【題目】下表是生物學(xué)工作者收集到的某湖泊幾種生物的食物關(guān)系(“√”表示存在食物關(guān)系)。請據(jù)下表回答問題：

(1)此生態(tài)系統(tǒng)中共有________條食物鏈，在該食物網(wǎng)中輪蟲和鯽魚的種間關(guān)系為________。

(2)表中生物能否構(gòu)成該湖泊的生物群落？________。原因是________________________________。

(3)蠶沙(蠶的糞便)是優(yōu)良的魚類飼料，適量的投入蠶沙可以給魚提供食物，從而提高魚的產(chǎn)量。蠶沙中的碳元素只能以________形式流向魚。向河流中少量投入蠶沙對生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯的影響，這是因?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)具有__________________。

(4)據(jù)研究表明，綠藻含有人體所需的幾乎全部的營養(yǎng)成分，還可以提高人體的免疫力，這體現(xiàn)了生物多樣性的________價值。

【答案】 5 競爭和捕食 不能 表中生物不是該湖泊的全部生物 有機(jī)物 一定的自我調(diào)節(jié)能力 直接

【解析】【試題分析】

本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。根據(jù)表中信息，可寫出5條食物鏈，即綠藻→螺螄→鯽魚、綠藻→鯽魚、綠藻→輪蟲→鯽魚、水草→螺螄→鯽魚、水草→鯽魚。生物多樣性的直接價值是指對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等實(shí)用意義的，以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的價值。生物多樣性的間接價值是指對生態(tài)系統(tǒng)起到重要調(diào)節(jié)作用的價值，如森林和草地對水土的保持作用，濕地在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面的作用。

（1）此生態(tài)系統(tǒng)中共有5條食物鏈；在該食物網(wǎng)中鯽魚可以捕食輪蟲，同時鯽魚和輪蟲又都可以捕食綠藻，因此輪蟲和鯽魚的種間關(guān)系為競爭和捕食。

（2）同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合，叫做群落。表中生物不是該湖泊的全部生物，因此不能構(gòu)成該湖泊的生物群落。

（3）魚屬于異養(yǎng)型生物，只能攝取利用現(xiàn)成的有機(jī)物，蠶沙中的碳元素只能以有機(jī)物形式流向魚；向河流中少量投入蠶沙對生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯的影響，這是因?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力。

（4）綠藻含有人體所需的幾乎全部的營養(yǎng)成分，還可以提高人體的免疫力，這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高等動物細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的CO2排出體外的途徑是（ ）

A.細(xì)胞→內(nèi)環(huán)境→循環(huán)系統(tǒng)→呼吸系統(tǒng)→體外

B.細(xì)胞→內(nèi)環(huán)境→呼吸系統(tǒng)→循環(huán)系統(tǒng)→體外

C.細(xì)胞→循環(huán)系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→呼吸系統(tǒng)→體外

D.細(xì)胞→循環(huán)系統(tǒng)→呼吸系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→體外

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】群落演替的兩種類型是（）

A．初生演替和再生演替B．再生演替和次生演替

C．初生演替和后生演替D．初生演替和次生演替

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示不同的部位；圖乙是光合作用部分過程的示意圖，其中①、②表示不同的物質(zhì)。圖丙是“探究光照強(qiáng)度對光合速率影響”的實(shí)驗(yàn)裝置。請據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲中多種光合色素分布于結(jié)構(gòu)________上（填圖中序號）。在進(jìn)行色素提取實(shí)驗(yàn)時，為保護(hù)葉綠素需要添加________。

（2）葉綠體中NADPH的移動方向是從________到________。請寫出光合作用總反應(yīng)式________。

（3）該實(shí)驗(yàn)中控制自變量的方法是________。在某光照強(qiáng)度下，圖丙裝置中有色液滴向右移動，其原因是________。（假設(shè)空白對照組有色液滴不移動）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，當(dāng)神經(jīng)沖動在軸突上傳導(dǎo)時，下列敘述錯誤的是：

A. 丁區(qū)與乙區(qū)存在電位差即將產(chǎn)生Na＋內(nèi)流

B. 甲區(qū)與丙區(qū)可能剛恢復(fù)為靜息電位狀態(tài)

C. 乙區(qū)與丁區(qū)間膜內(nèi)局部電流的方向是從乙到丁

D. 圖示神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向有可能是從左到右

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知豌豆種子子葉的黃色與綠色是由一對遺傳因子Y、y 控制的，用豌豆進(jìn)行下列遺傳實(shí)驗(yàn)，具體情況如下：

請分析回答下列問題：

（1）用豌豆做遺傳實(shí)驗(yàn)容易取得成功的原因是_____（至少答兩點(diǎn)）。

（2）從實(shí)驗(yàn)_____可判斷這對相對性狀中_____是顯性性狀。

（3）實(shí)驗(yàn)一中黃色子葉（丙）的基因型是_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體某種激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖：

（1）細(xì)胞a分泌的激素對細(xì)胞c的激素分泌具有促進(jìn)作用，而細(xì)胞b分泌的激素對細(xì)胞c的激素分泌具有抑制作用，則這兩種激素對細(xì)胞c分泌生長激素的調(diào)節(jié)呈____________關(guān)系。若細(xì)胞c的激素分泌增多，可能會____________（填“促進(jìn)”或“抑制”）細(xì)胞b的分泌，像這樣的調(diào)節(jié)方式，一般稱之為____________調(diào)節(jié)。

（2）下丘腦是神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)聯(lián)系的樞紐。當(dāng)天氣寒冷時，下丘腦的細(xì)胞a分泌的激素會促進(jìn)細(xì)胞c分泌____________激素，進(jìn)一步使甲狀腺分泌甲狀腺激素，從而增加細(xì)胞產(chǎn)熱。同時，下丘腦也會發(fā)出調(diào)節(jié)信息，通過____________________________________（填兩點(diǎn)具體的調(diào)節(jié)途徑），來減少散熱。

（3）人體中除圖示中的調(diào)節(jié)方式外，還有其它的調(diào)節(jié)方式。例如人在劇烈運(yùn)動時，交感神經(jīng)的作用加強(qiáng)，使心跳和血液循環(huán)加快，同時血糖的消耗也增加。在此過程中，交感神經(jīng)末梢釋放去甲腎上腺素，促進(jìn)胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素。在該過程中，去甲腎上腺素屬于___________(填“神經(jīng)遞質(zhì)”或“激素”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于特異性免疫效應(yīng)階段的是

A．體液中的溶菌酶消滅病原體，防止其對機(jī)體的侵襲

B．抗體與病毒結(jié)合后，使病毒失去侵染和破壞宿主細(xì)胞的能力

C．T細(xì)胞將經(jīng)吞噬細(xì)胞攝取和處理后的抗原呈遞給B細(xì)胞

D．B細(xì)胞接受抗原刺激后，增殖分化為記憶細(xì)胞和效應(yīng)B細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為人體內(nèi)眾多免疫細(xì)胞的起源和分化示意圖，圖乙表示一正常人注射疫苗后體內(nèi)抗體產(chǎn)生的反應(yīng)記錄。下列分析正確的是 （　　）

A. 圖甲①～⑦中不需抗原刺激就能產(chǎn)生的有只有①②③

B. 淋巴細(xì)胞起源于造血干細(xì)胞，①②③的細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)由于分化產(chǎn)生了差異

C. 圖乙中曲線de段斜率大于bc段，說明二次反應(yīng)產(chǎn)生了更多的效應(yīng)T細(xì)胞

D. 圖乙中m＞n的主要原因是注射疫苗后機(jī)體產(chǎn)生了較多的B細(xì)胞

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