【題目】如圖,核苷酸合成有兩個途徑,物質(zhì)A可以阻斷其中的全合成途徑。正常細(xì)胞內(nèi)含有補(bǔ)救合成途徑所必需的轉(zhuǎn)化酶和激酶。制備單克隆抗體時選用的骨髓瘤細(xì)胞缺乏轉(zhuǎn)化酶,F(xiàn)用加入H、A、T三種物質(zhì)的“HAT培養(yǎng)基”來篩選特定的雜交瘤細(xì)胞。關(guān)于篩選原理的敘述正確的是

A. 免疫的B細(xì)胞及其相互融合細(xì)胞因全合成途徑被A阻斷,在HAT培養(yǎng)基上不能增殖

B. 骨髓瘤細(xì)胞及其相互融合細(xì)胞因無法進(jìn)行上述兩個途徑,而在HAT培養(yǎng)基上不能增殖

C. 雜交瘤細(xì)胞因為可進(jìn)行上述兩個途徑,能在HAT培養(yǎng)基上大量增殖

D. HAT培養(yǎng)基上篩選出的所有雜交瘤細(xì)胞,既能大量增殖又能產(chǎn)生較高純度的目標(biāo)抗體

【答案】B

【解析】

據(jù)題圖分析可知,核苷酸合成有兩個途徑,物質(zhì)A可以阻斷其中的全合成途徑;加入H、A、T三種物質(zhì),正常細(xì)胞內(nèi)含有補(bǔ)救合成途徑所必需的轉(zhuǎn)化酶和激酶,能進(jìn)行補(bǔ)救合成途徑;制備單克隆抗體時選用的骨髓瘤細(xì)胞中缺乏轉(zhuǎn)化酶,無法進(jìn)行上述兩個途徑而在HAT培養(yǎng)基上不能增殖。

A、免疫的B細(xì)胞及其互相融合細(xì)胞是有補(bǔ)救合成途徑的,但是因為這兩種細(xì)胞本身不增殖,所以在HAT培養(yǎng)基上不會有這兩種細(xì)胞的增殖,A錯誤;
B、骨髓瘤細(xì)胞及其互相融合細(xì)胞因無法進(jìn)行上述兩個途徑而在HAT培養(yǎng)基上不能增殖,B正確;
C、雜交瘤細(xì)胞因為可以進(jìn)行補(bǔ)救合成,所以能在HAT培養(yǎng)基上大量增殖,C錯誤;
D、HAT培養(yǎng)基上篩選出的雜交瘤細(xì)胞,并不都能產(chǎn)生高純度的目標(biāo)抗體,D錯誤。
故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示甲狀腺活動調(diào)節(jié)的示意圖。對這一調(diào)節(jié)的描述中,錯誤的是

A. ①與②物質(zhì)分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素

B. 圖中的a和b表示抑制,c和d表示促進(jìn)

C. 垂體的分泌活動只受下丘腦的影響

D. 由圖中可知,內(nèi)分泌活動受神經(jīng)系統(tǒng)支配

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】表示有絲分裂中不同時期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系。下列有關(guān)敘述不正確的是( )

A. 處于圖2B→C段的可能是圖1所示細(xì)胞,圖1細(xì)胞中有8條染色單體

B. 完成圖2C→D段變化的細(xì)胞分裂時期是后期

C. 有絲分裂過程中不會出現(xiàn)圖3d所示的情況

D. 3a可對應(yīng)圖2中的B→C段;圖3c對應(yīng)圖2中的A→B

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】分析下圖,請回答:

1)甲圖中,I過程的名稱是光反應(yīng)階段,在葉綠體類囊體薄膜中進(jìn)行,II過程的名稱是______階段,在 _______ 中進(jìn)行。I過程為II過程提供[H] ____等物質(zhì)。B物質(zhì)代表 _______

2)乙圖所示為光照強(qiáng)度對兩種植物光合作用的影響。據(jù)圖分析,植物1和植物2這兩種植物呼吸作用較弱的是_________

3)乙圖中當(dāng)光照強(qiáng)度為p時,植物2葉肉細(xì)胞中可以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是_____________。若光照強(qiáng)度突然由r變?yōu)?/span>q,則短時間內(nèi)植物1葉肉細(xì)胞中C3化合物的含量會____________。

4)當(dāng)光照強(qiáng)度為q時,植物21h內(nèi)固定的CO2的量為__________mmol。

5)紙層析法是分離綠葉中色素的常用方法,該方法的原理是綠葉中色素在____________中的溶解度不同。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某連續(xù)分裂細(xì)胞的兩個細(xì)胞周期,下列敘述錯誤的是(

A.bc為一個完整的細(xì)胞周期B.a、c段結(jié)束時核DNA含量加倍

C.染色單體的形成發(fā)生在a、cD.遺傳物質(zhì)平分發(fā)生在b、d

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖1為生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈所反映出的能量流動情況,圖中的箭頭符號為能量的流動方向,單位為kcal/(m2·年);圖2為某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,E1、E2代表能量的形式;圖3為某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的圖解。據(jù)圖分析不能得出的結(jié)論是(  )

A. 據(jù)圖1可知,在入射的太陽能中,生產(chǎn)者只利用了其中的1%左右

B. 據(jù)圖2可知Ⅳ為分解者,相當(dāng)于圖1中的A,能夠利用各營養(yǎng)級轉(zhuǎn)移來的能量

C. 圖3中若貓頭鷹的能量1/2來自B,1/2來自D,B的能量2/3來自A,1/3來自C,貓頭鷹增重6kg,至少消耗A為550kg

D. 據(jù)圖可知,圖1中的生產(chǎn)者相當(dāng)于圖2中的Ⅰ,相當(dāng)于圖3中的A

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某同學(xué)繪制的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞處于分裂間期時的模式圖,根據(jù)此圖得出以下結(jié)論,正確的是

A. 圖中出現(xiàn)了兩處明顯的錯誤

B. 被人稱為脂質(zhì)合成“車間”的是結(jié)構(gòu)4

C. 植物不都具有結(jié)構(gòu)8

D. 如果用一定手段破壞結(jié)構(gòu)7,細(xì)胞中可能會出現(xiàn)多個結(jié)構(gòu)9

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲是某生物細(xì)胞的模式圖,圖乙是某動物細(xì)胞分泌蛋白合成和分泌的途徑。下列相關(guān)敘述中,不正確的是(  )

A. 圖甲所示是高等植物細(xì)胞,細(xì)胞吸水或失水主要與9有關(guān)

B. 圖甲細(xì)胞不適合用于觀察線粒體

C. 18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)圖乙所示細(xì)胞,H218O的生成部位是②

D. 圖乙中的③④結(jié)構(gòu)直接相連,所以能將分泌蛋白運出細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中abcd分別表示人的生殖周期中不同的生理過程,下列說法正確的是( 。

A. ad過程均存在基因選擇性的表達(dá)

B. ab主要差異之一是前者存在同源染色體的分離

C. bd的主要差異之一是前者存在姐妹染色單體的分離

D. c過程體現(xiàn)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點和功能特點

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