【題目】如圖為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞在不同溶液中細胞吸水力和原生質(zhì)層相對體積（正常狀態(tài)為1.0）的關(guān)系圖，據(jù)圖回答問題：（注：試題中要用的試劑應(yīng)從所給的試劑中選擇）
材料用具：紫色洋蔥、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、吸水紙、滴管等．
供選擇的試劑：清水、質(zhì)量濃度為0.1g/mL的KNO3溶液、質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液、質(zhì)量濃度為0.5g/mL的蔗糖溶液．
（1）B→C過程中，細胞應(yīng)處于中，細胞液的濃度變化是 ．
（2）某同學(xué)在實驗中觀察到，紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞先出現(xiàn)了B→A過程，隨后又自動發(fā)生分了A→B過程，請將該同學(xué)的實驗操作步驟補充完整： ①將一小塊紫色洋蔥鱗片葉外表皮平展在載玻片中央的清水中，蓋上蓋玻片，在顯微鏡下觀察，可看到原生質(zhì)層緊緊地貼著細胞壁；
②從蓋玻片的一側(cè)滴入 ， 在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引，這樣重復(fù)幾次，使紫色洋蔥鱗片葉外表皮浸到中；
③將裝片放在低倍顯微鏡下觀察（先發(fā)生 ， 一段時間后會發(fā)生自動復(fù)原），產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是會通過主動運輸自動進入細胞內(nèi)，使細胞液濃度 ， 從而使外界的水通過進入細胞，最終發(fā)生 ．
（3）若選擇一種試劑在完成B→A過程后，無論再用哪種試劑，A→B過程都不能發(fā)生，則所選擇的試劑是 ．

【答案】
（1）清水；逐漸變小
（2）質(zhì)量濃度為0.1g/mL的KNO3溶液；KNO3溶液；質(zhì)壁分離；K+和NO3﹣；升高；自由擴散；質(zhì)壁分離自動復(fù)原
（3）質(zhì)量濃度為0.5g/mL的蔗糖溶液
【解析】解：（1）由B→C的過程中，細胞相對體積高于1，則細胞處于清水中，細胞吸水，細胞液濃度逐漸變小到不變．（2）若B→A過程細胞吸水能力增強，說明細胞失水發(fā)生質(zhì)壁分離．可自動發(fā)生A→B過程，即細胞吸水發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原，則選用的外界溶液是0.1 g/mL的KNO3溶液．選擇該試劑的原理是：當細胞在KNO3溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中，K+和NO3﹣也會通過主動運輸逐漸進入細胞內(nèi)，導(dǎo)致細胞液濃度升高，從而使質(zhì)壁分離自動復(fù)原．①將一小塊紫色洋蔥鱗片葉外表皮平展在載玻片中央的清水中，蓋上蓋玻片，在顯微鏡下觀察，可看到原生質(zhì)層緊緊地貼著細胞壁；②從蓋玻片的一側(cè)滴入質(zhì)量濃度為0.1 g/mL的KN03溶液，在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引，這樣重復(fù)幾次，使紫色洋蔥鱗片葉外表皮浸到KN03溶液中；③在顯微鏡下觀察裝片（先發(fā)生質(zhì)壁分離，一段時間后會自動復(fù)原）． 產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是K+和NO3﹣會通過主動運輸進入細胞內(nèi)，使細胞液濃度逐漸升高，從而使外界的水自動進入細胞，質(zhì)壁分離自動復(fù)原．（3）置于質(zhì)量濃度為0.5g/mL的蔗糖溶液，細胞質(zhì)壁分離和不能復(fù)原，原因是該溶液濃度過高，在該溶液內(nèi)細胞過度失水死亡，質(zhì)壁分離不能復(fù)原．
所以答案是：（1）清水 逐漸變�。�2）②質(zhì)量濃度為0.1g/mL的KNO3溶液 KNO3溶液③質(zhì)壁分離 K+和NO3﹣ 升高 自由擴散 質(zhì)壁分離自動復(fù)原（3）質(zhì)量濃度為0.5g/mL的蔗糖溶液

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答下列問題

（1）甲、乙兩圖中屬于原核細胞的是 ， 屬于真核細胞的是 ． 判斷的主要依據(jù)是
（2）甲乙兩細胞的相似之處都有細胞膜，細胞質(zhì)．核糖體．DNA由此可以看出原核細胞和真核細胞具有性
（3）甲乙兩細胞的差異性表現(xiàn)在甲無 ． 而乙有；甲只有而乙還有其它細胞器．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中不屬于內(nèi)環(huán)境成分的一組是（ ）
A.CO2 ， O2
B.H2O，Na+
C.C6H12O6 ， 尿素
D.血紅蛋白，氧化酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物原生質(zhì)層是指（ ）
A.細胞質(zhì)
B.細胞膜和液泡膜之間的細胞質(zhì)
C.細胞膜和液泡膜
D.細胞膜和液泡膜及兩層膜之間的細胞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)種群進化的說法，錯誤的是

A. 種群內(nèi)適應(yīng)環(huán)境的個體數(shù)越多，進化越快

B. 種群內(nèi)個體之間差異越大，進化越快

C. 大種群適應(yīng)環(huán)塊的能力更強

D. 個體的死亡對小種群基因頻率變化影響更大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于基因控制蛋白質(zhì)合成過程的敘述，正確的是

A. 轉(zhuǎn)錄完成后基因的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生不可逆性的改變

B. 基因中存在一些不能翻譯成多肽鏈的片段

C. 多個核糖體可同時參與一條多肽鏈的合成

D. 原核細胞內(nèi)轉(zhuǎn)錄和翻譯都發(fā)生在擬核中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光呼吸是進行光合作用的細胞在光照和O2/CO2值異常情況下發(fā)生的一個生理過程，該過程借助葉綠體、線粒體等多種細胞器共同完成(如下圖所示),是光合作用伴隨的一個損耗能量的副反應(yīng)。光呼吸過程中O2被消耗，并且會生成CO2。光呼吸損耗能量大約抵消了30%的光合作用儲備能量，因此降低光呼吸速率曾一度被認為是提高光合作用效率的途徑之一。但是后來研究者發(fā)現(xiàn)，光呼吸其實對細胞有著很重要的保護作用。

（1)據(jù)圖可知，光呼吸與光合作用都利用了 _ 為原料，但光合作用在 _反應(yīng)階段實現(xiàn)了該物質(zhì)的再生，而光呼吸最終將該物質(zhì)徹底氧化分解并產(chǎn)生 _。

(2)“Rubisco”是一種酶的名稱,這種酶既能催化物質(zhì)“C-C-C-C-C”和O2反應(yīng)，也能催化物質(zhì)“C-C-C-C-C”和CO2反應(yīng)，你推測O2/ CO2值_ (高、低)時利于光呼吸而不利于光合作用。

(3)有觀點指出，光呼吸的生理作用在于干旱天氣和過強光照下，因為溫度很高，蒸騰作用很強，氣孔大量關(guān)閉， 供應(yīng)減少。此時的光呼吸可以消耗光反應(yīng)階段生成的多余的 ，而光呼吸產(chǎn)生的_ 又可以作為暗反應(yīng)階段的原料，因此光呼吸對植物有重要的正面意義。

(4)光呼吸被冠以“呼吸”二字，你認為理由是 ___。(提示:從與有氧呼吸進行比較的角度回答)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對下圖中Ⅰ、Ⅱ兩幅圖的相關(guān)描述，不正確的是 （ ）

A. 對小麥來說，圖Ⅰ描述過程主要發(fā)生在葉肉細胞中

B. 圖Ⅰ顯現(xiàn)出該植物細胞正處于光合速率大于細胞呼吸速率的狀態(tài)

C. 圖Ⅱ氧氣濃度為6%時，蘋果只進行有氧呼吸

D. 圖Ⅱ氧氣濃度大于18%后，氧氣不再是有氧呼吸的限制因素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】糖類是生物體生命活動的主要能源物質(zhì)，蛋白質(zhì)是生命活動的體現(xiàn)者．圖一為糖類的概念圖，圖二是某種需要能量的蛋白質(zhì)降解過程，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)：一種被稱為泛素的多肽在該過程中起重要作用．泛素激活酶E1將泛素分子激活，然后由E1將泛素交給泛素結(jié)合酶E2，最后在泛素連接酶E3的指引下將泛素轉(zhuǎn)移到靶蛋白上．這一過程不斷重復(fù)，靶蛋白就被綁上一批泛素分子．被泛素標記的靶蛋白很快就送往細胞內(nèi)一種被稱為蛋白酶體的結(jié)構(gòu)中進行降解．整個過程如圖二所示．請分析回答：

（1）如果某種單糖A為果糖，則它與葡萄糖縮合失去1分子水后形成的物質(zhì)①是 ．如果某種單糖A經(jīng)縮合反應(yīng)形成物質(zhì)③作為動物細胞中重要的儲存能量物質(zhì)，則物質(zhì)③是 ；

（2）如果某種單糖A與磷酸和堿基結(jié)合形成物質(zhì)②，其中堿基是尿嘧啶，則形成的物質(zhì)②是 ，它是構(gòu)成 （中文名）的基本單位之一．

（3）蛋白質(zhì)在生物體內(nèi)具有多種重要功能，根據(jù)圖二材料可推測出蛋白質(zhì)的一項具體功能是 ．

（4）細胞內(nèi)E1、E2、E3在蛋白質(zhì)降解過程中所起的作用不同，從分子水平上分析，其原因是 ．

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