分析下面的材料并回答問(wèn)題。
【材料一】1861年,法國(guó)外科醫(yī)生保爾·布洛卡在巴黎召開(kāi)的人類(lèi)學(xué)會(huì)議上,公布了一個(gè)令人感興趣的病例:病人能聽(tīng)懂別人講話(huà),能用面部表情和手勢(shì)同別人交流思想,可是說(shuō)話(huà)非常困難,只能說(shuō)一個(gè)“Tan”字。對(duì)病人進(jìn)行檢查,結(jié)果一無(wú)所獲,病人與講話(huà)有關(guān)的肌肉和發(fā)音器完全正常。直到病人死后解剖檢查才真相大白,他的大腦左半球的顳下回后部有病變。
【材料二】1874年,德國(guó)神經(jīng)學(xué)家卡爾·韋尼克報(bào)告了另一個(gè)病例:病人能主動(dòng)講話(huà),聽(tīng)覺(jué)也正常,然而奇怪的是他聽(tīng)不懂別人講話(huà),連自己的話(huà)也聽(tīng)不懂。病人死后經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn),他的大腦左半球的顳上回后部有病變。
【材料三】在大量的臨床病例中,又逐漸發(fā)現(xiàn)有的患者能聽(tīng)懂別人講話(huà),看懂文字,但不會(huì)書(shū)寫(xiě),而其手部的其他運(yùn)動(dòng)并不受影響;有的患者其他語(yǔ)言功能沒(méi)有問(wèn)題,就是看不懂文字的含義,但其視覺(jué)是良好的。二者損傷的部位依次是顳中回的后部和角回。
【材料四】科學(xué)家從大量的臨床病例中觀察到,一般用右手勞動(dòng)的成年人中,左側(cè)大腦皮層言語(yǔ)區(qū)發(fā)生損傷時(shí),則產(chǎn)生失語(yǔ)癥;而右側(cè)大腦皮層言語(yǔ)區(qū)發(fā)生損傷時(shí),則不產(chǎn)生失語(yǔ)癥。
(1)【材料一】說(shuō)明位于人顳下回后部病變部位為_(kāi)__________言語(yǔ)功能區(qū),即_____________區(qū)。
(2)【材料二】說(shuō)明病人損傷的部位為_(kāi)________言語(yǔ)功能區(qū),即____________區(qū)。
(3)【材料三】說(shuō)明在人的顳中回的后部是___________區(qū),角回部位是_____________區(qū)。
(4)【材料四】說(shuō)明言語(yǔ)區(qū)是人類(lèi)特有的功能區(qū),___________為優(yōu)勢(shì)半球。
(5)以上資料分析所體現(xiàn)的研究過(guò)程和方法是什么?
( 1)運(yùn)動(dòng)性,S( 2)感覺(jué)性,H( 3)W,V( 4)左大腦半球( 5)臨床觀察研究 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源:江西省九江一中2011-2012學(xué)年高一上學(xué)期期中考試生物試題 題型:071
分析下面的材料并回答問(wèn)題。
材料一:下圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)此化合物的名稱(chēng)是________,④的名稱(chēng)是________,⑥的名稱(chēng)是________。
(2)圖中表示R基的代號(hào)是________,圖中表示氨基的代號(hào)是________。
(3)形成該化合物的化學(xué)反應(yīng)叫做________。在該過(guò)程中,相對(duì)分子質(zhì)量減少了________。
材料二:現(xiàn)有一多肽,化學(xué)式為
C55H70O19N10,已知將它徹底水解后得到下列四種氨基酸:(4)上述四種氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是________;四種氨基酸的R基依次分別是________、________、________、________。
(5)依據(jù)材料二中該多肽的化學(xué)式推算,它完全水解后可得到氨基酸________個(gè)。
材料三:
(6)上面所給物質(zhì)分子中,屬于組成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸有________個(gè),寫(xiě)出它們依次經(jīng)脫水縮合后所形成的多肽的結(jié)構(gòu)式。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:新教材新學(xué)案 配合普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 生物③必修 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境(配人教版) 人教版 題型:071
|
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:生物教研室 題型:071
分析下面的材料并回答問(wèn)題。
【材料一】1861年,法國(guó)外科醫(yī)生保爾·布洛卡在巴黎召開(kāi)的人類(lèi)學(xué)會(huì)議上,公布了一個(gè)令人感興趣的病例:病人能聽(tīng)懂別人講話(huà),能用面部表情和手勢(shì)同別人交流思想,可是說(shuō)話(huà)非常困難,只能說(shuō)一個(gè)“Tan”字。對(duì)病人進(jìn)行檢查,結(jié)果一無(wú)所獲,病人與講話(huà)有關(guān)的肌肉和發(fā)音器完全正常。直到病人死后解剖檢查才真相大白,他的大腦左半球的顳下回后部有病變。
【材料二】1874年,德國(guó)神經(jīng)學(xué)家卡爾·韋尼克報(bào)告了另一個(gè)病例:病人能主動(dòng)講話(huà),聽(tīng)覺(jué)也正常,然而奇怪的是他聽(tīng)不懂別人講話(huà),連自己的話(huà)也聽(tīng)不懂。病人死后經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn),他的大腦左半球的顳上回后部有病變。
【材料三】在大量的臨床病例中,又逐漸發(fā)現(xiàn)有的患者能聽(tīng)懂別人講話(huà),看懂文字,但不會(huì)書(shū)寫(xiě),而其手部的其他運(yùn)動(dòng)并不受影響;有的患者其他語(yǔ)言功能沒(méi)有問(wèn)題,就是看不懂文字的含義,但其視覺(jué)是良好的。二者損傷的部位依次是顳中回的后部和角回。
【材料四】科學(xué)家從大量的臨床病例中觀察到,一般用右手勞動(dòng)的成年人中,左側(cè)大腦皮層言語(yǔ)區(qū)發(fā)生損傷時(shí),則產(chǎn)生失語(yǔ)癥;而右側(cè)大腦皮層言語(yǔ)區(qū)發(fā)生損傷時(shí),則不產(chǎn)生失語(yǔ)癥。
(1)【材料一】說(shuō)明位于人顳下回后部病變部位為_(kāi)__________言語(yǔ)功能區(qū),即_____________區(qū)。
(2)【材料二】說(shuō)明病人損傷的部位為_(kāi)________言語(yǔ)功能區(qū),即____________區(qū)。
(3)【材料三】說(shuō)明在人的顳中回的后部是___________區(qū),角回部位是_____________區(qū)。
(4)【材料四】說(shuō)明言語(yǔ)區(qū)是人類(lèi)特有的功能區(qū),___________為優(yōu)勢(shì)半球。
(5)以上資料分析所體現(xiàn)的研究過(guò)程和方法是什么?
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
分析下面的材料并回答問(wèn)題:
材料1:現(xiàn)有一多肽,化學(xué)式為C55H70O19N10,已知將它徹底水解后得到下列四種氨基酸:(苯丙氨酸的化學(xué)式C9H11NO2)
(1)上述四種氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是 ;甘氨酸和谷氨酸的R基依次分別是 、 。
(2)依據(jù)材料1中該多肽的化學(xué)式推算,它完全水解后可得到氨基酸 個(gè)。
材料2:
(3)上面所給物質(zhì)分子中,屬于組成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸有 個(gè),寫(xiě)出它們依次經(jīng)脫水縮合后所形成的多肽的結(jié)構(gòu)式 。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com