí)消費(fèi)者同化量中都有一小部分能量通過(guò)糞便流入分解者

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】20181月美國(guó)學(xué)術(shù)期刊《免疫》報(bào)道,記憶T細(xì)胞會(huì)儲(chǔ)存在脂肪組織中。如圖是研究人員進(jìn)行的有關(guān)實(shí)驗(yàn),相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。

A.在抗原刺激下,小鼠T細(xì)胞增殖分化形成記憶T細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞

B.接受脂肪組織移植前的實(shí)驗(yàn)鼠B不應(yīng)接種相應(yīng)的病原體

C.實(shí)驗(yàn)鼠B不患病是非特異性免疫和特異性免疫共同作用的結(jié)果

D.圖示實(shí)驗(yàn)足以證明移植脂肪組織中有記憶T細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】假設(shè)某種群的起始數(shù)量為N0,Nt表示t年后種群的數(shù)量,如圖表示隨著時(shí)間變化Nt/N0的變化情況。下列敘述錯(cuò)誤的是(  )

A.圖中a數(shù)值小于1,b數(shù)值大于1

B.圖示種群數(shù)量變化符合“S”型增長(zhǎng)曲線

C.該環(huán)境中種群的K值為b×N0

D.在第六年后該種群的種內(nèi)斗爭(zhēng)最為激烈

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】Ⅰ.腐乳是我國(guó)古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造的一種經(jīng)過(guò)微生物發(fā)酵的大豆食品,一直受到人們的喜愛(ài);卮鹣铝邢嚓P(guān)問(wèn)題:

1)腐乳制作是利用毛霉等微生物產(chǎn)生的_____將豆腐中的營(yíng)養(yǎng)成分分解成小分子的物質(zhì)。傳統(tǒng)的腐乳制作和現(xiàn)代的腐乳生產(chǎn)中菌種分別來(lái)源于_____。

2)腐乳制作可分為前期發(fā)酵和后期發(fā)酵。前期發(fā)酵:將豆腐塊平放在籠屜內(nèi),溫度控制在1518℃,并保持一定的濕度,完成前期發(fā)酵的判斷依據(jù)是_____。后期發(fā)酵:加鹽腌制、加鹵湯裝瓶、密封腌制,在后期發(fā)酵操作中_____(填“需要”或“不需要”)應(yīng)用無(wú)菌技術(shù),其目的是_____。

Ⅱ.某同學(xué)利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行生物技術(shù)實(shí)踐,按如圖所示的流程進(jìn)行果酒和果醋的制作:

3)該同學(xué)在材料的處理上存在兩處錯(cuò)誤,請(qǐng)改正:_____;_____

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】取生長(zhǎng)狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘,分為a、bc、d四組。將ab兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除,再?gòu)?/span>c、d兩組胚芽鞘中的相應(yīng)位置分別切取等長(zhǎng)的一段,并按圖中所示分別接入ab兩組胚芽鞘被切除的位置,得到a、b兩組胚芽鞘。然后用單側(cè)光照射,發(fā)現(xiàn)a組胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng),b組胚芽鞘無(wú)彎曲生長(zhǎng),其原因是

A.c組尖端能合成生長(zhǎng)素,d組尖端不能

B.a組尖端能合成生長(zhǎng)素,b組尖端不能

C.c組尖端的生長(zhǎng)素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸,d組尖端的生長(zhǎng)素不能

D.a組尖端的生長(zhǎng)素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸,b組尖端的生長(zhǎng)素不能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為植物根尖根毛細(xì)胞的模式圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

1)圖中所示各種細(xì)胞的來(lái)源是___________,根毛細(xì)胞和F細(xì)胞的形態(tài)、功能等不同,其原因是_________

2)通常情況下根毛細(xì)胞能從土壤中吸水,圖中與這一功能有關(guān)的結(jié)構(gòu)字母符號(hào)及名稱(chēng)是_________,根毛細(xì)胞能從土壤中吸水的原因是_________。

3)圖2中根細(xì)胞吸收NO3-SO42-的方式為_________。小陳同學(xué)判斷“土壤氧氣為0或不足時(shí),植物將以被動(dòng)運(yùn)輸吸收無(wú)機(jī)鹽!闭(qǐng)對(duì)此判斷做出評(píng)價(jià)并說(shuō)明理由:_________

4)如果給土壤施肥過(guò)多,會(huì)產(chǎn)生“燒苗”現(xiàn)象,請(qǐng)畫(huà)出施肥過(guò)多后圖中所示根毛細(xì)胞的示意圖_________

5)根據(jù)圖中所示結(jié)構(gòu)和功能,下列表述錯(cuò)誤的是_______

①通常情況下F細(xì)胞比根毛細(xì)胞的滲透壓低,所以能從根毛細(xì)胞中獲得水分

②若用堿性染料對(duì)上述細(xì)胞進(jìn)行染色,可觀察到某些細(xì)胞有清晰的染色體

A、B結(jié)構(gòu)同時(shí)控制NO3-等離子進(jìn)入細(xì)胞,為植物提供無(wú)機(jī)鹽

④土壤中的NO3-隨著水以擴(kuò)散方式進(jìn)入細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為部分碳循環(huán)示意圖,其中III、III、IVV代表不同生物類(lèi)群,①②代表相關(guān)的生理過(guò)程,相關(guān)敘述不正確的是

A.圖中I、II、III、IV、V共同構(gòu)成生物群落

B.該生態(tài)系統(tǒng)通過(guò)捕食關(guān)系構(gòu)成的聯(lián)系是IIIIIIIV

C.經(jīng)過(guò)②過(guò)程釋放的能量會(huì)重新經(jīng)過(guò)①過(guò)程進(jìn)入生物群落

D.碳元素在I、II、III、IV、V之間以含碳有機(jī)物的形式傳遞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案