【題目】下圖1為生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈所反映出的能量流動(dòng)情況,圖中的箭頭符號為能量的流動(dòng)方向,單位為kcal/(m2·年);圖2為某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,E1、E2代表能量的形式;圖3為某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的圖解。據(jù)圖分析不能得出的結(jié)論是(  )

A. 據(jù)圖1可知,在入射的太陽能中,生產(chǎn)者只利用了其中的1%左右

B. 據(jù)圖2可知Ⅳ為分解者,相當(dāng)于圖1中的A,能夠利用各營養(yǎng)級轉(zhuǎn)移來的能量

C. 圖3中若貓頭鷹的能量1/2來自B,1/2來自D,B的能量2/3來自A,1/3來自C,貓頭鷹增重6kg,至少消耗A為550kg

D. 據(jù)圖可知,圖1中的生產(chǎn)者相當(dāng)于圖2中的Ⅰ,相當(dāng)于圖3中的A

【答案】B

【解析】

2中:Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別為第一、第二、第三、第四營養(yǎng)級。E1主要指太陽能,E2主要能熱能。

3中:有3條食物鏈,ACD→貓頭鷹;ACB→貓頭鷹;AB→貓頭鷹。

據(jù)圖1可知,在入射的太陽能1500900中,生產(chǎn)者只利用了1500900-1485000=15900,占入射總能量的1%,A正確;據(jù)圖2可知為第四營養(yǎng)級,B錯(cuò)誤;圖3中若貓頭鷹的能量1/2來自B1/2來自D,B的能量2/3來自A,1/3來自C,貓頭鷹增重6kg,至少消耗A(能量傳遞效率按20%)為6×1/2÷20%÷20%÷20%+6×1/2÷20%×2/3÷20%+6×1/2÷20%×1/3÷20%÷20%=550kgC正確;據(jù)圖可知,圖1中的生產(chǎn)者相當(dāng)于圖2中的(能量金字塔的低端為生產(chǎn)者),相當(dāng)于圖3中的A(食物鏈的起點(diǎn)為生產(chǎn)者),D正確。故選B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】分析下圖,敘述錯(cuò)誤的是

A. 若甲圖是神經(jīng)細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu),若在c處給一足夠強(qiáng)的刺激,鈉離子從下往上流

B. 圖乙能正確表示突觸前膜釋放某抑制性神經(jīng)遞質(zhì)前、突觸后膜接受該種遞質(zhì)后的膜電位狀況

C. 丙圖表示相鄰兩個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞膜進(jìn)行信息交流,如精子和卵細(xì)胞之間的識別和結(jié)合

D. 丁圖所示結(jié)構(gòu)可能為線粒體的內(nèi)膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列概念圖做出的判斷中,正確的是

A. 若甲圖中ab分別代表酵母菌和藍(lán)藻,d可以代表原核生物

B. 乙圖能體現(xiàn)酶(c)、蛋白質(zhì)(a)和固醇物質(zhì)(b)的關(guān)系

C. 丙圖表示糖類(a)和糖原(b)的關(guān)系

D. 丁圖可體現(xiàn)出細(xì)胞(c)、核糖體(a)和線粒體(b)的關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究者將乳腺細(xì)胞(M)誘導(dǎo)成為乳腺癌細(xì)胞(Me),下圖表示細(xì)胞癌變前后的有關(guān)代謝水平變化情況,其中圖乙是在培養(yǎng)液中加入線粒體內(nèi)膜呼吸酶抑制劑后測得的相關(guān)數(shù)據(jù)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. 數(shù)據(jù)顯示,M對葡萄糖的攝取能力低于Me

B. Me細(xì)胞膜上糖蛋白含量少,蛋白質(zhì)種類增加

C. M對該呼吸酶抑制劑的敏感性大于Me,此時(shí)M有氧呼吸第三階段受到直接影響,代謝活動(dòng)減弱,細(xì)胞分裂變慢

D. Me進(jìn)行無氧呼吸,則其培養(yǎng)液中酒精含量高于M的培養(yǎng)液中酒精含量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲為人的成熟紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸情況,圖乙為人體小腸絨毛上皮細(xì)胞 吸收物質(zhì)的情況。下列說法錯(cuò)誤的是

A.不同細(xì)胞吸收葡萄糖的方式不同

B.葡萄糖通過主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞時(shí),不一定會(huì)消耗 ATP 提供的能量

C.圖甲中乳酸是無氧呼吸的產(chǎn)物,產(chǎn)生乳酸的過程稱為乳酸發(fā)酵

D.圖乙中只有 Na+ 的運(yùn)輸不消耗能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物技術(shù)給人類帶來福祉的同時(shí),也引起人們對其安全性和倫理問題的關(guān)注。我國政府反對(

A.生產(chǎn)任何轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品

B.生產(chǎn)、儲(chǔ)存生物武器

C.人類胚胎干細(xì)胞研究

D.生殖性克隆動(dòng)物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】經(jīng)常處于焦慮等應(yīng)激狀態(tài),會(huì)引起人體內(nèi)胰島素的生物學(xué)效應(yīng)下降,這種生理現(xiàn)象稱為胰島素抵抗。如圖是胰島素抵抗與Ⅱ型糖尿病形成關(guān)系圖。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. 胰島素受體敏感性下降不會(huì)引起胰島素抵抗

B. 應(yīng)激狀態(tài)下血糖升高能促進(jìn)胰島素的分泌

C. 長期血糖升高會(huì)導(dǎo)致胰島B細(xì)胞功能受損

D. 調(diào)整心態(tài)、積極鍛煉有利于預(yù)防Ⅱ型糖尿病

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 某種氨基酸R基是-CH2-CH2-S-CH3,則它的分子式是C5H11O2NS

B. 分子式為C63H105O45N17S2的環(huán)狀多肽在形成過程中,產(chǎn)生水分子的數(shù)目最多16個(gè)

C. 兩個(gè)氨基酸脫水縮合過程中失去的H2O中的氫來源于氨基和羧基

D. 人的紅細(xì)胞和心肌細(xì)胞的功能完全不同是因?yàn)榈鞍踪|(zhì)結(jié)構(gòu)不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于高等動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的敘述,正確的是

A. 前期核膜解體成磷脂分子和蛋白質(zhì)分子

B. 中期是觀察染色體數(shù)目和形態(tài)的最佳時(shí)期

C. 后期著絲粒斷裂導(dǎo)致染色單體數(shù)目加倍

D. 末期囊泡聚集成的細(xì)胞板形成新的細(xì)胞膜

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