【題目】下圖是基因型為Aabb的二倍體某生物細(xì)胞分裂像,在無變異的情況下,敘述錯(cuò)誤的是
A.⑨為中心體,可以判斷該細(xì)胞一定不是高等植物細(xì)胞
B.②為著絲點(diǎn),根據(jù)其個(gè)數(shù),可以判斷該細(xì)胞有四條染色體
C.細(xì)胞中有兩對(duì)同源染色體,一對(duì)是④和⑦,另一對(duì)是⑤和⑥
D.該圖像的下一個(gè)分裂時(shí)期,由于紡錘絲的牽引,導(dǎo)致等位基因A和a隨同源染色體分開而分開
【答案】D
【解析】
據(jù)圖分析,①、③為位于同一個(gè)著絲點(diǎn)上的復(fù)制得到的兩條染色單體(在不發(fā)生變異的情況下完全相同),②為著絲點(diǎn),④、⑦形態(tài)大小完全相同為一對(duì)同源染色體,⑤、⑥形態(tài)大小完全相同為一對(duì)同源染色體,⑧星射線(形成紡錘體),⑨為中心體。有同源染色體且著絲點(diǎn)排列與赤道板,此時(shí)期為有絲分裂中期。
動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞都含有中心體,但此細(xì)胞沒有細(xì)胞壁可以確定不是植物細(xì)胞,A正確;著絲點(diǎn)的數(shù)目就是染色體的數(shù)目,B正確;根據(jù)分析可知,C正確;該時(shí)期的下一個(gè)時(shí)期是有絲分裂后期,著絲點(diǎn)斷裂,染色單體消失,染色體數(shù)目加倍。有絲分裂后期同源染色體上的等位基因不會(huì)分離,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖(甲、乙、丙代表物質(zhì),a、b、c、d、e 代表運(yùn)輸方式),下列敘述中錯(cuò)誤的有幾項(xiàng)()
①細(xì)胞間的信息交流離不開丙
②制備細(xì)胞膜可選用雞血作實(shí)驗(yàn)材料
③在a~e 的五種方式中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莃、c、d
④圖中a可表示葡萄糖進(jìn)入所有細(xì)胞的過程
⑤圖中b可表示氧氣進(jìn)入細(xì)胞的過程
⑥圖中e可表示小腸上皮細(xì)胞吸收Na+的過程
A. 2 項(xiàng)B. 3 項(xiàng)C. 4 項(xiàng)D. 5 項(xiàng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】以測(cè)定的C02吸收量與釋放量為指標(biāo),研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響,結(jié)果如圖甲所示。下列分析正確的
A. 光照相同時(shí)間,在20℃條件下植物積累的有機(jī)物的量最多
B. 若將乙裝置中NaHCO3溶液換成蒸餾水,則在黑暗條件下可測(cè)得B曲線
C. 如果該植物原重X kg,置于暗處4h后重(X -1) kg,然后光照4h后重(X+2)kg,則總光合速率為3/4kg.h-1
D. 光照相同時(shí)間,35℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量與30℃相等
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】基因工程中,需使用特定的限制性核酸內(nèi)切酶切割目的基因和質(zhì)粒,便于重組和篩選。已知限制性核酸內(nèi)切酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—G↓GATCC—,限制性核酸內(nèi)切酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—↓GATC—,根據(jù)圖示判斷下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 用限制性核酸內(nèi)切酶切割獲得目的基因時(shí),有四個(gè)磷酸二酯鍵被水解
B. 質(zhì)粒用限制性核酸內(nèi)切酶Ⅰ切割,目的基因用限制性核酸內(nèi)切酶Ⅱ切割
C. 限制性核酸內(nèi)切酶Ⅰ和限制性核酸內(nèi)切酶Ⅱ切割后獲得的黏性末端相同
D. 質(zhì)粒中的標(biāo)記基因便于篩選出目的基因已經(jīng)表達(dá)的細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】氣候變化與生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)密切相關(guān)。下表為A、B兩個(gè)不同時(shí)期陸地生態(tài)系統(tǒng)與大氣環(huán)境的碳交換情況。下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是
時(shí)期 | 碳吸收量(kg C·a-1) | 碳釋放量(kg C·a-1) |
A | 1.20×1014 | 1.20×1014 |
B | 1.20×1014 | 1.26×1014 |
A. 生態(tài)系統(tǒng)中碳的吸收主要通過光合作用實(shí)現(xiàn),碳的釋放主要通過生物的呼吸作用實(shí)現(xiàn)
B. 如果碳釋放量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于碳吸收量,會(huì)引起溫室效應(yīng)
C. B時(shí)期屬于增長(zhǎng)階段,A時(shí)期屬于穩(wěn)定階段
D. B時(shí)期大量植樹造林可以使碳的吸收量和釋放量趨于平衡
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,甲、乙分別用不透光的錫箔紙?zhí)自谘帑溑哐壳实牟煌课,丙、丁、戊、則分別用不透水的云母片插入燕麥胚芽鞘的不同部位,從不同方向照光,培養(yǎng)一段時(shí)間后,胚芽鞘的生長(zhǎng)情況是( )
A. 甲不生長(zhǎng)也不彎曲、乙直立生長(zhǎng)、丙向左生長(zhǎng)、丁直立生長(zhǎng)、戊向右生長(zhǎng)
B. 甲直立生長(zhǎng)、乙向右生長(zhǎng)、丙向左生長(zhǎng)、丁不生長(zhǎng),也不彎曲、戊向左生長(zhǎng)
C. 甲向左生長(zhǎng)、乙向右生長(zhǎng)、丙直立生長(zhǎng)、丁向右生長(zhǎng)、戊向左生長(zhǎng)
D. 甲直立生長(zhǎng)、乙向右生長(zhǎng)、丙直立生長(zhǎng)、丁不生長(zhǎng),也不彎曲、戊向右生長(zhǎng)
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【題目】如圖為反射弧的局部示意圖。刺激c點(diǎn)檢測(cè)各位點(diǎn)的電位變化,檢測(cè)不到電位變化的是( )
A.aB.bC.dD.e
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【題目】圖甲為研究神經(jīng)細(xì)胞膜電位變化的實(shí)驗(yàn)裝置,圖乙和圖丙為電位變化示意圖。下列分析正確的是
A.電表Ⅰ和Ⅱ均發(fā)生一次指針偏轉(zhuǎn),且方向相同
B.①→②電位變化對(duì)應(yīng)于 P→Q 興奮傳導(dǎo)過程
C.電表Ⅰ記錄到②處電位值時(shí),Q 處 膜內(nèi)Na+濃度可能高于膜外
D.電表Ⅱ記錄到的電位變化波形與圖丙基本相同
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【題目】圖示最適濃度和 pH 值條件下,反應(yīng)物濃度對(duì)某種酶所催化的化學(xué)反應(yīng)速率的影響,有關(guān)分析正確的是
A.A 點(diǎn)時(shí),適當(dāng)提高溫度可以提高反應(yīng)速率
B.B 點(diǎn)時(shí),酶的數(shù)量限制了反應(yīng)速率的提高
C.B 點(diǎn)時(shí),影響反應(yīng)速率的條件主要是 pH 值
D.C 點(diǎn)時(shí),酶活性和化學(xué)反應(yīng)速率升至最大值
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