【題目】下列有關(guān)某生物體各細胞分裂示意圖的敘述,正確的是( )
A.圖①處于減數(shù)第一次分裂的中期,細胞內(nèi)有 2 對姐妹染色單體
B.圖②處于減數(shù)第二次分裂的后期,細胞內(nèi)有 2 對姐妹染色單體
C.圖③處于有絲分裂的中期,該生物體細胞中染色體數(shù)目恒為8條
D.四幅圖可排序為①③②④,出現(xiàn)在該生物體精子(或卵細胞)的形成過程中
【答案】D
【解析】解:A、圖①中同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂的后期,細胞內(nèi)有4對姐妹染色單體,A錯誤; B、圖②中不含同源染色體,且著絲點已分裂,處于減數(shù)第二次分裂的后期,所以細胞內(nèi)沒有姐妹染色單體,B錯誤;
C、圖③處于減數(shù)第二次分裂的中期,該生物體細胞中,只有處于有絲分裂后期時,染色體數(shù)目加倍,暫時為8條,C錯誤;
D、根據(jù)四幅圖所處細胞分裂的時期,可排序為①③②④;由于進行的是減數(shù)分裂,所以出現(xiàn)在該動物體精子(或卵細胞)的形成過程中,D正確.
故選:D.
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解減數(shù)分裂的概念的相關(guān)知識,掌握減數(shù)分裂是進行有性生殖的生物形成生殖細胞過程中所特有的細胞分裂方式.在減數(shù)分裂過程中,染色體只復(fù)制一次,而細胞連續(xù)分裂兩次,新產(chǎn)生的生殖細胞中的染色體數(shù)目比體細胞減少一半.
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖1所示的圖解表示生物體內(nèi)四種有機物的組成與功能關(guān)系,請據(jù)圖回答:
(1)小麥種子細胞中,物質(zhì)A是 ,物質(zhì)E是 。
(2)相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解,耗氧量較多的是 。
(3)若a個C物質(zhì)組成b條鏈,組成某種物質(zhì)G,該物質(zhì)G至少含有氧原子的個數(shù)是 。
(4)如圖2表示小麥開花數(shù)天后測定的種子中主要物質(zhì)的變化圖。請據(jù)圖回答下列問題:
①小麥成熟種子中主要的有機營養(yǎng)物質(zhì)是 。檢測還原糖的試劑是 。
②種子成熟時,淀粉的形成與一種磷酸化酶的活性有密切關(guān)系,為驗證磷酸化酶是否為蛋白質(zhì),實驗過程中實驗組試管中加入2mL ,對照組試管中加入 ,然后兩組試管分別加入等量的 ,如果實驗組試管中同樣出現(xiàn) 現(xiàn)象,則證明磷酸化酶是蛋白質(zhì)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列四幅圖顯示的是四種生物細胞主動運輸?shù)乃俾屎图毎瞽h(huán)境氧氣濃度的關(guān)系,下列關(guān)于其對應(yīng)關(guān)系的描述,不正確的是( )
A.①對應(yīng)的生物細胞可以是人肝細胞
B.②對應(yīng)的生物細胞可以是乳酸菌
C.③對應(yīng)的生物細胞可以是嚴格好氧型的細菌
D.④對應(yīng)的生物細胞可以是酵母菌
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列是減數(shù)分裂過程中的幾個步驟,其正確順序是( )
①形成四分體 ②同源染色體分離
③交叉互換 ④聯(lián)會
⑤染色體復(fù)制 ⑥染色單體分離
A.②①③④⑤⑥ B.⑤③②④⑥①
C.⑤④①③②⑥ D.⑤④③⑥②①
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】糖類和脂質(zhì)是細胞中兩種重要的有機物,下列相關(guān)的敘述錯誤的是
A. 淀粉、纖維素和糖原的單體都是葡萄糖
B. 動物細胞膜上的脂質(zhì)包括磷脂、膽固醇等
C. 淀粉和脂肪水解的終產(chǎn)物是二氧化碳和水
D. 等質(zhì)量的糖類和脂肪被徹底氧化分解,糖類耗氧少
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于有絲分裂的敘述,正確的是
A. 細胞周期中染色體存在的時間比染色質(zhì)的長
B. 無絲分裂和有絲分裂都有發(fā)生DNA的復(fù)制
C. 處于分裂后期的細胞中存在姐妹染色單體
D. 分裂產(chǎn)生的子細胞大多數(shù)進入細胞分化狀態(tài)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生態(tài)學(xué)家林德曼對一個天然湖泊一一賽達伯格湖的能量流動進行了定量分析,得出了如圖所示的數(shù)據(jù).據(jù)圖分析,錯誤的是( )
Cedar Box湖能量流動的定量分析(Lindeman,1942)
GP為總初級生產(chǎn)量;H為草食動物;C為草食動物;R為呼吸/J/(cm2a)
A.流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指生產(chǎn)者固定的太陽能,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是464.6J/(cm2a)
B.能量從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率約為13.52%,能量從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率約為20.06%
C.圖中未利用的能量是指未被自身呼吸作用消耗,也未被下一營養(yǎng)級和分解者利用的能量
D.流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量與流出該生態(tài)系統(tǒng)的總能量相等
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,用同位素32P、35S分別標記噬菌體的DNA和大腸桿菌的氨基酸,然后進行“噬菌體侵染細菌的實驗”,子代噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)中應(yīng)含有的標記元素是( )
A.31P、32P和32S
B.31P、32P和35S
C.31P、32P和32S、35S
D.32P和32S、35S
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為我們常見的幾種生物,請認真識圖,回答下面的問題:
(1)這幾種生物在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上的共同點是具有 層次。
(2)從細胞的結(jié)構(gòu)來認識,它們共同具有的結(jié)構(gòu)名稱是 。
(3)上述生物可以歸類為植物的是 ,可以歸類為動物的是 。
(4)這些生物具有共同的細胞結(jié)構(gòu),這說明細胞具有 性,但各個細胞的結(jié)構(gòu)、成分和功能又各不相同,這說明細胞具有 性。
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