【題目】據(jù)調(diào)查研究,某種植物能合成兩種對人類某種疾病有醫(yī)療價值的藥物成分,其合成途徑如圖所示。現(xiàn)有兩種純種植物,一種只能合成藥物1,另一種兩種藥物都不能合成,這兩種植物雜交,F(xiàn)1都只能合成藥物1;F1自交后,產(chǎn)生的F2中三種表現(xiàn)型及比例是:只能合成藥物1:兩種藥物都能合成:兩種藥物都不能合成=9:3:4。請回答下列問題:

1請推斷這兩種植物的基因型是__________和__________。

2能正確表示F1中兩對基因位置的是圖__________。填序號

3F2能合成兩種藥物的植株中能穩(wěn)定遺傳的占__________。

4F1與基因型為__________植株雜交,后代植株中能合成兩種藥物的比例最高,其比例為__________。

【答案】1AABB aabb 2A 31/3 4AAbb 1/2

【解析】1根據(jù)題干可知,只能合成藥物1個體的基因型必須有A基因,且沒有bb,即A B ;兩種藥物都能合成的基因型是A bb;兩種藥物都不能合成個體的基因型是aa ;兩親本雜交F1都只能合成藥物1;F1自交后出現(xiàn)兩種藥物都能合成,說明F1的基因型為AaBb,因此雙親中純合的一種只能合成藥物1的基因型為AABB,純合的兩種藥物都不能合成的基因型為aabb。2根據(jù)F2后代出現(xiàn),只能合成藥物1:兩種藥物都能合成:兩種藥物都不能合成=9:3:4可知,9:3:4是9:3:3:1轉(zhuǎn)化而來,說明控制藥物合成的兩對基因位于兩對同源染色體中,與A圖所示相符3F2中兩種藥物能合成的基因型有1/3AAbb或2/3Aabb兩種,因此能穩(wěn)定遺傳的個體占1/3。4F1的基因型為AaBb,若要使雜交后代出現(xiàn)能產(chǎn)生兩種藥物A bb的概率最大,則與F1雜交的個體,分別出現(xiàn)A 和bb的概率最大,即AAbb;AaBb和AAbb雜交,后代出現(xiàn)A bb的概率為1/21/2。

序號

條件內(nèi)在機理

自交后代比例

測交后代比例

1

存在一種顯性基因AB時表現(xiàn)為同一種性狀,其余正常表現(xiàn)

961

121

2

AB同時存在時表現(xiàn)為一種性狀,否則表現(xiàn)為另一種性狀

97

13

A_bbaaB_、aabb個體的表現(xiàn)型相同

3

aabb成對存在時,表現(xiàn)雙隱性性狀,其余正常表現(xiàn)

934

112

A_bbaabb的表現(xiàn)型相同或aaB_aabb的表現(xiàn)型相同

4

只要存在顯性基因AB就表現(xiàn)為同一種性狀,其余正常表現(xiàn)

151

31

A_B_、A_bbaaB_的表現(xiàn)型相同

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】若某研究小組用普通綿羊通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得了轉(zhuǎn)基因綿羊甲和乙各1頭,具體見下表。

請回答:

(1) A+基因轉(zhuǎn)錄時,在 的催化下,將游離核苷酸通過 鍵聚合成RNA分子。翻譯時,核糖體移動到mRMA的 ,多肽合成結(jié)束。

(2) 為選育黑色細毛的綿羊,以綿羊甲、綿羊乙和普通綿羊為親本雜交獲得F1,選擇F1中表現(xiàn)型為 的綿羊和 的綿羊雜交獲得F2。用遺傳圖解表示由F1雜交獲得F2的過程。

(3) 為獲得穩(wěn)定遺傳的黑色細毛綿羊,從F2中選出合適的1對個體雜交得到F3,再從F3中選出2頭黑色細毛綿羊(丙、丁)并分析A+和B+基因的表達產(chǎn)物,結(jié)果如下圖所示。不考慮其他基因?qū)+和B+基因表達產(chǎn)物量的影響,推測綿羊丙的基因型是 ,理論上綿羊丁在F3中占的比例是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】.為比較不同處理方法對洋蔥(2n=16)根尖細胞分裂指數(shù)(即視野內(nèi)分裂期細胞數(shù)占細胞總數(shù)的百分比)的影響,某研究性學(xué)習(xí)小組進行了相關(guān)實驗,實驗步驟如下:

將洋蔥的老根去除,經(jīng)水培生根后取出。

將洋蔥分組同時轉(zhuǎn)入質(zhì)量分數(shù)為0.01%、0.1%秋水仙素溶液中,分別培養(yǎng)24h、36h、48h;秋水仙素處理停止后再轉(zhuǎn)入清水中分別培養(yǎng)0h、12h、24h、36h。

剪取根尖,用卡諾氏液處理8h,然后將根尖浸泡在15%鹽酸溶液和95%酒精溶液中5~8min。

步驟D_______。

苯酚品紅染液進行染色。

制片、鏡檢;計數(shù)、拍照。

實驗結(jié)果:不同方法處理后的細胞分裂指數(shù)(%)如下表。

秋水仙素溶液處理

清水培養(yǎng)時間/h

質(zhì)量分數(shù)/%

時間/h

0

12

24

36

0.01

24

10.71

13.68

14.19

14.46

36

9.94

11.99

13.59

13.62

48

7.98

10.06

12.22

11.97

0.1

24

7.74

9.09

11.07

10.86

36

6.12

7.87

9.98

9.81

48

5.97

6.68

7.98

8.56

請分析上述實驗,回答有關(guān)問題:

(1)步驟中卡諾氏液的作用是__________________________;“將根尖浸泡在15%鹽酸溶液和95%酒精溶液中”的目的是_______________________________

(2)步驟D”的操作___________________。

3)該實驗中,秋水仙素的作用是____________________________________,由實驗可知,提高細胞分裂指數(shù)的最佳方法是_______________________________________(2分)。

.水稻性狀中,抗瘟病(A)對易染瘟。╝)為顯性,高稈(B)對矮稈(b)為顯性,F(xiàn)用高稈抗病品種與矮稈易染病品種來培育可穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病新品種,表示培育過程中可采用的手段和過程。請分析回答:

(1)圖中所示育種手段中,不能實現(xiàn)育種目標的是[ ] (在括號內(nèi)填圖中序號,橫線上寫文字)。

(2)能獲得育種需要的表現(xiàn)型植株,但性狀不能穩(wěn)定遺傳的是[ ] (在括號內(nèi)填圖中序號,橫線上寫文字),此育種方式最大的缺陷是

(3)①→②育種方式是 ,其依據(jù)的原理是 。

(4)過程常用秋水仙素處理

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物——選修3現(xiàn)代生物科技專題

植物葉肉細胞原生質(zhì)體的分離和培養(yǎng)的主要過程可用下圖所示圖解簡單表示:

1)培育胚狀體利用了__________________這一項生物技術(shù),胚狀體再繼續(xù)培養(yǎng),則可培育出完整的植株,這體現(xiàn)了________________。

2)如果愈傷組織是三七葉肉細胞培養(yǎng)產(chǎn)生的,若為了獲得三七的細胞產(chǎn)物,則只需要培養(yǎng)到________________;若為了獲得三七的人工種子,則需要培養(yǎng)到________ ________。如果愈傷組織是棉花葉肉細胞培養(yǎng)產(chǎn)生的,通過基因工程要獲取抗蟲棉,目的基因?qū)朊藁ㄓ鷤M織細胞常用的方法是________________法。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生命活動變化關(guān)系的描述,正確的是

A細胞體積增大,與外界物質(zhì)交換效率提高

B細胞液濃度增大,植物細胞吸水能力減弱

C生長素濃度升高,植物細胞生長速度加快

D體內(nèi)血漿滲透壓降低,抗利尿激素釋放減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列是有關(guān)二倍生物的細胞分裂信息。請據(jù)圖分析回答下列問題。

(1)圖1中段形成的原因是_____;蛲蛔儼l(fā)生在圖1中的哪一段?_____。

(2)圖5細胞對應(yīng)于圖2中的_______段(填序號)。染色體的行為變化,與圖1中的_______段變化相同。

(3)雄性激素能促進圖3~圖5中的哪一個細胞的形成?_____。圖5子細胞的名稱為_____。圖3~圖5中的_______細胞正在發(fā)生基因的分離與自由組合?

(4)圖3細胞中有_______對同源染色體,_______個染色體組,在前一時期是______________。

(5)若圖1縱坐標是細胞周期中細胞的DNA數(shù),則圖3~圖5中哪個細胞的DNA含量與圖1中段相等?_______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于植物激素作用的敘述,正確的是( )

A.生長素可用于果實催熟

B.脫落酸能夠促進種子萌發(fā)

C.赤霉素能夠促進莖的伸長

D.乙烯可用于誘導(dǎo)產(chǎn)生無子果實

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】20種氨基酸平均相對分子質(zhì)量為128,某蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量為10 228,在形成該蛋白質(zhì)分子時脫去水的總量為1548。那么組成該蛋白質(zhì)的肽鏈數(shù)是

A4條 B6條 C8條 D16條

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列是對一對相對性狀的雜交實驗中性狀分離現(xiàn)象的假設(shè)性解釋。其中錯誤的是(

A.生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的

B.體細胞中的遺傳因子成對存在,互不融合

C.在配子中只含有每對遺傳因子中的一個

D.生物的雌雄配子數(shù)量相等,且隨機結(jié)合

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