【題目】分子式為C3H7Br的有機(jī)物甲在適宜的條件下能發(fā)生如下一系列轉(zhuǎn)化:
(1)若B能發(fā)生銀鏡反應(yīng),試回答下列問題。
①試確定有機(jī)物甲的結(jié)構(gòu)簡式:________________________;
②用化學(xué)方程式表示下列轉(zhuǎn)化過程。
甲→A:__________________________________________;
B和銀氨溶液反應(yīng):________________________________。
(2)若B不能發(fā)生銀鏡反應(yīng),請回答下列問題:
①試確定A的結(jié)構(gòu)簡式:______________________________;
②用化學(xué)方程式表示下列轉(zhuǎn)化過程。
甲+NaOHD:__________________________________,
A―→B:____________________________________________,
D―→E:____________________________________________。
【答案】 CH3CH2CH2Br CH3CH2CH2Br+NaOHCH3CH2CH2OH+NaBr CH3CH2CHO+2Ag(NH3)2OHCH3CH2COONH4+3NH3+2Ag↓+H2O
【解析】分子式為C3H7Br的鹵代烴有兩種,但不論哪一種其消去產(chǎn)物均是丙烯CH2=CHCH3;(1)①若C3H7Br在堿性條件下水解后的產(chǎn)物被氧化后的產(chǎn)物能發(fā)生銀鏡反應(yīng),說明甲的結(jié)構(gòu)簡式為CH3CH2CH2Br;②CH3CH2CH2Br在堿性條件下水解生成生成醇,化學(xué)方程式為:CH3CH2CH2Br+NaOHCH3CH2CH2OH+NaBr;丙醛與銀氨溶液反應(yīng)方程式為:CH3CH2CHO+2Ag(NH3)2OHCH3CH2COONH4+3NH3+2Ag↓+H2O;
(2)①若C3H7Br在堿性條件下水解后的產(chǎn)物被氧化后的產(chǎn)物不能發(fā)生銀鏡反應(yīng),說明甲的結(jié)構(gòu)簡式為CH3CH Br CH3,A結(jié)構(gòu)簡式為CH3CH(OH) CH3;②在強(qiáng)堿的醇溶液、加熱條件下,CH3CH Br CH3發(fā)生消去反應(yīng)生成丙烯,化學(xué)方程式為:;
A―→B即2-丙醇催化氧化,化學(xué)方程式為:;
D―→E即丙烯的加聚反應(yīng),化學(xué)方程式為: 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某家系甲、乙兩種單基因遺傳病的系譜圖。Ⅱ-5不攜帶乙病的致病基因。在不考慮基因突變的情況下,下列敘述錯誤的是( )
A.甲病是常染體隱性遺傳病,乙病是伴X染色體隱性遺傳病
B.III-8患兩種遺傳病的原因是II-4產(chǎn)生配子時發(fā)生了基因重組
C.III- 10可能攜帶兩種病的致病基因,且乙病基因來自1-2
D.若Ⅱ-4與II-5再生一個男孩,患兩種病的概率是1/8
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【題目】如圖為某原核生物基因表達(dá)過程的示意圖。請據(jù)圖回答:
(1)在細(xì)胞內(nèi),該圖所示基因表達(dá)過程包括_________和_________兩個階段。
(2)肽鏈?zhǔn)怯啥鄠氨基酸經(jīng)________形成的。
(3)圖中DNA-RNA雜交區(qū)域中與DNA上腺嘌呤配對的堿基是___________(中文名稱)。RNA聚合酶是在細(xì)胞中____________(填細(xì)胞器名)上合成的。圖示過程在細(xì)胞中發(fā)生的部位是__________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列甲圖表示將綠色的小麥植株放在溫度適宜的密閉容器內(nèi),該容器內(nèi)氧氣量的變化情況如圖曲線所表;乙圖表示在一定光照強(qiáng)度下光合作用與CO2濃度之間的關(guān)系。請回答下列問題:
(1)觀察甲圖,回答下列問題
①B點(diǎn)時,小麥根尖分生區(qū)細(xì)胞中合成ATP的場所有 ,從5min到10min時,植物的光合作用速率逐漸變 ,最可能的原因是 ,B點(diǎn)時植株的氧氣合成速率約為 (假設(shè)整個過程呼吸速率不變)。
(2)觀察乙圖,回答下列問題
①CO2濃度小于300mg/l時,O2釋放量的主要限制因素是 ,若提高光照強(qiáng)度則b點(diǎn)將向 移動。
②植物需氧呼吸第二階段的名稱和場所分別是 。
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【題目】脫水環(huán)化是合成生物堿類天然產(chǎn)物的重要步驟,某生物堿V合成路線如下:
(1)II中含氧官能團(tuán)的名稱 。
(2)反應(yīng)②的化學(xué)方程式 。
(3)下列說法正確的是 。
A.I和V均屬于芳香烴 B.II能發(fā)生銀鏡反應(yīng)
C.II能與4molH2發(fā)生加成反應(yīng) D.反應(yīng)③屬于酯化反應(yīng)
(4)A的結(jié)構(gòu)簡式 。
(5)VI與I互為同分異構(gòu)體,VI遇FeCl3發(fā)生顯色反應(yīng),其苯環(huán)上的一氯代物只有2種。寫出滿足上述條件的VI的結(jié)構(gòu)簡式 。
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【題目】生物學(xué)是一門實驗科學(xué),某中學(xué)的同學(xué)在高一時用牽牛花做雜交實驗,高二時得到子代,結(jié)果如下表所示:
(1)若四個班的同學(xué)沒有進(jìn)行交流,且均以為花色僅受一對等位基因控制,則哪兩個班對顯隱性的判斷剛好相反。
四個班經(jīng)過交流后,對該現(xiàn)象提出了兩種可能的假說:
假說一:花色性狀由三個復(fù)等位基因(A+、A、a)控制,其中A決定藍(lán)色,A+ 和a都決定紅色,A+相對于A、a是顯性,A相對于a是顯性。若該假說正確,則一班同學(xué)所用的兩朵親代紅花的基因型組合方式可能為①__________× ,② × 兩種情況。
假說二:花色性狀由三個復(fù)等位基因(A、a1、a2)控制,只有a1和a2在一起時,才會表現(xiàn)為藍(lán)色,其它情況均為紅色,A相對于a1、a2為顯性。能否僅根據(jù)一班F1的數(shù)量比判斷哪種假說是正確的? (能/不能)。
(2)將一班F1中的藍(lán)色花進(jìn)行自交得一班F2,將二班F1中的紅色花自交得二班F2。到了高三,統(tǒng)計得到一班F2中紅花個體和藍(lán)花個體各占一半,則一班同學(xué)可以據(jù)此判斷自己高一時所用的兩朵紅花親本的基因型為 ,并且可推測二班F2中的花色比例應(yīng)為 ,而這個推測數(shù)據(jù)和二班同學(xué)實驗得到的真實數(shù)據(jù)吻合,表示我們的假說 (填“一”或“二”)是對的。同學(xué)們探索牽;ㄉz傳方式的這種思路在科學(xué)研究中被稱為
法。
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【題目】分枝酸可用于生化研究。其結(jié)構(gòu)簡式如圖。下列關(guān)于分枝酸的敘述正確的是
A. 分子中含有2種官能團(tuán)
B. 可與乙醇、乙酸反應(yīng),且反應(yīng)類型相同,均為酯化反應(yīng)
C. 1mol分枝酸最多可與3molNaOH發(fā)生中和反應(yīng)
D. 可使溴的四氯化碳溶液、酸性高錳酸鉀溶液褪色,且原理相同
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【題目】某一有機(jī)物A可發(fā)生下列變化:
已知C為羧酸,且C、E不發(fā)生銀鏡反應(yīng),則A的可能結(jié)構(gòu)有(不考慮立體異構(gòu))
A. 4種 B. 3種 C. 2種 D. 1種
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【題目】碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)是通過何方式實現(xiàn)?( )
A.光合作用 B.呼吸作用和光合作用
C.呼吸作用 D.蒸騰作用和呼吸作用
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