【題目】如圖所示，原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移到光下后，CO2的吸收量發(fā)生了改變。據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是（ ）

A. 曲線AB段表示綠色植物沒有進(jìn)行光合作用

B. 曲線BC段表示綠色植物僅進(jìn)行光合作用

C. B點(diǎn)表示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等

D. 整段曲線表明，隨光照強(qiáng)度遞增，光合作用增強(qiáng)，呼吸作用也增強(qiáng)

【答案】C

【解析】本題考查影響光合作用的環(huán)境因素，要求考生理解光照強(qiáng)度對光合作用的影響，理解表觀光合作用強(qiáng)度=實(shí)際光合作用強(qiáng)度-細(xì)胞呼吸強(qiáng)度。

分析圖形可知，圖中B點(diǎn)為光補(bǔ)償點(diǎn)，其含義是該光照強(qiáng)度下光合作用強(qiáng)度與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等，因此AB段表示綠色植物進(jìn)行光合作用，但光合作用強(qiáng)度弱于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，A錯誤；包括曲線BC段在內(nèi)曲線各段綠色植物都進(jìn)行細(xì)胞呼吸，BC段表明綠色植物光合作用強(qiáng)度大于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，B錯誤；B點(diǎn)為光補(bǔ)償點(diǎn)，表示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等，C正確；整段曲線表明，隨光照強(qiáng)度遞增，光合作用增強(qiáng)，但光照強(qiáng)度增大到一定強(qiáng)度后，光合作用強(qiáng)度不再隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)而增大，但呼吸作用強(qiáng)度不變，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的唾液腺細(xì)胞可以產(chǎn)生唾液淀粉酶，但不能產(chǎn)生胰島素，據(jù)此推測唾液腺細(xì)胞中（ ）

A．只有唾液淀粉酶基因

B．比人受精卵基因要少

C．既有唾液淀粉酶基因，也有胰島素基因和其他基因

D．有唾液淀粉酶基因和其他基因，但沒有胰島素基因

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是(　　)

A. 用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同

B. 線粒體是動物細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)氧化和能量轉(zhuǎn)換的主要場所

C. 由rRNA和蛋白質(zhì)組成的核糖體具有特定空間結(jié)構(gòu)

D. 在光鏡的高倍鏡下觀察新鮮菠菜葉裝片，可見葉綠體的結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列相關(guān)蛋白質(zhì)的敘述錯誤的是

A. 氨基酸之間脫水縮合生成的水中，氧來自于羧基

B. 在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的載體是蛋白質(zhì)

C. 番茄的葉肉細(xì)胞中液泡膜與類囊體膜上的蛋白質(zhì)不同

D. 細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)發(fā)生水解時，通常需要另一種蛋白質(zhì)的參與

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某生物體細(xì)胞有絲分裂的不同時期的圖像，描述正確的是（　 ）

A. 該生物可能是低等植物

B. 甲、乙、丙三細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體與DNA分子數(shù)比例都為1∶2∶1

C. 乙圖所示細(xì)胞內(nèi)正在發(fā)生同源染色體的分離

D. 甲、乙、丙三細(xì)胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】地球上最早出現(xiàn)的生物是（ ）

A. 單細(xì)胞生物，進(jìn)行有氧呼吸

B. 單細(xì)胞生物，進(jìn)行無氧呼吸

C. 多細(xì)胞生物，進(jìn)行有氧呼吸

D. 多細(xì)胞生物，進(jìn)行無氧呼吸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b表示物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式，正確的是(　 　)

A. 細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度主要由③決定

B. 細(xì)胞膜的選擇透過性與②有關(guān)，與③無關(guān)

C. b可表示肌細(xì)胞從組織液中吸收氧氣

D. 動物細(xì)胞膜表面起識別作用的是①

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示某種植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖乙表示該植物葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)（圖中M和N代表兩種氣體的體積），下列說法正確的是（注：不考慮無氧呼吸）

A. 圖甲中的縱坐標(biāo)數(shù)值即為圖乙中的m4

B. 處于圖甲中A、B、C、D、E任意一點(diǎn)，圖乙中都有m1＝n1>0,m2=n2>0

C. 圖甲中E點(diǎn)以后，圖乙中n4不再增加，其主要原因是m1值太低

D. 圖甲中C點(diǎn)時，圖乙中有m1＝n1＝m4＝n4

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某種群在不同生態(tài)環(huán)境中的增長曲線，請仔細(xì)分析圖中曲線后回答下列問題：

（1）如果種群處在一個理想的環(huán)境中，沒有資源和空間的限制，種群內(nèi)個體的增長曲線是__________，用達(dá)爾文進(jìn)化的觀點(diǎn)分析，這是由于生物具有__________特性。

（2）如果將該種群置于有限制的自然環(huán)境中，種群內(nèi)個體數(shù)量的增長曲線是__________，用達(dá)爾文的進(jìn)化觀點(diǎn)分析圖中的陰影部分表示__________。

（3）影響種群密度的主要因素是種群的__________、__________、__________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案