【題目】能夠促使唾液淀粉酶水解的是
A.脂肪酶 B.淀粉酶 C.蛋白酶 D.DNA酶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某同學(xué)根據(jù)雜交瘤技術(shù)的方法,設(shè)計(jì)生產(chǎn)破傷風(fēng)桿菌抗體的實(shí)驗(yàn)方案。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)該方案不能達(dá)到預(yù)期效果嗎, 原因是 。
(2)圖中②為 過(guò)程, 常用滅活的病毒作為誘導(dǎo)劑。該細(xì)胞繼承了雙親細(xì)胞的遺傳物質(zhì),因此,不僅能大量繁殖,還有產(chǎn)生特異性抗體的本領(lǐng)。
(3)在制備破傷風(fēng)桿菌抗體的過(guò)程中,進(jìn)行了兩次篩選,其目的不同,②是通過(guò)篩選獲得 ,④是通過(guò)篩選獲得 。
(4)破傷風(fēng)桿菌的抗體最終可從 或小鼠腹水中提取。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因工程是在現(xiàn)代生物學(xué)、化學(xué)和工程學(xué)基礎(chǔ)上建立和發(fā)展起來(lái)的,并有賴于微生物學(xué)理論和技術(shù)的發(fā)展運(yùn)用,現(xiàn)在基因工程在動(dòng)植物育種上有廣泛命重要的應(yīng)用。基因工程基本操作流程如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1) 圖中A是 ,最常用的是 。下圖所示的黏性末端是由 種限制性核酸內(nèi)切酶作用產(chǎn)生的。
(2)在此過(guò)程中,最核心的步驟是 。
(3)研究中發(fā)現(xiàn),番茄體內(nèi)的蛋白酶抑制劑對(duì)害蟲(chóng)的消化酶有抑制作用,導(dǎo)致害蟲(chóng)無(wú)法消化食物而被殺死,人們成功地將番茄的蛋白酶抑制劑基因?qū)胗衩左w內(nèi),玉米獲得了與番茄相似的抗蟲(chóng)性狀,玉米這種變異的來(lái)源是 。
(4)科學(xué)家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因,并用基因工程的方法將該基因?qū)虢鸩杌ㄈ~片細(xì)胞的染色體DNA上,經(jīng)培養(yǎng)長(zhǎng)成的植株具備了抗病性,這說(shuō)明。如果把該基因?qū)肴~綠體DNA中,將來(lái)產(chǎn)生的配子中 (填“一定”或“不一定”)含有 抗病基因。
(5)目的基因在受體細(xì)胞是否能轉(zhuǎn)錄出mRNA,可用 技術(shù)來(lái)檢測(cè);目的基因是否表達(dá)出相應(yīng)的蛋白質(zhì),可以通過(guò) 特異性反應(yīng)來(lái)判斷。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某學(xué)者研究了一個(gè)人工栽培松林的能量流動(dòng)過(guò)程(數(shù)值單位為107卡〕。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若圖中“初級(jí)生產(chǎn)量180”為生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能,那么此圖缺少一個(gè)重要的能量去路為 ,影響分解者分解速率的因素主要有 。
(2)與自然生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的能量輸出途徑相比較,上圖中的能量輸出的特殊途徑及數(shù)值主要為 。(用圖中文字和數(shù)值表示)
(3)木材為重要的建筑材料,這體現(xiàn)了生物多樣性的 價(jià)值。
(4)人們利用人工合成的蛻皮激素促使松毛蟲(chóng)快速成熟從而減輕對(duì)松林的危害。這種技術(shù)叫 防治。與使用農(nóng)藥相比較,使用激素的優(yōu)點(diǎn)有哪些?(少答出2點(diǎn)) 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩種物質(zhì)分別依賴自由擴(kuò)散(簡(jiǎn)單擴(kuò)散)和協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞,如果以人工合成的無(wú)載體蛋白的磷脂雙分子膜代替細(xì)胞膜,并維持其他條件不變,則
A. 甲運(yùn)輸被促進(jìn) B. 乙運(yùn)輸被促進(jìn)
C. 甲運(yùn)輸被抑制 D. 乙運(yùn)輸被抑制
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】青蒿素是治療瘧疾的重要藥物。利用雌雄同株的野生型青蒿(二倍體,體細(xì)胞染色體數(shù)為18),通過(guò)傳統(tǒng)育種和現(xiàn)代生物技術(shù)科培育高青蒿素含量的植株。請(qǐng)回答以下相關(guān)問(wèn)題:
(1)假設(shè)野生型青蒿白青桿(A)對(duì)紫紅桿(a)為顯性,稀裂葉(B)對(duì)分裂葉(b)為顯性,兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳,則野生型青蒿最多有 種基因型;若F1代中白青桿、稀裂葉植株所占比例為3/8,則其雜交親本的基因型組合為 。
(2)低溫處理野生型青蒿正在有絲分裂的細(xì)胞,從而獲得四倍體細(xì)胞并發(fā)育成四倍體植株,低溫誘導(dǎo)產(chǎn)生四倍體的原因是 ,四倍體青蒿與野生型青蒿雜交后代體細(xì)胞的染色體數(shù)最多為 條。
(3)從青蒿中分離了cyp基因(注:下圖為基因結(jié)構(gòu)示意圖;圖中K、M不編碼蛋白質(zhì);與RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)位于基因結(jié)構(gòu)的左側(cè)),其編碼的CYP酶參與青蒿素合成。若cyp基因的一個(gè)堿基對(duì)被替換,使CYP酶的第50位氨基酸由谷氨酸變成纈氨酸,則該基因突變發(fā)生的區(qū)段是 (填字母)
(4)研究人員已經(jīng)弄清了青蒿細(xì)胞中青蒿素的合成途徑(如圖中實(shí)線方框內(nèi)所示),并且發(fā)現(xiàn)酵母細(xì)胞液能夠產(chǎn)生合成青蒿素的中間產(chǎn)物FPP(如下圖中虛線方框內(nèi)所示)。
①在FPP合成酶基因表達(dá)過(guò)程中,完成過(guò)程②還需要 (至少寫三種)等物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的參與。
②根據(jù)圖示代謝過(guò)程,科學(xué)家在培育能產(chǎn)生青蒿素的酵母細(xì)胞過(guò)程中,需要向酵母細(xì)胞中導(dǎo)入的目的基因是 。
③實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),酵母細(xì)胞導(dǎo)入相關(guān)基因后,這些基因能正常表達(dá),但酵母菌合成的青蒿素很少。為提高酵母菌合成的青蒿素的產(chǎn)量,請(qǐng)?zhí)岢鲆粋(gè)合理的思路 。
(5)控制青蒿株高的等位基因有4對(duì),它們對(duì)株高的作用相等,且分別位于4對(duì)同源染色體上。已知基因型為ccddeeff的青蒿高為10cm,基因型為CCDDEEFF的青蒿高為26cm。如果已知親代青蒿高是10cm和26cm,則F1青蒿高是 cm,F(xiàn)2中株高不同于親代的幾率是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖表示某生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化的曲線。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.0~A段表示間期,染色體復(fù)制,DNA體含量加倍
B.動(dòng)物細(xì)胞中,只有在B~D段含有兩組中心體
C.C~D段細(xì)胞核中染色體:染色單體:DNA為1:2:2
D.細(xì)菌與B~C段細(xì)胞相比主要區(qū)別是沒(méi)有核膜和核仁
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖,刺激c點(diǎn),檢測(cè)各位點(diǎn)電位變化。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.若檢測(cè)到b、d點(diǎn)都有電位變化,說(shuō)明興奮在同一神經(jīng)元上是可以雙向傳導(dǎo)的
B.興奮由c傳遞到e時(shí),發(fā)生了電信號(hào)—化學(xué)信號(hào)—電信號(hào)的轉(zhuǎn)換
C.如果a處檢測(cè)不到電位變化,是因?yàn)橥挥|前膜釋放的是抑制性遞質(zhì)
D.電表①不偏轉(zhuǎn),電表②偏轉(zhuǎn)兩次
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有連城白鴨和白改鴨兩個(gè)肉鴨品種,羽色均為白色。研究人員用下表所示性狀的連城白鴨和白改鴨作為親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),過(guò)程及結(jié)果如圖所示,請(qǐng)分析回答:
性狀 親本 | 羽色 | 喙色 |
連城白鴨 | 白色 | 黑色 |
白改鴨 | 白色 | 橙黃色 |
(1)F2中非白羽(黑羽和灰羽)∶白羽約為________,因此鴨的羽色遺傳符合______定律。
(2)若等位基因B、b控制黑色素能否合成(B表示能合成黑色素);基因R促進(jìn)基因B在羽毛中的表達(dá),r抑制基因B 在羽毛中的表達(dá),但不影響鴨的喙色,則上述雜交實(shí)驗(yàn)中親本連城白鴨的基因型為________,表現(xiàn)出不同于親本的黑羽,這種變異來(lái)源于________________;F2黑羽和灰羽鴨中的雜合子所占比例為________;F2代中,白羽鴨中雜合子的基因型為____________。
(3)F2中黑羽∶灰羽約為1∶2,研究人員認(rèn)為基因B或R可能存在劑量效應(yīng),假設(shè)R基因存在劑量效應(yīng),即一個(gè)R基因表現(xiàn)為灰色,兩個(gè)R基因表現(xiàn)為黑色。為了驗(yàn)證該假設(shè),他們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)方案:選用F1灰羽鴨與親本中的________進(jìn)行雜交,觀察統(tǒng)計(jì)雜交結(jié)果,并計(jì)算比例。結(jié)果預(yù)測(cè)及分析:①若雜交結(jié)果為 ____________________________________________,則假設(shè)成立;②若雜交結(jié)果為____________________,則假設(shè)不成立。
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