【題目】下圖為植物體細(xì)胞雜交過程,下列說法錯誤的是(

A.誘導(dǎo)A細(xì)胞和B細(xì)胞融合前要先去除其細(xì)胞壁,可用纖維素酶和果膠酶處理

B.A細(xì)胞和B細(xì)胞融合成C細(xì)胞的過程中,可用離心、振動、電激誘導(dǎo)融合

C.A細(xì)胞和B細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是雜種細(xì)胞再生出新的細(xì)胞壁

D.植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的目的是獲得雜種細(xì)胞

【答案】D

【解析】

植物體細(xì)胞雜交的具體過程:


A、植物體細(xì)胞雜交的實質(zhì)為植物原生質(zhì)體的融合,在融合前需要使用酶解法(纖維素酶和果膠酶)去除植物的細(xì)胞壁,獲得植物的原生質(zhì)體,A正確;
B、獲得原生質(zhì)體(AB細(xì)胞)后再用化學(xué)法(聚乙二醇)或物理法(振動、離心、電刺激)誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合(C細(xì)胞),B正確;
C、細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是融合細(xì)胞再生出新的細(xì)胞壁,C正確;
D、植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的目的是獲得雜種植株,而不是獲得雜種細(xì)胞,D錯誤。
故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,相關(guān)敘述正確的是

A. 結(jié)構(gòu)①的內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴,為葡萄糖的分解提供更多的場所

B. 結(jié)構(gòu)②能控制物質(zhì)進出細(xì)胞,細(xì)胞不需要的物質(zhì)或顆粒不能通過

C. 結(jié)構(gòu)③具有雙層膜結(jié)構(gòu),是遺傳信息庫,控制細(xì)胞的代謝和遺傳

D. 結(jié)構(gòu)④參與細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的組成,其膜結(jié)構(gòu)能與結(jié)構(gòu)①直接發(fā)生交換

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究豚鼠胰腺腺泡細(xì)胞合成和分泌蛋白質(zhì)的實驗研究如下,請回答:

1)分泌蛋白是指在細(xì)胞中合成,在細(xì)胞外發(fā)揮作用的一類蛋白質(zhì),請舉出2例:________________________,合成它們_________(是/否)需要ATP,從合成到分泌的過程中分泌蛋白跨膜的層數(shù)為______層。

2)胰腺腺泡細(xì)胞用3H標(biāo)記的_________培養(yǎng)液短暫培養(yǎng),轉(zhuǎn)入不含放射性標(biāo)記物的培養(yǎng)液再培養(yǎng),定時取樣檢測,根據(jù)上圖寫出3H轉(zhuǎn)移的途徑_____________________________。高爾基體在該過程起的作用是_____________________________。

3)分泌蛋白從合成到分泌的過程中體現(xiàn)了生物膜具有_____________。并說明生物膜系統(tǒng)在成分和結(jié)構(gòu)上具有____________。在結(jié)構(gòu)和功能上____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】培養(yǎng)胡蘿卜根組織可獲得試管苗,獲得試管苗的過程如圖所示。

回答下列問題:

1)利用胡蘿卜根段進行組織培養(yǎng)可以形成試管苗。用分化的植物細(xì)胞可以培養(yǎng)成完整的植株,這是因為植物細(xì)胞具有___________。

2)步驟③切取的組織塊中要帶有形成層,原因是______________________。

3)從步驟⑤到步驟⑥需要更換新的培養(yǎng)基,其原因是___________。在培養(yǎng)基上需要對帶有形成層的組織塊進行______________________處理,最終可形成試管苗。

4)步驟⑥要進行照光培養(yǎng),其作用是_________________________________

5)經(jīng)組織培養(yǎng)得到的植株,一般可保持原品種的___________,這種繁殖方式屬于___________繁殖。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】洋蔥根尖分生區(qū)某個細(xì)胞的細(xì)胞周期中,甲、乙、丙不同階段的細(xì)胞中染色體組數(shù)和每條染色體上DNA分子數(shù)如圖所示。

下列敘述正確的是(

A.乙細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是核糖體增生

B.丙過程代表一個完整的細(xì)胞周期

C.乙階段有些細(xì)胞的染色體縮短到最小程度

D.丙階段細(xì)胞發(fā)生染色體的著絲粒一分為二

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】最先是在一玉米田堆放的有機肥中檢測到放射性,施肥后在玉米體內(nèi)檢測到了放射性,隨后在田間小動物玉米螟、狼蛛、螞蟻(分解者)體內(nèi)檢測到放射性情況如下圖所示。

請回答:

1)若放射性來自某一種元素,則可能是______(填“15N”或“32P”)。該有機肥中的放射性物質(zhì)進入玉米體內(nèi)的具體途徑是_______。題中的一條食物鏈為_______

2)圖中甲代表的動物是________,它屬于第_______個營養(yǎng)級。丙代表的動物體內(nèi)最遲才出現(xiàn)放射性的原因是_______。該放射性元素自身衰減需要漫長的時間,然而,曲線顯示三種動物體內(nèi)的放射性強度都很快降低,其降低的最可能原因是_______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】流感病毒是一種單股負(fù)鏈RNA(—RNA)病毒,其在宿主細(xì)胞內(nèi)增殖的過程如下圖所示。以下相關(guān)敘述正確的是( )

A. 圖中-RNA+RNA中嘌呤堿基等于嘧啶堿基

B. 過程①②③中能發(fā)生堿基配對的是過程①③

C. 圖中過程消耗的ATP來自于流感病毒的細(xì)胞呼吸

D. 32P標(biāo)記的一RNA通過圖示過程組裝出來的子代病毒不含32P

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】今年年初,一場大范圍的蝗災(zāi)席卷了西非、東非和南亞20多個國家,數(shù)千萬人的糧食安全受到威脅。某地為了有效控制蝗蟲數(shù)量,欲引入大量鴨子入境來捕食蝗蟲。為研究蝗蟲種群數(shù)量變化規(guī)律,建立了下圖所示的數(shù)學(xué)模型。據(jù)圖回答下列問題:

1)該圖中模型曲線變化反映了鴨和蝗蟲間存在的__________調(diào)節(jié)機制,在該環(huán)境條件下,蝗蟲種群數(shù)量的K值最接近________________(填“Pl”“P2”或“P3”)。

2)從種群特征的角度分析,該地蝗蟲種群密度短期內(nèi)迅速增加的直接原因有___________。在蝗災(zāi)爆發(fā)初期,該地蝗蟲的數(shù)量每天增加5%并呈“J”型增長,假設(shè)最初有N0只,則10天后蝗蟲的數(shù)量N10=____只(只寫出表達式)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】利用IAA、生長素類似物NAA、細(xì)胞分裂素類似物TDZ6-BA進行組培,以建立珍稀瀕危植物香果樹再生體系。下表為誘導(dǎo)率最優(yōu)的激素濃度。下列敘述錯誤的是

激素及誘導(dǎo)率

處理

TDZmg/L

NAAmg/L

IAAmg/L

6-BAmg/L

誘導(dǎo)率(%

用葉柄誘導(dǎo)愈傷組織

0.5

0.2

/

/

98

用葉片誘導(dǎo)愈傷組織

1.0

0.1

/

/

95

用葉柄愈傷組織誘導(dǎo)幼芽

/

/

0.2

1.0

87

誘導(dǎo)幼芽生根

/

/

0.5

/

87

A.葉柄誘導(dǎo)愈傷組織實驗的誘導(dǎo)率是指產(chǎn)生愈傷組織的葉柄數(shù)與實驗的總?cè)~柄數(shù)之比

B.誘導(dǎo)葉片脫分化應(yīng)選擇的激素組合是

C.誘導(dǎo)幼芽生根實驗表明幼芽生根過程中只有IAA發(fā)揮作用

D.探究誘導(dǎo)天然香果樹幼芽生根時,設(shè)計IAA的濃度梯度可為

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