【題目】如圖甲、乙為兩個滲透裝置.甲圖是發(fā)生滲透作用時的初始狀態(tài),乙圖是較長時間之后,通過漏斗內(nèi)外的水分子達到動態(tài)平衡的狀態(tài).下列有關(guān)敘述錯誤的是(
A.圖中③為半透膜,水分子能自由通過
B.圖甲中溶液②的濃度大于溶液①的濃度
C.圖乙中溶液①的濃度與溶液②的濃度相等
D.圖甲中溶液①和②濃度差越大,則圖乙中的水柱越高

【答案】C
【解析】解:A、圖中③代表半透膜,水分子能自由通過,而大分子不能通過,故A正確; B、圖甲和圖乙比較,漏斗內(nèi)液面上升,說明漏斗內(nèi)溶液②濃度高于燒杯中溶液①,故B正確;
C、由于漏斗內(nèi)液柱壓力的作用,當(dāng)液面不再上升時,溶液②的濃度依然大于溶液①的濃度,故C錯誤;
D、圖甲中溶液①和②濃度差越大,則水分跨膜運輸?shù)臄?shù)量越多,則圖乙中的水柱上升得越高,故D正確.
故選:C.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將某植物種子在水中浸泡,然后按如圖裝置進行實驗,實驗開始時X液面位置與Y液面位置調(diào)至同一水平。下表記錄了實驗過程中每小時的液面變化情況。請回答下列問題

時間(h)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

X液面位置(cm)

7

9

11

13

14.5

15.5

15.8

15.8

15.8

(1)實驗前浸泡種子的目的是讓種子細胞增加__________水,使其代謝增強。

(2)種子細胞內(nèi),消耗O2的場所是_____________;產(chǎn)生CO2的場所是___________________。

(3)X液面逐漸上升的原因是_______________________。

(4)為確保實驗結(jié)果只是由實驗裝置中種子的生理活動引起,而不是物理因素引起,需設(shè)置另一個相同裝置,該裝置除試管內(nèi)金屬網(wǎng)上需要放__________、__________的同種種子外,其他條件相同。

(5)實驗5至7小時之間,種子細胞的呼吸方式有_____________。寫出種子在前2個小時內(nèi)細胞呼吸的反應(yīng)式__________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是某種生物的細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)與圖中[12]的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[]
(2)此細胞如果是根尖分生區(qū)細胞,則圖中不應(yīng)該出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是[]和[]
(3)活細胞中的載體產(chǎn)生于[]
(4)控制物質(zhì)進出細胞的結(jié)構(gòu)是[]
(5)與細胞吸水能力直接有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[]

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】納米銀由于抗菌性能良好而被廣泛應(yīng)用于食物容器、個人護理品等商品中,但其釋放到水環(huán)境中的風(fēng)險也引起了研究者的重視.某科研小組用單細胞真核生物小球藻為實驗材料,采用溶氧法探究不同濃度納米銀對小球藻生長情況的影響,進行了如下實驗: ①材料用具:不同濃度的納米銀溶液,培養(yǎng)液,小球藻若干,溶解氧測定儀,蒸餾水等
②實驗步驟:
第一步:將小球藻平均分為4組,分別放入含有等量培養(yǎng)液的圖1所示裝置的樣品池中,編號A,B,C,D.
第二步:在A,B,C樣品池中分別添加等量1mg/L、5mg/L、10mg/L的納米銀溶液,D組加入等量蒸餾水,將各裝置放在相同且適宜的條件下培養(yǎng).
第三步:培養(yǎng)10分鐘后,檢測各樣品池中溶氧量的變化,結(jié)果如圖2所示.
第四步:把樣品池中的小球藻取出,進行色素的提取和測定,結(jié)果如圖3所示.

請回答下列問題:
(1)通過改變圖1中光源,可研究、對光合作用的影響.
(2)小球藻光合作用產(chǎn)生氧氣的場所是
(3)如果用計數(shù)法研究納米銀對小球藻生長的影響,實驗中需要使用和顯微鏡,對小球藻進行色素提取時需要用到試劑.
(4)由圖2,圖3的實驗結(jié)果可知納米銀對小球藻生長的影響是 , 原因是
(5)科研人員想要探究納米銀對小球藻呼吸作用的影響,請簡要寫出實驗設(shè)計思路:

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蜂毒素是工蜂毒腺分泌的多肽,具有抗菌、抗病毒及抗腫瘤等廣泛的生物學(xué)效應(yīng).體外研究發(fā)現(xiàn),蜂毒素對多種癌細胞具有強烈的殺傷作用.請回答:
(1)在工蜂毒腺細胞的核糖體上,蜂毒素是以為模板合成的.
(2)在適宜條件下進行體外培養(yǎng),癌細胞能夠 , 在此過程中細胞內(nèi)的DNA含量將持續(xù)出現(xiàn)周期性的變化.下圖﹣1表示癌細胞在一定濃度的蜂毒素培養(yǎng)液中培養(yǎng)一定時間后,DNA含量不同的細胞數(shù).據(jù)此推測,蜂毒素能將癌細胞阻斷在有絲分裂的期.當(dāng)突變時,細胞由正常細胞變?yōu)榘┘毎?
(3)研究表明,阻斷癌細胞增殖周期可引起細胞凋亡.科研人員為研究蜂毒素對人胃癌細胞的影響及作用機制,進行了以下實驗.請完善實驗并回答問題. 方法步驟:
A.取4只相同的培養(yǎng)瓶,編號,分別加入等量的完全培養(yǎng)液并接種等量離體胃癌細胞.
B.1號培養(yǎng)瓶為空白對照,向2﹣4號培養(yǎng)瓶中分別加入2,4,8 μg/mL蜂毒素溶液.
C.培養(yǎng)48h后,檢測并統(tǒng)計 , 結(jié)果如圖﹣2所示.
D.重復(fù)A,B步驟,檢測凋亡基因(Bax、Bel﹣2)的表達,結(jié)果如上圖﹣3所示.
分析討論:
a.圖﹣2表明一定濃度的蜂毒素能誘導(dǎo)胃癌細胞凋亡,并隨濃度增大誘導(dǎo)效應(yīng)
b.圖﹣2、圖﹣3表明:從基因水平上看,蜂毒素誘導(dǎo)胃癌細胞凋亡與有關(guān).當(dāng)Bel﹣2蛋白/Bax蛋白的比值出現(xiàn)趨勢時,將會誘導(dǎo)胃癌細胞凋亡.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖模式所代表的生物學(xué)含義中正確的是(
A.此模式圖若表示光合作用過程,A,B,C分別代表不同物質(zhì),a、b代表反應(yīng)階段,則A可代表水,C可代表ATP
B.此模式圖若表示生命活動調(diào)節(jié)過程,A,B,C,a、b分別代表不同結(jié)構(gòu),則A可代表冷覺感受器,C可代表可代表傳出神經(jīng)末梢及其支配的骨骼肌
C.此模式圖若表示分泌蛋白的形成過程,A,B,C分別代表不同物質(zhì),a、b代表細胞器,則a與b之間一定通過形成“囊泡”完成物質(zhì)的運輸
D.此模式圖若表示植物細胞質(zhì)壁分離和復(fù)原過程,A,B,C均代表同一細胞,a代表添加0.3g/ml蔗糖溶液、b代表添加清水,則B的吸水力小于C

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某高等植物細胞部分結(jié)構(gòu),請據(jù)圖回答問題.
(1)大氣中的CO2在圖中所示細胞器(填字母)內(nèi)的(填數(shù)字)處合成有機物,含碳有機物可以在圖中所示的(填字母)和(填字母)被分解為CO2
(2)甲、乙兩支大小相同的試管,都盛有等量的丙酮酸和NaHCO3的混合溶液,向甲試管中加入從高等植物細胞內(nèi)提取的完整細胞器A,向乙試管中加入從高等植物細胞內(nèi)提取的完整細胞器B,然后給予充足光照,兩支試管都會產(chǎn)生氣泡.這兩種氣泡成分是不一樣的,請解釋原因:
(3)如果圖中兩種細胞器之間剛好能夠滿足氣體的交換利用,在這種狀況下維持一段時間,此植株能不能正常生長?(“能”或“不能”),為什么?

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于哺乳動物下丘腦的敘述,錯誤的是

A下丘腦具有內(nèi)分泌功能,如產(chǎn)生抗利尿激素、生長激素等

B調(diào)節(jié)產(chǎn)熱和散熱,維持體溫的相對恒定

C感受細胞外液滲透壓變化,調(diào)節(jié)動物體水鹽平衡

D分泌促甲狀腺激素釋放激素,調(diào)節(jié)促甲狀腺激素的合成和分泌

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列變異和誘變育種原理相同的是

A. 外祖父色盲,母親正常,兒子色盲

B. 雜種紅果番茄的后代出現(xiàn)黃果番茄

C. 純種紅眼果蠅的后代出現(xiàn)白眼果蠅

D. 用花粉直接培育出來的玉米植株變得弱小

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同步練習(xí)冊答案