【題目】RNA結(jié)構(gòu)中不可能具有的核苷酸是（ ）

A. B.

C. D.

【答案】C

【解析】試題分析：1、細(xì)胞中的核酸根據(jù)所含五碳糖的不同分為DNA和RNA兩種，構(gòu)成DNA與RNA的基本單位分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸，每個(gè)脫氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子含氮堿基形成，每個(gè)核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基形成．

2、脫氧核苷酸和核糖核苷酸在組成上的差異有：①五碳糖不同，脫氧核苷酸中的中的五碳糖是脫氧核糖，核糖核苷酸中的五碳糖是核糖；②堿基不完全相同，脫氧核苷酸中的堿基是A、T、G、C，核糖核苷酸中的堿基是A、U、G、C．

解：A、A中核苷酸的堿基是鳥(niǎo)嘌呤，可能是組成RNA的鳥(niǎo)嘌呤核糖核苷酸，A錯(cuò)誤；

B、B中核苷酸的堿基是尿嘧啶，是組成RNA的胞嘧啶核糖核苷酸，B錯(cuò)誤；

C、C中堿基是胸腺嘧啶，是組成DNA的胸腺嘧啶脫氧核苷酸，不是構(gòu)成RNA的核苷酸，C正確；

D、D中堿基是腺嘌呤，可能是組成RNA的腺嘌呤核糖核苷酸，D錯(cuò)誤．

故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酚酞是白色結(jié)晶，在空氣中穩(wěn)定，幾乎不溶于水,常用做酸堿指示劑，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如下圖：

（1）從結(jié)構(gòu)上分析，酚酞可看作___________（填序號(hào)）。


a．烯烴 b．芳香烴 c．醇類(lèi)物質(zhì)

d．酚類(lèi)物質(zhì) e．羧酸類(lèi)物質(zhì) f．酯類(lèi)物質(zhì)

（2）酚酞的分子式為_______________。

（3）1個(gè)酚酞分子中含有_______個(gè)飽和碳原子；

1mol酚酞可以與_________mol氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)。

（4）實(shí)驗(yàn)室中常用的酚酞溶液，其溶劑是________________(填“水”或“乙醇”或“四氯化碳”)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】苯酚是工業(yè)生產(chǎn)排放的有毒污染物質(zhì)，自然界中存在著降解苯酚的微生物．某工廠(chǎng)產(chǎn)生的廢水中含有苯酚，為了降解廢水中的苯酚，研究人員從土壤中篩選獲得了只能降解利用苯酚的細(xì)菌菌株，篩選的主要步驟如圖所示，①為土壤樣品．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）②中培養(yǎng)目的菌株的選擇培養(yǎng)基中應(yīng)加入 作為碳源，②中不同濃度碳源的培養(yǎng)基 （A．影響；B．不影響）細(xì)菌的數(shù)量，如果要測(cè)定②中活細(xì)菌數(shù)量，常采用 法．

（2）④為對(duì)照，微生物在④中不生長(zhǎng)，在⑤中生長(zhǎng)，④的培養(yǎng)基與⑤的培養(yǎng)基最主要的區(qū)別是 ；使用 法可以在⑥上獲得單菌落．

（3）采用固體平板培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)為什么進(jìn)行倒置培養(yǎng)？

（4）如何比較不同菌株降解苯酚能力的大��？ ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家通過(guò)對(duì)囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制的研究，獲得下圖所示的囊泡膜與靶膜的融合過(guò)程，圖中的物質(zhì)GTP具有與ATP相似的生理功能。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）囊泡是由單層膜包裹的膜性結(jié)構(gòu)，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 。囊泡膜與細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等共同構(gòu)成細(xì)胞的 系統(tǒng)。

（2）由圖可知，只有當(dāng)囊泡上的 與靶膜上的相應(yīng)受體（T-SNARE蛋白）結(jié)合形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)后，囊泡和靶膜才能融合，由此說(shuō)明這樣的膜融合過(guò)程具有 性，且需要GTP提供 。

（3）細(xì)胞在分泌抗體的過(guò)程中，與囊泡運(yùn)輸直接有關(guān)的細(xì)胞器依次是 。

（4）下列人體哪些細(xì)胞可發(fā)生圖示過(guò)程的是 （填序號(hào)）。

①紅細(xì)胞 ②造血干細(xì)胞 ③胰島細(xì)胞 ④唾液腺細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)僅有甲、乙、丙、丁、戊 5 個(gè)種群形成一定的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，下表列出了各種群同化的能量。圖1表示有關(guān)種群乙的能量變化，其中①~⑦表示能量值的多少。圖2是種群乙10年內(nèi)種群數(shù)量變化的情況，圖中λ表示該種群數(shù)量是上一年種群數(shù)量的倍數(shù)。

種群

甲

乙

丙

丁

戊

同化能量

1．1×10

2×107

1．4×109

9×107

3．4×106

（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量流向第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞率是 。

（2）種群乙在該生態(tài)系統(tǒng)處于 營(yíng)養(yǎng)級(jí)，若甲的數(shù)量減少，戊的數(shù)量_______（會(huì)或不會(huì)）發(fā)生明顯變化。

（3） 圖1 中 （填數(shù)字序號(hào)）=2×107，C 表示 。

（4）圖2 中___________點(diǎn)的種群年齡組成是衰退型。

（5）乙種群中雌雄個(gè)體通過(guò)氣味相互識(shí)別，這屬于 信息，說(shuō)明_____________離不開(kāi)信息傳遞。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根尖成熟區(qū)細(xì)胞浸泡在一定濃度KNO3溶液中發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)自動(dòng)復(fù)原，與質(zhì)壁分離復(fù)原相關(guān)的細(xì)胞器有_______。

A．液泡 B．線(xiàn)粒體 C．中心體 D．核糖體 E．葉綠體

下圖顯示有絲分裂過(guò)程中的姐妹染色單體及著絲粒、動(dòng)粒結(jié)構(gòu)，其中動(dòng)粒有驅(qū)動(dòng)染色單體分離的作用，據(jù)圖回答問(wèn)題。

1、根尖成熟區(qū)細(xì)胞是否會(huì)出現(xiàn)動(dòng)粒結(jié)構(gòu)？___為什么？____

2、在正常情況下，圖中的姐妹染色單體___________。

A．含有相同的遺傳信息 B．含有等位基因

C．分別來(lái)自父方和母方 D．不含有非等位基因

姐妹染色單體分離與黏連蛋白解聚有關(guān)。分離酶能使黏連蛋白解聚。通常情況下，分離酶與securin蛋白結(jié)合而不表現(xiàn)出活性。進(jìn)入有絲分裂后期時(shí)，細(xì)胞中的后期促進(jìn)復(fù)合體（APX）被激活，此復(fù)合體能特異性選擇并引導(dǎo)secrin蛋白降解，激活分離酶。APX自身不能獨(dú)立工作，需要Cdc20（一種輔助因子）協(xié)助。

3、有絲分裂后期，姐妹染色單體分離的原因是____________。

A．黏連蛋白發(fā)生解聚

B．securin蛋白被降解

C．APX與分離酶結(jié)合

D．Cdc20被抑制

4、上述資料能表明的事實(shí)是_____________。

A．姐妹染色單體的分離與紡錘絲的活動(dòng)無(wú)關(guān)

B．黏連蛋白解聚是動(dòng)粒驅(qū)動(dòng)的結(jié)果

C．姐妹染色單體的分離需要酶的參與

D．Cdc20、APX等物質(zhì)的作用結(jié)果導(dǎo)致細(xì)胞染色體數(shù)目加倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是小麥根尖結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答（括號(hào)內(nèi)填標(biāo)號(hào)，橫線(xiàn)上填名稱(chēng)）：

（1）甲圖和乙圖中都含有遺傳物質(zhì)的細(xì)胞器為[ ] ，與甲圖細(xì)胞相比，乙圖細(xì)胞中不具有的細(xì)胞器是[ ] 。

（2）夏季白天甲圖細(xì)胞能進(jìn)行下列各項(xiàng)生命活動(dòng)中的 。（填入編號(hào)）

①光合作用 ②細(xì)胞呼吸 ③細(xì)胞增殖 ④滲透吸水

（3）已知小麥根尖的細(xì)胞間隙中含有某種功能蛋白質(zhì)，它是由核基因控制合成的。若把有關(guān)基因通過(guò)基因工程導(dǎo)入大腸桿菌內(nèi)，也指導(dǎo)合成了相應(yīng)的蛋白質(zhì)，但此蛋白質(zhì)不具備正常的功能，可能的原因是 。

（4）用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶處理根尖，一段時(shí)間內(nèi)檢測(cè)放射性，發(fā)現(xiàn)放射性依次出現(xiàn)在分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)，這是因?yàn)開(kāi)______________________________________。

（5）取小麥根尖，經(jīng)解離、染色后制成臨時(shí)裝片，在其分生區(qū)細(xì)胞中看不到被明顯染成深色的染色體，其原因最可能是 ，實(shí)驗(yàn)用的醋酸洋紅液pH 7（填“大于”、“小于”或“等于”）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答：

（1）此圖為特異性免疫中的_____ ___免疫過(guò)程。

（2）請(qǐng)寫(xiě)出下列標(biāo)號(hào)的細(xì)胞名稱(chēng)：① ② ③ ④

（3）④能合成并分泌一種免疫活性物質(zhì)________，其化學(xué)本質(zhì)為 ，在合成和分泌的過(guò)程中參與的細(xì)胞器有_________、__________、__________、_________。

（4）一段時(shí)間過(guò)后，當(dāng)同種抗原再次侵入機(jī)體刺激⑤時(shí)，⑤就會(huì)迅速增殖并分化形成大量的 （填標(biāo)號(hào)），產(chǎn)生二次免疫，該過(guò)程特點(diǎn)是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米（2N= 20）是遺傳學(xué)研究的常用材料，決定玉米籽粒有色（C）和無(wú)色（c）、淀粉質(zhì)（Wx）和蠟質(zhì)（wx）的基因位于9號(hào)染色體上，結(jié)構(gòu)異常的9號(hào)染色體一端有染色體結(jié)節(jié)，另一端有來(lái)自8號(hào)染色體的片段（如圖）。科學(xué)家利用玉米染色體的特殊性進(jìn)行了如圖所示的研究。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．圖中結(jié)構(gòu)異常的染色體的變異來(lái)源屬于基因重組

B．玉米基因組計(jì)劃需要測(cè)定11條染色體上的DNA的堿基序列

C．圖中所示的母本在減數(shù)分裂形成配子時(shí)，這兩對(duì)基因所在染色體可發(fā)生聯(lián)會(huì)

D．若圖中所示的親本雜交，F(xiàn)1有四種表現(xiàn)型且出現(xiàn)了表現(xiàn)型為無(wú)色蠟質(zhì)的個(gè)體，說(shuō)明親代初級(jí)精母細(xì)胞發(fā)生了交叉互換

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