【題目】下列生理過程可發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的是

A. 葡萄糖氧化分解釋放能量

B. 氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)

C. HCO3-與代謝產(chǎn)生的酸性物質(zhì)反應(yīng)

D. ATP水解為小腸上皮細(xì)胞吸收氨基酸提供能量

【答案】C

【解析】葡萄糖氧化分解釋放能量發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，不在內(nèi)環(huán)境，A錯(cuò)誤；氨基酸脫水縮合發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的核糖體中，不在內(nèi)環(huán)境，B錯(cuò)誤；HCO3-與代謝產(chǎn)生的酸性物質(zhì)反應(yīng)發(fā)生在血漿中，C正確；ATP水解為小腸上皮細(xì)胞吸收氨基酸提供能量，發(fā)生在細(xì)胞中，不在內(nèi)環(huán)境，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果已經(jīng)知道子代基因型及比例為：1YYRR：1YYrr：1YyRR：1Yyrr：2YYRr：2YyRr。并且也知道上述結(jié)果是按自由組合定律產(chǎn)生的，那么雙親的基因型是 （ ）

A.YyRR×YyRr B. YyRr×YyRr C.YYRR ×YYRr D.YYRr × YyRr

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（二）回答下列有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)中信息傳遞與調(diào)節(jié)的問題。

神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)元之間興奮傳遞的過程中起到關(guān)鍵作用。如圖是正在傳遞興奮的突觸結(jié)構(gòu)的局部放大示意圖，據(jù)圖回答問題。

抑郁癥是一種常見的情感性精神障礙疾病，患者腦神經(jīng)元興奮性下降。近年來(lái)，醫(yī)學(xué)研究表明，抑郁癥與單胺類神經(jīng)遞質(zhì)傳遞功能下降相關(guān)。單胺氧化酶是一種單胺類神經(jīng)遞質(zhì)的降解酶。單胺氧化酶抑制劑（MAOID）是目前一種常用抗抑郁藥。

【1】圖中，①是突觸_____膜，其正以________方式釋放神經(jīng)遞質(zhì)至___________。

【2】神經(jīng)遞質(zhì)為小分子化合物，但仍以圖所示方式釋放，其意義是_________（多選）。

A. 短時(shí)間內(nèi)可大量釋放

B. 避免被神經(jīng)遞質(zhì)降解酶降解

C. 有利于神經(jīng)沖動(dòng)快速傳遞

D. 減少能量的消耗

【3】若圖中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞Y興奮，比較釋放前后細(xì)胞Y的膜內(nèi)Na+濃度變化和電位的變化：______________________________________。

【4】神經(jīng)元之間興奮傳遞易受多種因素影響，根據(jù)圖推測(cè)，會(huì)阻礙興奮傳遞的因素有_________（多選）。

A. 體內(nèi)產(chǎn)生蛋白M抗體

B. 某藥物與蛋白M牢固結(jié)合

C. 某毒素阻斷神經(jīng)遞質(zhì)的釋放

D. 某藥物抑制神經(jīng)遞質(zhì)降解酶的活性

【5】結(jié)合圖分析，MAOID改善抑郁癥狀的原因是：___________________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人的排尿反射的反射弧結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖(“—Ο—<” 表示從樹突到胞體到軸突)，A是位于膀胱壁上的壓力感受器,當(dāng)尿液對(duì)膀胱壁的壓力達(dá)到一定值時(shí)，A就會(huì)產(chǎn)生興奮。方框甲代表大腦皮層的部分區(qū)域,乙代表脊髓中控制排尿的神經(jīng)中樞。下列有關(guān)此生理過程的分析正確的是

A. 新生嬰兒的A興奮，就會(huì)引起E興奮；正常成年人的A興奮，E不一定興奮

B. 如果正常成年人的N興奮，一定會(huì)引起神經(jīng)元D的興奮

C. 若B受損,其他結(jié)構(gòu)正常,此人的排尿反射不會(huì)發(fā)生障礙

D. 若某人的M和N均受到損傷,其他結(jié)構(gòu)正常的情況下，他的排尿反射不會(huì)存在

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞呼吸分有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，兩者進(jìn)行的場(chǎng)所、過程等均存在差異。如圖表示細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)和功能，據(jù)圖回答：

（1）圖中A是_________，B的利用發(fā)生在有氧呼吸的第_________階段，B的產(chǎn)生部位是_________。

（2）在有氧呼吸的過程中，釋放的CO2是在第_________階段產(chǎn)生的；產(chǎn)生ATP最多的是第_________階段。

（3）該細(xì)胞產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是_________，如果有氧呼吸和無(wú)氧呼吸產(chǎn)生了等量的CO2，所消耗的葡萄糖之比是_________。

（4）結(jié)合圖示過程，有氧呼吸的總反應(yīng)式可寫成__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究小組調(diào)査某種遺傳病時(shí)得到了如下系譜圖，經(jīng)分析得知，該病與兩對(duì)等位基因（分別用A、a和B、b表示，兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳且完全顯性，都可以單獨(dú)致病)有關(guān)，在調(diào)查對(duì)象中沒有發(fā)生基因突變和染色體變異的個(gè)體存在，且第Ⅰ代的兩個(gè)家庭互不含對(duì)方家庭的致病基因。下列敘述中錯(cuò)誤的是

A. 分析Ⅰ1、Ⅰ3和Ⅱ3、Ⅱ6可以判斷，該病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳

B. 第Ⅰ代個(gè)體均為單基因雜合子，Ⅱ2、Ⅱ5不可能為純合子

C. 若Ⅰ1～Ⅰ4重新婚配、Ⅰ2與Ⅰ3重新婚配，則他們的后代全部正常

D. 若Ⅲ1與一個(gè)和他基因型相同的女性婚配，則他們的后代的患病概率為7/16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在人體細(xì)胞生命歷程中，不可能發(fā)生的是

A. 以親代DNA為模板合成相同的兩個(gè)子代DNA

B. 分化程度不同的活細(xì)胞中酶的種類完全不同

C. 在細(xì)胞正常分化過程中，可能會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞核數(shù)量的改變

D. 細(xì)胞衰老過程中物質(zhì)運(yùn)輸功能降低、細(xì)胞核體積增大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的說法正確的是

A. 細(xì)胞凋亡發(fā)生在胚胎發(fā)育過程中，細(xì)胞分化發(fā)生在整個(gè)生命過程中

B. 多細(xì)胞生物個(gè)體衰老過程中，既有細(xì)胞的衰老死亡，也有大量新細(xì)胞經(jīng)分裂產(chǎn)生并產(chǎn)生細(xì)胞分化，所以個(gè)體衰老和細(xì)胞衰老無(wú)直接關(guān)系

C. 細(xì)胞分化是永久性的變化，一般不可逆轉(zhuǎn)

D. 正常細(xì)胞中無(wú)原癌基因和抑癌基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物的基因組成如圖所示，則它產(chǎn)生配子的種類及它的一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生精子的種類分別是（不考慮基因突變和交叉互換）

A. 1種和2種 B. 2種和4種

C. 4種和2種 D. 8種和4種

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