A. | 人類基因組測序是測定人類基因組的全部DNA序列 | |
B. | 致病基因攜帶者不一定為患者,但遺傳病患者一定攜帶致病基因 | |
C. | 先天性心臟病并不都是遺傳病 | |
D. | 基因重組能夠產生多樣化的基因組合的子代,是生物變異的來源之一 |
分析 1、人類遺傳病分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳。
(1)單基因遺傳病包括常染色體顯性遺傳。ㄈ绮⒅福、常染色體隱性遺傳病(如白化。、伴X染色體隱性遺傳。ㄈ缪巡、色盲)、伴X染色體顯性遺傳。ㄈ缈咕S生素D佝僂病);
(2)多基因遺傳病是由多對等位基因異常引起的,如青少年型糖尿;
(3)染色體異常遺傳病包括染色體結構異常遺傳病(如貓叫綜合征)和染色體數(shù)目異常遺傳。ㄈ21三體綜合征).
2、基因重組的意義:(1)形成生物多樣性的重要原因之一.(2)是生物變異的來源之一,對生物的進化也具有重要的意義.
3、人類基因組計劃是測定人類基因組的全部DNA序列,解讀其中包含的遺傳信息.其宗旨在于測定組成人類染色體(指單倍體)中所包含的30億個堿基對組成的核苷酸序列,從而繪制人類基因組圖譜,并且辨識其載有的基因及其序列,達到破譯人類遺傳信息的最終目的.
解答 解:A、人類基因組測序是測定人類基因組的全部DNA序列,A正確;
B、致病基因攜帶者不一定為患者,如隱性遺傳病的攜帶者表現(xiàn)正常;遺傳病患者不一定攜帶致病基因,如染色體異常遺傳病,B錯誤;
C、先天性心臟病并不都是遺傳病,B正確;
D、基因重組能夠產使后代具有多樣性,是生物變異的來源之一,D正確.
故選:B.
點評 本題考查人類遺傳病、人類基因組計劃、基因重組等知識,要求考生識記常見的人類遺傳病的類型及實例;識記人類基因組計劃的內容;識記基因重組的意義,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省高一上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用35S標記一定量的氨基酸,來培養(yǎng)某哺乳動物的乳腺細胞,測得與合成和分泌乳蛋白相關的一些細胞器上放射性強度的變化曲線如圖甲所示,以及在此過程中有關的細胞結構膜面積的變化曲線如圖乙所示。圖中曲線所指代的細胞結構相同的是
A.b和f
B.c和f
C.a和e
D.a和b
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 以4種核糖核苷酸為原料 | B. | 邊解旋邊復制 | ||
C. | 以其中一條鏈為模板 | D. | 新合成的2個DNA分子是相同的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
親本組合 | F1 | F2 | |
實驗一 | 甲×乙 | 全為灰鼠 | 9灰鼠:3黑鼠:4白鼠 |
實驗二 | 乙×丙 | 全為黑鼠 | 3黑鼠:1白鼠 |
親本組合 | F1 | F2 | |
實驗三 | 丁×純合 黑鼠 | 1黃鼠: 1灰鼠 | F1黃鼠隨機交配:3黃鼠:1黑鼠 |
F1灰鼠隨機交配:3灰鼠:1黑鼠 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1一定發(fā)生在線粒體,圖2一定發(fā)生在葉綠體 | |
B. | 圖1和圖2的過程都體現(xiàn)了膜的選擇透過性 | |
C. | 圖2中合成的ATP一定不能用于細胞膜主動運輸 | |
D. | 膜上的大分子1、2、3、4都具有酶活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 靜息時,膜電位表現(xiàn)為外正內負,這時細胞膜主要對K+有通透性,所以K+會大量內流 | |
B. | 受到刺激后,由于膜對Na+通透性增加,并且膜外Na+濃度高于膜內,所以Na+會大量內流,直至膜電位反轉,成為外負內正 | |
C. | 靜息時膜外Na+濃度明顯高于膜內;由于興奮時大量Na+ 內流,有可能導致膜內Na+濃度反而高于膜外 | |
D. | 興奮過的膜會恢復外正內負的電位,從而與正在興奮的相鄰部位產生局部電流,再由局部電流的刺激重新興奮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 第2~4年兔種群數(shù)量平穩(wěn)上升 | |
B. | 第4~6年兔種群數(shù)量保持相對穩(wěn)定 | |
C. | 第6~8年兔種群數(shù)量上升趨勢和第2~4相同 | |
D. | 第8年兔種群密度大于剛開始的種群密度 |
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