下圖甲、乙、丙、丁、戊分別表示真核細(xì)胞中相關(guān)結(jié)構(gòu)與功能的模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)用同位素標(biāo)記的尿苷(尿嘧啶和核糖的結(jié)合物)培養(yǎng)甲圖中的細(xì)胞,不久在細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)被標(biāo)記的細(xì)胞結(jié)構(gòu)除核糖體外還有_____________(填甲圖中數(shù)字標(biāo)號)。
(2)乙、丙、丁、戊圖所示的生物膜結(jié)構(gòu)分別對應(yīng)圖甲中的結(jié)構(gòu)標(biāo)號依次為_________;乙、丙、丁、戊圖所示的生理過程可同樣發(fā)生在動物細(xì)胞中的是________;乙、丙、丁、戊圖所示的生理過程中可產(chǎn)生ATP的是_________。
(3)丁圖和戊圖擴(kuò)大膜面積的方式分別是____________________、__________________。
(4)圖甲中的⑥對細(xì)胞的生命活動至關(guān)重要的功能特性是_______________________。
(1)③④⑤ (2)⑧、②、⑤、④ 乙和戊 丁和戊
(3)類囊體垛疊形成基粒 向內(nèi)腔折疊形成嵴 (4)選擇透過性
【解析】
試題分析:甲圖中①——⑧依次是細(xì)胞壁、高爾基體、細(xì)胞核、線粒體、葉綠體、細(xì)胞膜(具有選擇透過性)、液泡、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。尿苷是合成RNA的成分,所以只要有RNA的細(xì)胞結(jié)構(gòu)都能被標(biāo)記,而含有RNA的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有核糖體、細(xì)胞核、線粒體和葉綠體。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)能將肽鏈加工成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì),所以乙是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜。植物細(xì)胞中的高爾基體能將葡萄糖聚合成纖維素,參與細(xì)胞壁的合成,所以丙是高爾基體膜。丁圖生物膜上發(fā)生的反應(yīng)是水的光解,是光合作用的光反應(yīng)過程,場所在葉綠體的類囊體薄膜上,此外在類囊體薄膜上還發(fā)生了ATP的合成反應(yīng),葉綠體通過類囊體垛疊形成基粒來擴(kuò)大膜面積。戊圖生物膜上發(fā)生的反應(yīng)是氧氣與[H]反應(yīng)生成水,并釋放大量的能量(ATP),是有氧呼吸的第三階段,場所在線粒體內(nèi)膜上,線粒體通過內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成嵴來增大膜面積。可見,乙、丙、丁、戊的生理過程中能發(fā)生在動物細(xì)胞中的是乙和戊,可產(chǎn)生ATP的是丁和戊。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能。
點(diǎn)評:本題意在考查考生的識圖能力和識記能力,屬于基礎(chǔ)題。
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科目:高中生物 來源:2013屆福建省三明一中高三上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下圖甲、乙、丙、丁分別表示某種哺乳動物細(xì)胞(2n)進(jìn)行減數(shù) 分裂的不同時(shí)期,其中a表示細(xì)胞數(shù)目。請判斷b、c、d依次代表的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)
A.DNA分子數(shù)、染色體數(shù)、染色單體數(shù) |
B.DNA分子數(shù)、染色單體數(shù)、染色體數(shù) |
C.染色體數(shù)、DNA分子數(shù)、染色單體數(shù) |
D.染色單體 數(shù)、染色體數(shù)、DAN分子數(shù) |
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年高三上學(xué)期一輪復(fù)習(xí)單元驗(yàn)收生物試卷(3)(解析版) 題型:選擇題
下圖甲、乙、丙、丁分別為綠色植物新陳代謝過程中有關(guān)變化的示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是
A.圖甲是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3—的曲線圖。影響A、B兩點(diǎn)吸收量不同的因素是載體數(shù)量的多少
B.圖乙表示野外松樹光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí),光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大
C.圖丙表示大氣中氧的濃度對植物組織內(nèi)CO2產(chǎn)生的影響,為了有利于貯藏蔬菜和水果,貯藏室內(nèi)的氧氣應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中B點(diǎn)所對應(yīng)的濃度
D.圖丁表示豌豆種子萌發(fā)時(shí)吸水量隨時(shí)間的變化關(guān)系,科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),處于第Ⅱ階段的種子中O2的吸收量大大低于CO2的釋放量,故第Ⅱ階段的呼吸作用強(qiáng)度最弱
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科目:高中生物 來源:2015屆黑龍江省高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖甲、乙、丙、丁表示的四株豌豆體細(xì)胞中的兩對基因及其在染色體上的位置,下列分析不正確的是
A.甲、乙雜交后代的性狀分離之比是9∶3∶3∶1
B.甲、丙雜交后代的基因型之比是1∶1∶1∶1
C.四株豌豆自交都能產(chǎn)生基因型為AAbb的后代
D.丙、丁雜交后代的性狀分離之比是3∶1
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖甲、乙、丙、丁分別表示某種哺乳動物細(xì)胞(2n)進(jìn)行減數(shù) 分裂的不同時(shí)期,其中a表示細(xì)胞數(shù)目。請判斷b、c、d依次代表的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)
A.DNA分子數(shù)、染色體數(shù)、染色單體數(shù)
B.DNA分子數(shù)、染色單體數(shù)、染色體數(shù)
C.染色體數(shù)、DNA分子數(shù)、染色單體數(shù)
D.染色單體 數(shù)、染色體數(shù)、DAN分子數(shù)
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科目:高中生物 來源:2010年海南省高一下學(xué)期期末考試生物(理)試題 題型:選擇題
下圖甲、乙、丙、丁表示的四株豌豆體細(xì)胞中的兩對基因及其在染色體上的位置,下列分析不正確的是
A.甲、乙雜交后代的性狀分離之比是9∶3∶3∶1
B.甲、丙雜交后代的基因型之比是1∶1∶1∶1
C.四株豌豆自交都能產(chǎn)生基因型為AAbb的后代
D.丙、丁雜交后代的性狀分離之比是3∶1
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