【題目】某植物的綠葉經(jīng)24h的暗處理后,在經(jīng)陽(yáng)光照射2h后,隨后用酒精脫色并用碘﹣碘化鉀溶液處理,結(jié)果如圖所示.該實(shí)驗(yàn)證明( )
A.光合作用需要葉綠素
B.光合作用的產(chǎn)物是蛋白質(zhì)
C.光合作用需要光并制造淀粉
D.光合作用需要CO2并釋放氧
【答案】C
【解析】解:A、遮光處與沒(méi)遮光處都有葉綠素,故不能證明光合作用需要葉綠素,A錯(cuò)誤; B、該試驗(yàn)沒(méi)有檢測(cè)蛋白質(zhì),碘﹣碘化鉀溶液是用于檢測(cè)淀粉的,B錯(cuò)誤;
C、實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)遮光部分不變藍(lán),未遮光部分變藍(lán),這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了光合作用需要光,光合作用制造淀粉,C正確;
D、該試驗(yàn)沒(méi)有證明光合作用需要CO2并釋放氧氣,D錯(cuò)誤.
故選:C.
此題考查綠葉在光下制造有機(jī)物(淀粉)的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉.關(guān)鍵是控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn).該實(shí)驗(yàn)方法步驟:暗處理→部分光照→光照→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色→分析現(xiàn)象,得出結(jié)論.此實(shí)驗(yàn)中,遮光的部分葉片由于沒(méi)有見(jiàn)光,沒(méi)有進(jìn)行光合作用故不能制造淀粉,所以不變藍(lán);不遮光的部分由于見(jiàn)光能進(jìn)行光合作用,制造了淀粉所以葉片變藍(lán)色.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)細(xì)胞內(nèi)自由水的描述,有科學(xué)性錯(cuò)誤的是
A. 約占細(xì)胞內(nèi)水分的95.5%
B. 能夠流動(dòng)并能運(yùn)輸物質(zhì)
C. 細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分
D. 參與細(xì)胞內(nèi)的許多化學(xué)反應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面式子為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式,以下說(shuō)法正確的是( 。
ATP ADP+Pi+能量.
A.ATP作為直接能源物質(zhì),在生物體內(nèi)含量很多
B.當(dāng)反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí),靠近A的高能磷酸鍵易水解釋放能量
C.ADP轉(zhuǎn)化為ATP的能量可來(lái)自光能或化學(xué)能
D.圖中酶1和酶2的功能相同,化學(xué)結(jié)構(gòu)也相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是此棉花的某部位細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移路徑圖,能量均省略,其中I、Ⅱ表示場(chǎng)所,①~④表示生理過(guò)程,A~F表示物質(zhì).下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.此細(xì)胞可能為植物的根尖細(xì)胞
B.圖中I、Ⅱ分別表示細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
C.如用18O標(biāo)記物質(zhì)E,則物質(zhì)C中不可能出現(xiàn)18O
D.若圖中①③過(guò)程均產(chǎn)生1 mol物質(zhì)C,則②過(guò)程消耗了 mol葡萄糖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將與生物學(xué)有關(guān)的內(nèi)容依次填入圖中各框中,其中包含關(guān)系錯(cuò)誤的選項(xiàng)是( )
框號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
A | 組成細(xì)胞的化合物 | 有機(jī)物 | 無(wú)機(jī)物 | 水 | 無(wú)機(jī)鹽 |
B | 人體細(xì)胞的染色體 | 常染色體 | 性染色體 | X染色體 | Y染色體 |
C | 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸 | 主動(dòng)運(yùn)輸 | 被動(dòng)運(yùn)輸 | 自由擴(kuò)散 | 協(xié)助(易化)擴(kuò)散 |
D | 有絲分裂 | 分裂期 | 分裂間期 | 染色單體分離 | 同源染色體分離 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列與圖相關(guān)的敘述不正確的是( )
A.圖中甲反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能
B.圖中乙細(xì)胞表示靶細(xì)胞
C.圖中a表示信號(hào)分子(如激素)
D.圖中b表示細(xì)胞膜上的受體,是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是探究pH影響過(guò)氧化氫酶活性的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)肝臟研磨液可以用來(lái)代替.除了自變量和因變量外,本實(shí)驗(yàn)?zāi)男┦菬o(wú)關(guān)變量(答出主要兩點(diǎn))? .
(2)若要驗(yàn)證酶的高效性,在此實(shí)驗(yàn)裝置的基礎(chǔ)上,應(yīng)如何改進(jìn)(請(qǐng)寫(xiě)出具體操作) .
(3)能否用本實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證溫度影響酶的活性? , 請(qǐng)說(shuō)明理由 .
(4)酶的化學(xué)本質(zhì)是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】浙江省農(nóng)業(yè)科學(xué)院陳錦清教授發(fā)現(xiàn)了油菜產(chǎn)油機(jī)制:光合作用產(chǎn)生磷酸烯醇式丙酮酸(PEP)運(yùn)向種子的兩條途徑,如甲圖所示。圖乙是控制PEPcas酶II合成的基因,其中a鏈?zhǔn)寝D(zhuǎn)錄鏈,陳教授及助手誘導(dǎo)b鏈也能轉(zhuǎn)錄,從而轉(zhuǎn)錄出雙鏈信使RNA。并根據(jù)這一機(jī)制培養(yǎng)出世界上含油量最高的油菜新品系。
(1)你認(rèn)為提高油產(chǎn)量的基本思路是 .
(2)圖乙是控制PEPcase酶II合成的基因,其中a鏈?zhǔn)寝D(zhuǎn)錄鏈,陳教授及助手誘導(dǎo)該基因的b鏈也能轉(zhuǎn)錄,從而轉(zhuǎn)錄出雙鏈mRNA.試問(wèn):
①PEPcase酶II和PEPcase酶I的本質(zhì)區(qū)別是 .
②轉(zhuǎn)錄出的雙鏈mRNA與乙圖基因的區(qū)別是 .
③為什么該基因轉(zhuǎn)錄出雙鏈mRNA就能提高油菜產(chǎn)量? .
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