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【題目】下圖表示酵母菌呼吸過程中碳原子轉移的大致路徑，有關分析正確的是

A．在有氧和無氧條件下，①過程發(fā)生的場所不同

B．在有氧和無氧條件下，催化②過程的酶可以不同

C．若圖中②過程發(fā)生在線粒體中，則②過程釋放的能量最多

D．在有氧和無氧條件下,圖中①②過程均有ATP生成

【答案】B

【解析】酵母菌在有氧條件下進行有氧呼吸，在無氧條件下進行無氧呼吸。①過程表示有氧呼吸或無氧呼吸的第一階段，其場所均為細胞質基質，因此在有氧和無氧條件下，①過程發(fā)生的場所相同，A項錯誤；②過程表示有氧呼吸或無氧呼吸的第二階段，有氧呼吸第二階段發(fā)生的變化是：丙酮酸與水一起被徹底分解生成CO2和[H]，釋放少量的能量，產生少量的ATP，無氧呼吸第二階段發(fā)生的變化是：丙酮酸分解成C2H5OH和CO2，所以在有氧和無氧條件下，催化②過程的酶可以不同，B項正確；若圖中②過程發(fā)生在線粒體中，則表示有氧呼吸第二階段，釋放少量的能量，C項錯誤；無氧呼吸僅在第一階段釋放少量的能量，產生少量的ATP，D項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】A圖為某植物細胞部分亞顯微結構模式圖，

(1) 通常分離細胞器的方法是 。A圖細胞中與能量轉換有關的細胞器是 （填標號），圖中2、3、4、5、6、8、9等結構的膜共同組成了 。乳酸菌細胞不同于A圖細胞的最顯著特點是 。

(2)若將A圖細胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中將會出現(xiàn)細胞壁與 發(fā)生分離；若將A圖細胞置于一定濃度的KNO3溶液中會出現(xiàn)質壁分離自動復原的現(xiàn)象，原因是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一位科學家正在使用氨芐青霉素敏感型菌株進行研究，該菌株不能利用乳酸，這是因為它的乳糖操縱基因異常。該科學家有兩種質粒，一種含有正常的乳糖操縱基因，另一種含有氨芐青霉素抗性基因。她運用限制酶和DNA連接酶，獲得了一些含有這兩個基因的重組質粒。然后在一個僅以葡萄糖為唯一能源的培養(yǎng)基中培養(yǎng)該細菌，并向其中加入高濃度的重組質粒。使細菌增殖。再將實驗組細菌（含重組質粒）和對照組細菌（不含重組質粒）放入下表所示環(huán)境中讓其生長。請回答下列問題：

（1）在基因工程的基本操作程序中，___________是基因工程的核心。限制酶是基因工程中常用的工具，若要提取限制酶，可選擇的生物是__________（舉出一例）。本實驗中使用限制酶的作用是：__________。

（2）在以葡萄糖為唯一能源的培養(yǎng)基中加入高濃度的質粒，為了促進細菌更好的吸收重組質粒，還應用______處理細菌，使細菌處于_______。該培養(yǎng)基以葡萄糖為能源是因為_________。

（3）若沒有新的突變發(fā)生，細菌最有可能在哪些培養(yǎng)基上生長出菌落（ ）

A．只有1，2和4號 B．只有3，5和6號

C．只有1，2，3和4號 D．只有4，5和6號

（4）如果在準備制作重組質粒時未使用DNA連接酶，則細菌最可能在________號和_______號平板上長出菌落。

（5）若該科學家用該培養(yǎng)基進行另一項實驗如表2，在該培養(yǎng)基中用乳糖為唯一能源，則細菌能在哪一培養(yǎng)基中長出菌落_____________。

A．只有10號 B．只有8號 C．7號和8號 D．8號和10號

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究早餐質量對學生血糖和胰島素水平的影響，某研究小組選取40名健康學生志愿者，按平時早餐習慣分成不進早餐組、高糖組、高脂高蛋白組和均衡營養(yǎng)組，按組別給予相應早餐，并分別于空腹（餐前）和餐后1、2、3小時取靜脈血檢測血糖濃度和胰島素含量，實驗期間不食用其他食物，實驗結果見下圖．請回答下列問題：

（1）不進早餐組2小時后表現(xiàn)出精力不旺盛、注意力不集中的狀態(tài)，主要原因是 ．

（2）在4組實驗中，早餐后 組血糖濃度升得最快，其主要原因是 ．

（3）高脂高蛋白組胰島素水平較高，說明氨基酸和脂肪酸能 ．

（4）若餐后1小時取血的同時收集尿液進行尿糖含量檢測，不進早餐組（A）、高糖早餐組（B）和高脂高蛋白早餐組（C）的檢測結果最可能的是 （填序號）．

①A＜B＜C ②A＜C＜B ③A＜B=C ④A=B=C

（5）若對進餐組同時檢測胰高血糖素含量，那么其變化曲線的峰值出現(xiàn)在胰島素峰（在“之前”、“之后”、“同時”中選擇） ，這是因為 ．

（6）胰島素分泌的調節(jié)方式既有體液調節(jié)又有神經調節(jié)，這與胰島B細胞的多種受體有關．下列物質中可被胰島B細胞受體識別的有 （填序號）．

①胰淀粉酶 ②胰高血糖素 ③促甲狀腺激素 ④神經遞質．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于細胞生命歷程的敘述，正確的是（ ）

A．胚胎細胞中存在與細胞凋亡有關的基因

B．原癌基因與抑癌基因在正常細胞中不表達

C．真核細胞不存在無絲分裂這一細胞增殖方式

D．細胞分化過程中蛋白質種類和數(shù)量未發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物膜系統(tǒng)在細胞的生命活動中發(fā)揮著極其重要的作用。圖甲、乙、丙表示3 種生物膜結構及其所發(fā)生的部分生理過程．請回答下列問題：

（1）構成生物膜的基本支架是 ，圖甲、乙、丙中生物膜的功能不同，從生物膜的組成成分分析，其主要原因是 。

（2）圖甲表示的生理過程是 ，圖丙表示的生理過程是 。

（3）圖甲、乙、丙說明生物膜具有的功能有 、 。

（4）圖乙為哺乳動物成熟紅細胞的細胞膜，如果將圖乙所示細胞放在無氧環(huán)境中，圖中葡萄糖和乳酸的跨膜運輸 （填“都會”“有一個會”或“都不會”）受到影響，原因是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為豌豆的一對相對性狀遺傳實驗過程圖解，請仔細閱圖后回答下列問題：

（1）該實驗的親本中，父本是 ，母本是 。

（2）操作①叫做 ，操作②叫做 ；為了確保雜交實驗成功，①的操作過程中應注意，時間上 ，操作過程中要干凈、全部、徹底；操作后 。

（3）若P皆為純合子，讓F1進行自交，F(xiàn)2代的性狀中，紅花與白花之比為 ，F(xiàn)2代的遺傳因子組成有 ，且比值為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于動物細胞有絲分裂的敘述正確的是（ ）

A．分裂間期有DNA和中心體的復制

B．分裂間期DNA含量和染色體組數(shù)都加倍

C．紡錘體形成于分裂前期，消失于分裂后期

D．染色單體形成于分裂前期，消失于分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某物種遷入新環(huán)境后一對等位基因的基因頻率變化情況，下列說法正確的是（ ）

A．1950～1980年間該種群始終沒有發(fā)生進化

B．1990年該生物已經進化成了兩個物種

C．1960年該種群Aa基因型的頻率一定為48％

D．變異的有利還是有害取決于生物生存的環(huán)境

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