【題目】蛋白質(zhì)是決定生物體結(jié)構(gòu)和功能的重要物質(zhì)，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)發(fā)生水解時(shí)，通常需要另一種蛋白質(zhì)的參與

B. 氨基酸之間脫水縮合生成的H20中，氫來(lái)自于氨基和羧基

C. 經(jīng)高溫處理變性后的蛋白質(zhì)不能與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)

D. 蛋白質(zhì)的基本性質(zhì)不僅與碳骨架有關(guān)，而且也與功能基團(tuán)有關(guān)

【答案】C

【解析】細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)發(fā)生水解時(shí)，通常需要蛋白酶的參與，A項(xiàng)正確；氨基酸之間脫水縮合生成的H20中，氫來(lái)自于氨基和羧基，B項(xiàng)正確；經(jīng)高溫處理變性后的蛋白質(zhì)只是空間結(jié)構(gòu)改變，肽鍵未被破壞，可以與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)，C項(xiàng)錯(cuò)誤；蛋白質(zhì)的基本性質(zhì)不僅與碳骨架有關(guān)，而且也與R基團(tuán)有關(guān)，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1表示遺傳信息的傳遞方向，其中序號(hào)代表相應(yīng)生理過(guò)程，圖2表示基因表達(dá)的部分過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）圖1中能夠發(fā)生A與U配對(duì)的過(guò)程有（填序號(hào)），可在人體正常細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的過(guò)程有（填序號(hào)）．
（2）與DNA分子相比，RNA分子中特有的化學(xué)組成是和 ．
（3）圖2中甘氨酸的密碼子是 ． 若該蛋白質(zhì)由n個(gè)氨基酸組成，指導(dǎo)其合成的mRNA的堿基數(shù)至少為個(gè)．
（4）若要改變圖2中合成的蛋白質(zhì)分子，將圖中天冬氨酸變成纈氨酸（纈氨酸密碼子為GUU、GUC、GUA、GUG），可以通過(guò)改變DNA模板鏈上的一個(gè)堿基來(lái)實(shí)現(xiàn)，即由 ．
（5）已知某mRNA中 =0.2，則合成它的DNA雙鏈中 = ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生理活動(dòng)中體現(xiàn)了細(xì)胞膜選擇透過(guò)性的是

A. 吞噬細(xì)胞吞噬抗原 B. 垂體分泌生長(zhǎng)激素

C. 根尖細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子 D. 突觸前膜釋放遞質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體細(xì)胞內(nèi)液的敘述，正確的是（ ）

A．人體內(nèi)的全部液體 B．人體細(xì)胞內(nèi)的液體

C．人體循環(huán)系統(tǒng)內(nèi)的液體 D．人體細(xì)胞外的液體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】直接參與體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境之間氣體交換的系統(tǒng)是（ ）

A. 循環(huán)系統(tǒng)和消化系統(tǒng) B. 消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)

C. 循環(huán)系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng) D. 呼吸系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞與表達(dá)過(guò)程，據(jù)圖回答：

（1）比較圖一與圖二，所需要的條件除模板有所不同之外，_________和_________也不同。

（2）與圖一中A鏈相比，C鏈特有的化學(xué)組成是__________和______________。

（3）圖三所示的是遺傳信息傳遞和表達(dá)的規(guī)律，被命名為______。過(guò)程②必需的酶是___________，其中可在人體正常細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的過(guò)程有_____________。（填序號(hào)）

（4）基因中由于堿基缺失導(dǎo)致跨膜蛋白異常，使個(gè)體患上囊性纖維病，體現(xiàn)了基因控制性狀的方式是_。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是 ( )

A. 常見(jiàn)的單糖有果糖、核糖、葡萄糖等，它們可以被人體直接吸收

B. 淀粉是一種多糖，糧食作物玉米、小麥、水稻的種子中含有豐富的淀粉

C. 纖維素不溶于水，人和動(dòng)物細(xì)胞中不含纖維素

D. 麥芽糖水解后可得到一分子葡萄糖和一分子果糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】氫氣是一種清潔能源，可由產(chǎn)氫菌群無(wú)氧發(fā)酵產(chǎn)生．科研人員從厭氧活性污泥中獲得產(chǎn)氫菌群，并利用硫酸纖維素鈉和聚二甲基二烯丙基氯化銨能形成中空微膠囊的特性將其固定化．在此基礎(chǔ)上比較固定化產(chǎn)氫菌和游離產(chǎn)氫菌的菌體濃度隨時(shí)間的變化、不同溫度下條件下氫氣產(chǎn)率的變化，結(jié)果如下圖．請(qǐng)分析回答：

（1）本實(shí)驗(yàn)中，固定化產(chǎn)氫菌采用的方法稱為 ．
（2）由圖1可知，與游離的產(chǎn)氫菌相比，固定化的產(chǎn)氫菌培養(yǎng)后菌體濃度增加較 ， 其主要原因是 ．
（3）由圖2可知，固定化產(chǎn)氫菌生產(chǎn)氫氣的優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)在氫氣產(chǎn)率高、 ．
（4）實(shí)驗(yàn)中使用的發(fā)酵培養(yǎng)液成分如下表：

培養(yǎng)液成分

葡萄糖

蛋白胨

牛肉膏

酵母汁

NaCl

K2HPO4

半胱氨酸

微量元素

含量（g/L）

20

4

2

1

2

1.5

0.5

適量

其中為產(chǎn)氫菌群提供氮源的成分有 ． 培養(yǎng)基配制時(shí)，培養(yǎng)基滅菌采用的最適方法是 ， 滅菌與調(diào)pH的先后順序是 ．
（5）在生產(chǎn)實(shí)踐中，為了充分發(fā)揮固定化產(chǎn)氫菌的優(yōu)勢(shì)，除了探究固定化產(chǎn)氫菌發(fā)酵所需的適宜條件外，還需探究 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物膜可以讓水分子自由通過(guò)，一些離子和小分子也可以通過(guò)，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過(guò)，這體現(xiàn)了生物膜的

A．流動(dòng)性 B．選擇透過(guò)性 C．全能性 D．多樣性

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