【題目】下列是減數(shù)分裂過程中的幾個(gè)步驟，其正確順序是（ ）

①形成四分體 ②同源染色體分離

③交叉互換 ④聯(lián)會

⑤染色體復(fù)制 ⑥染色單體分離

A．②①③④⑤⑥ B．⑤③②④⑥①

C．⑤④①③②⑥ D．⑤④③⑥②①

【答案】C

【解析】⑤染色體復(fù)制發(fā)生在減數(shù)第一次分裂間期；在減數(shù)第一次分裂前期時(shí)，同源染色體發(fā)生兩兩配對即④聯(lián)會現(xiàn)象；聯(lián)會的兩條同源染色體有四條染色單體，即①形成四分體；在四分體時(shí)期，可能發(fā)生③交叉互換；在減一后期時(shí)發(fā)生②同源染色體的分離；⑥染色單體分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期。因此，C項(xiàng)正確，A、B、D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2015年9月28日是第九個(gè)世界狂犬病日。狂犬病由狂犬病病毒（RNA病毒）引起，人類也會因被狂犬咬傷而感染，其他感染此病的恒溫動物如貓、狼、狐等也可傳播。就目前而言，注射狂犬疫苗是預(yù)防狂犬病的有效途徑。要研制狂犬疫苗，必須知道狂犬病毒的分子組成，現(xiàn)欲設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究其物質(zhì)組成，請完成以下實(shí)驗(yàn)過程：

（1）實(shí)驗(yàn)原理：RNA遇吡羅紅染液呈紅色。

還需要補(bǔ)充的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)原理是：① ；② 。

（2）實(shí)驗(yàn)步驟：

①用三支潔凈的試管分別取等量的含有狂犬病病毒的溶液，編號為A、B、C；

②向A試管中滴加適量的甲基綠染色劑；

③向B試管中滴加適量的吡羅紅染色劑；

④向C試管中 。

（3）設(shè)計(jì)表格用于記錄實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

（4）預(yù)期最可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論： 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲是某種植物細(xì)胞有絲分裂部分過程示意圖，圖乙是該植物不同細(xì)胞在分裂過程中細(xì)胞核中染色體與DNA分子數(shù)的柱形圖．據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：
（1）將圖甲中細(xì)胞分裂過程按時(shí)間順序排列出來 ． 該細(xì)胞分裂完成后，一個(gè)子細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)為條．
（2）甲圖中的A對應(yīng)乙圖中的第組柱形圖．
（3）著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在甲圖中的（字母）時(shí)期，此時(shí)細(xì)胞中的染色單體數(shù)為條．
（4）與動物細(xì)胞相比，植物細(xì)胞有絲分裂末期出現(xiàn)的特有結(jié)構(gòu)為 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為兩種單細(xì)胞傘藻的幼體相互嫁接的實(shí)驗(yàn)示意圖。請回答下列問題：

（1）上述實(shí)驗(yàn)的大體過程是：①將甲種傘藻的部分 嫁接到乙種傘藻的 上。②將乙種傘藻的部分 嫁接到甲種傘藻的 上。

（2）該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是：① ；② 。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】兩個(gè)課外活動小組分別對酵母菌細(xì)胞呼吸作用進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn)．請分析作答：
（1）甲組想探究的問題是：酵母菌是否在有氧和無氧條件下均能產(chǎn)生C02 ． 現(xiàn)提供若干套實(shí)驗(yàn)裝置，如圖1（A﹣﹣D）所示： ①請根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號，并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序（裝置可重復(fù)使用）．有氧條件下的裝置序號依次是： ．
②B瓶中澄清的石灰水還可用代替．
（2）乙組利用圖Ⅱ所示裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型． ①若想達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，還必須設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，對照實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)為（裝置編號為Ⅲ）．
②預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論： ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲細(xì)胞可產(chǎn)生抗體，乙表示正在出芽的酵母菌。

（1）上述細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中，屬于細(xì)胞代謝和遺傳控制中心的是[ ]________，該結(jié)構(gòu)中RNA、蛋白質(zhì)等大分子進(jìn)出的通道是_____________。

（2）按順序?qū)懗黾准?xì)胞中抗體合成與分泌過程中經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)：_________（用數(shù)字標(biāo)號和箭頭表示）。

（3）甲細(xì)胞中含有而乙細(xì)胞沒有的細(xì)胞器是[ ]_____________。

（4）從甲細(xì)胞[5]結(jié)構(gòu)上提取了某種物質(zhì)，用非酶法處理后，加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色；若加入斐林試劑并加熱，出現(xiàn)磚紅色沉淀，則說明該物質(zhì)是________；此物質(zhì)的存在體現(xiàn)了[5]結(jié)構(gòu)具有________________的功能。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)某生物體各細(xì)胞分裂示意圖的敘述，正確的是（ ）
A.圖①處于減數(shù)第一次分裂的中期，細(xì)胞內(nèi)有 2 對姐妹染色單體
B.圖②處于減數(shù)第二次分裂的后期，細(xì)胞內(nèi)有 2 對姐妹染色單體
C.圖③處于有絲分裂的中期，該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目恒為8條
D.四幅圖可排序?yàn)棰佗邰冖埽霈F(xiàn)在該生物體精子（或卵細(xì)胞）的形成過程中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雙鏈DNA分子的堿基組成中，A≠C的情況下，下列公式會隨生物種類不同而不同的是(　　)

A. C/G B. (A＋T)/(C＋G)

C. (A＋C)/(G＋T) D. (G＋A)/(T＋C)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假設(shè)你在顯微鏡的視野中看到如下圖中的情形，請回答下列問題：

(1)最可能是氣泡的是________。

(2)要看清楚A的上半部，應(yīng)將載玻片往何方向移動？________。

(3)欲使用高倍物鏡應(yīng)轉(zhuǎn)動哪個(gè)裝置？________。

(4)換用高倍鏡后，視野中的細(xì)胞數(shù)目比原來的________，視野的亮度比原來的________。

(5)某同學(xué)在使用顯微鏡時(shí)，結(jié)果造成顯微鏡某個(gè)部位損壞，請問下列哪一項(xiàng)為不當(dāng)操作( )

A．拿取顯微鏡時(shí)一手握住鏡臂，一手托住鏡座

B．為了看清楚觀察物，應(yīng)該調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋

C．轉(zhuǎn)到高倍鏡時(shí)，應(yīng)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器更換鏡頭

D．使用拭鏡紙朝同一方向擦拭鏡頭

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案